妹が分からないっていってて中学生の私でもわからなくて教えて欲しいです！ 小6の問題です🙇‍♂️

③ なおみさんの学校の児童数は323人です。男子と女子の人数の比は, 8:9です。男子と女子はそれぞれ何人いますか。 323人 ロズ ロK 男了 17 計算スペース 式 答え

およその面積と底面が台形の角柱の体積のプリントです 明日絶対指されると言い切れるのでお願い致します。 この問題全てでお願い致します。 およその面積のところのaやhaのところも回答お願い致します。 なるべく早い時間でお願いします。 我儘でごめんなさい🙏

名 およその面積(4) 前 次のような土地をおよその図形でみて, 面積を求めましょう。 のおよそ三角形とみて, 面積を求めましょう。 式 24m 答え 約 m? 30m 約 a およそ平行四辺形とみて, 面積を求めましょう。 ③ およそひし形とみて, 面積を求めましょう。 480m 34m 式 500m 式 28m 答え 約 m? 約 ha 答え 約 およそ円とみて, 面積を求めましょう。 およそ台形とみて, 面積を求めましょう。 1.5km 2.5km 20km 式 4.5km 式 答え 約 答え 約

（1）、（2） 教えてください💦 よろしくお願いします🙇🏻

わりあい なら 2 した。2つの入りロから入園させたところ、開園から 20分で行列がなくなり, 3つの入り口から入園 させたところ、8分で行列がなくなりました。1つの入り口からは同じ割合で入園し, 一定の割合で行 列に人が加わるものとします。 | | ある遊園地で,開園前に行列ができていて, 開園後も|分間に 16人の割合で列に並ぶ人がいま (1) 1分間に「つの入り口から入園する人数は何人か, 書きなさい。また, 考え方も書きなさい。 (考え方) (答え) 人 (2) 開園時刻には, 何人の行列ができていたか, 書きなさい。また, 考え方も書きなさい。 (考え方) (答え) 人

比例の関係を詳しく調べようという単元です。小6の教科書です。 明日絶対指されると言えるので早めにお願いします。 わがままでごめんなさい🙏

比 136- の,比例の関係系を式に表しましょう。 エ(分) 2 3 4 5 6 水を入れる時間 ワイ 4 8 12 16 20 24 水そうの水の深さ y(cm) 比例の関係のときに成り立つきまりを 見つけて, エやりを使った式で表そう。 たて 表を縦に 見ると…。 りく 90 2人の考えを説明しましょう。 はると みさき あたい yの値をェの値でわると。 いつも口になる。 xの値の 倍は,いつも yの値になる。 ム2 3 4 5 6 2 3 4 5 6 4 8|12116120124 4 8 1216|20|24 y x× =y D="=h xの値が1のときの, 対応するyの値に…。 「分あたりに入る水の深さが決まって いて,いつも4cmということだね。 まとめ yがェに比例するとき,。xの値でそれに対応するyの値を わった商は,いつも決まった数になる。 y-ェ=決まった数 9をェの式で表すと, 次のようになる。 9= 決まった数×x yがェに比例するときは, y=4×xの ようなかけ算の式に表せるね。 2 3 45 6 y 4 8 1216 20 24 「決まった数」の4は, xが1増えるときの 4の増える数量ともみることができるね。 +4 +4 +4 +4 +4 「分あたりに入る水の深さ×水を入れる時間 %3D水そうの水の深さで、 |分あたりに入る水の深さが決まった数で4ということだね。 こうた m 83

幕府とは何ですか？？ 将軍のことですか？？ 小６の歴史「武士の世の中へ」という単元で出てきた言葉です。 分かる方教えてください。 お願いします🙇

漢字検定四級(中学生)を受けたいのですが、 ちょっと心配です(*´･ω･｀) 受けてもいいと思いますか？

こんにちは。現在中学2年で約1ヶ月後に英検準2級の試験があります。 塾などには通っておらず、ただ英語が好きで小6では独学で4級、中１では3級を合格出来ました。 普段から何に着目して練習を重ねるべきか、1日どのくらい詰めた方が良いか、など的確なアドバイスをお願いします🙏

過去完了進行形と過去完了の継続って具体的にどのように違うのですか？

小6算数の問題です🙇‍♀️どれか一つでもいいので、分かったらお願いします💦 できれば解説もお願いします🙏

2| 濃度10%の食塩水 A, 濃度 6%の食塩水 B, 濃度4%の食塩水Cがあります。 ひかりさんとあ ゆみさんは, この3種類の食塩水のうち2種類を選んで混ぜて, それぞれ別の食塩水をつくりました。 ひかり:わたしは, 食塩水 Aを 100g. 食塩水 Cを200g混ぜて, 食塩水をつくりました。 あゆみ:わたしは, 食塩水Bを300g. 食塩水 Cを100g 混ぜて, 食塩水をつくりました。 濃度が高いのは,どちらのつくった食塩水か答えなさい。また, そう考えたわけをことばや式を使っ て説明しなさい。 のう エー (答え) (わけ)

日本語に訳してください( . .)"

Enjoy Communication の 宝物を伝え合おう。 もうい わ 準備するもの 宝物紹介カード 縦コミュニケーションカード Step 1 (1)音声を聞いたあと、 次の4文を声声に出して読もう。 目目) (2) p.86の「わたしのせりふ」 を声に出して読み、 友達に伝えよう。 (3) 友達と教科書を交換して、友達の うゅん 「わたしのせりふ」を声に出して読もう。 My treasure is this soccer ball ●住んでいるところ I live in Ueda in Japan. ●通っている学校 Igo to Naka Elementary School. ●ふだんすることなど o Iusually watch soccer games on Sundays. 宝物など p.86へ My treasure is this soccer ball. Step n (1) ヒントを手がかりにして、 p.86の 「わたしのせりふ」 をふくらまそう。 (2)巻末コミュニケーションカードを切り取って、 「宝物紹介カード」 を完成しよう。 (3)「宝物紀介カード」 を見せ合いながら、 ベアで接習をしよう。 2 ヒント 宝は実物を 用意しても いね。 メモ OMy treasure is this book. If's interesting. elusually get upat six I use this ckock OMy fovorite ploce is our ployground ○0○