④の頻度3/6とはどこからわかるのでしょうか？

ごとに生えている植物の種類を調べ, 種ごとに被度と頻度を求め ある植生において, 各植物が地表のどれだけの割合をおおっているかを百分率ある だけの割合の区画で出現したかを示したものを頻度という。植生の調査は,一般に植 生内に調査区をいくつか設けて, その中に生育している植物の種類とその被度や頻度 3平均被度(調査した全方形区に対する被度記号の数値の平均)を計算する(I は0.2, リード B 実験のページ 【1】 植生の調査(方形区法) 森杉 の素林の多くでは 大層、 高木層とい、 という2つの環境 右図は、光の髪 c02吸収速度の姿 を調べることによって行われる。 の 調査しようと思う植生に一定の大きさの[ 四中の(a)~(e 陽生植物と陰 部にあるのに を数か所設ける。一般に ]の大きさは,校庭や草地では50cm か[2 Jm 四方,森林なら 10m 四方とすることが多い。 2 [ (3) (a以下の光ぐ 負になって 1 -以上,3= 4 1 1 2= 4 2' 1 1= 20 4= 1 1 1'= 100 4' 1 3.1) 遷移のう 何というか 4 1 20° +は 0.04 として計算する)。下表のシロツメクサの平均被度を求めると 100未満 2)裸地に最※ (3) 遷移の最合 4) (3)の状態~ 4.次のパイオ (バイオーム (植物)(ア) ) シイ 1+3+1+2+4+3 = [3 8 ④平均被度が最大のもの(下表の場合はシロツメクサ)の被度%を 100 とし、それを批 準にして他の植物の被度%を求める。同様に, 頻度(全方形区に対して各植物が生 えている区の割合)が最大のものの頻度%を 100 とし,他の植物の頻顔度%を求めて 下表のオオバコの場合, 被度%と頻度%を求めると、 被度%… 0.63 × 100 = [4 3 頻度%… 6 ⑤ 被度%と頻度%を平均した値を[6 × 100 = [5 (分布域) ③ 北海 ]とする。 ⑥ したがって, 下表の植生の7 [7 ]といい,この値が最大の植物種を )は(8 I|I II IV V| I VI VII 平均被度 被度% ]となる。 5.日本の左 シロツメクサ (1) A~I 1 2|4|3 頻度% 6 ) (2)照葉 オオバコ 100 セイヨウタンポポ 1 100 100 (3)(2)の 2 0.63 [4 ニワホコリ 1 43 カ 14 1' 1 33 (10) スタ 1 注意 植生の調査法には, 被度記号の表し方などに上記以外の方法もあるので, 問題では, 守 0.28 [1 えられた方法にしたがって考えることが必要である。 67 42 (4 森 関の答】 1方形区 21 31.75 4 36 5 50 6 優占度 7優占種 8 シロツメクサ 90.25 10 24 6 |第3編●生物の多様性と生態系 T植物) 高山

(1)(2)両方解説お願いしたいです！

9 ある環境での生物のつり合いを調べるために,次の 【実験】 を行った。 【実験) の微小な生物AとBを同じ水槽の中で長い期間飼育すると, 個体数はそれぞれ図1のようになり。 大きな変化は見られなくなった。 のこの水槽に別の生物C, Dをそれぞれ加えた。生物 A, Bの個体数の変化を調べると,生物C を加えたときには図2のように生物Aの個体数が減り, 生物Dを加えたときには図3のように生 物Bの個体数が減った。また、生物CとDの両方を加えると,生物 AとBの個体数は図4のよ うになった。 図1 図2 図3 図4 AとB Cを加えた結果 Dを加えた結果 CとDを加えた 結果 ち ベマ n A° B A B A B A B 次の(1)~(2)の問いに答えなさい。 )生物A~Dの関係について, 食べられる生物から食べる生物に向けての矢印を, 図5のa~1か らすべて選び,記号で答えなさい。 図5 a A B b ホー() g D e C f (2)図4の状態から時間が経ち, 何らかの原因で生物Bが死滅した場合, 個体数が減少し始める生物 は生物A, C, Dのうちどれか。 個体数

この問題の(2)の解説をお願いします🙇

土の中の小動物や微生物を調べるため、 落ち葉の下の土を使って、 [実験1] と(実験2〕 を行った。 験1] 肉眼でよく見える小動物はピンセットを用いて取り除き、 さらに小さな小動物は図1の装置を 使って集めた。 定齢21 小動物を取り除いた土を二つに分けて、一方は水を加えて湿らせた後、ポリエチレンの袋Aに 入れ、他方は強い火で15分間焼いた後、 ポリエチレンの袋Bに入れた。これらのポリエチレ ジの袋にそれぞれ空気を入れてロを閉じ、暖かい 場所に置いた。 3日後、図2のように、ポリエチレンの袋の中の 気体をそれぞれ育色のBTB溶液に通したところ、 ポリエチレンの袋Aの中の気体はBTB溶液の色を 黄色に変化させた。 次の問いに答えよ。 図1 電灯 土 図2 金編 ゴムせん レゴム管 ポリエチレンの袋、 ろうと 一試験管 ーろうと台 ボリエチレン の袋を押す ピーカー~ 七ガラス管 とBTB溶液 土 70 %エタノール (1)[実験1] において、図1の装置を使ってビーカーの中に土の中の小動物を集めることができた。 これは、これらの小動物がどのような性質をもっているためか。最も適当なものを、 次のア~工ま での中から選んで、そのかな符号を書きなさい。 ア これらの小動物は、 明るいところを避けようとする性質をもつため。 イ これらの小動物は、 熱のあるところへ移動する性質をもつため。 ウ これらの小動物は、 湿ったところを避けようとする性質をもつため。 エ これらの小動物は、 エタノールのあるところへ移動する性質をもつため。 -2) [実験2] において、 図1の装置で集めることができた小動物は、 センチュウ、 ダニ、トビムシ、 カニムシであった。 自然界におけるこれらの小動物のはたらきについて述べた文の( な語句を当てはめ、 文を完成させなさい。 ) に適当 この小動物は(①_) とよばれ、死がいなどを細かくして微生物が ( ② ) を無機物にま で完全に 3 ) するはたらきを助ける。

中3理科「自然界での炭素の循環」の範囲です。 この図の、草⇨土中は何を表しているのですか？

大気中 A B 草 ウサギ キツネ C 土中

(1)(2)教えてください

プラス しょくもつれん さ 力食物連鎖と物質の循環 (40点…(6)10点,他各5点) 教科理 p.146, 150, 151, 154 図1は,自然界における炭素の循 環を示している。 (1) 有機物としての炭素の移動を表す 矢印を,a~kからすべて選びなさ 図1 気体オ d a "b fc ト生物イ e 一生物ウ 大気中 !4 土中 生物ア h ニ い。 生物エ1 生物のふんや死がい ア (2) 生物の呼吸による炭素の移動を表 す矢印を,a~kからすべて選びなさい。 (3) 気体オは何か。物質名を書きなさい。 (4) 図1の生物ア, エに適するものを次からそ れぞれ選びなさい。 カビやキノコ |カエル 図2 エ れéやキ1コ 50, 2500 40 2000 の 30 1500 20 1000 30 500 バッタ 0 イネ 時間 5) 図2は,図1の生物イ, ウの個体数が, 時間とともにどのように変動するのかを表 している。生物ウを示しているのは, P, Qのどちらか。 5)生物アが生態系で果たしている役割を,「無機物」という語を用いて書きなさい。 「ヒジ|1 laが示す きじaH Qの個体数 Pの固体数

分解者が有機物を無機物に変えると言っていますが、 無機物って具体的になんですか??

(1)(2)教えてください

プラス しょくもつれん さ 6国効食物連鎖と物質の循環 (40点…(6)10点,他各5点) 教科理 p.146, 150, 151, 154 図1は,自然界における炭素の循 図 1 環を示している。 (1) 有機物としての炭索の移動を表す 矢印を, a~kからすべて選びなさ 気体オ d a tc 生物ウ 大気中 土中 生物のふんや死がい 生物ア ー-生物イ e g い。 k 生物エ- ア (2) 生物の呼吸による炭素の移動を表 す矢印を, a~kからすべて選びなさい。 (3) 気体オは何か。 物質名を書きなさい。 (4)図1の生物ア, エに適するものを次からそ れぞれ選びなさい。 カビやキノコ 図2 50 エ れeやキ1コ KA 2500 p 40 2000 30 1500 20 1000 パッタ 10 500 カエル イネ 0 時間一 0 (5) 図2は,図1の生物イ, ウの個体数が, 時間とともにどのように変動するのかを表 している。生物ウを示しているのは, P, Qのどちらか。 | (6) 生物アが生態系で果たしている役割を, 「無機物」という語を用いて書きなさい。 「ビジ日 Baが示す じHI ED Qの個体数 Pの個体数一

高校1年生です。産業社会と人間でテーマ｢社会の中で生きること｣の作文が出ました。途中まで考えたので 変な部分があったら教えてください。 これから将来大人になってく上で、人は基本的に1人では生きていけないと思います。そんな中で私は2つの点に注目して考えてみました。1つ目は... Read More

合ってるか、教えていただきたいです！特に、2枚目の写真の、（5）がわからないです！

【3 】次の設問(A), (B)に答えよ。(配点 40) (A) 次の(1)~(5)において, 与えられた日本文の意味になるようにそれぞれ下のア~キ の語句を並べ替えて空所を補い, 英文を完成させよ。 解答は( a ), ( b ), (c )に入るものの記号のみ解答欄に記入すること。 また, 文頭に置かれる語 も小文字で与えられている。 (1) 昨日バーティーでぼくが撮った写真を見せてあげるよ。 Let( ) the キ エ party yesterday. オ T ア ア at ウ show me エ オーthe pictures カーTook キ you (2) 人間は地球と呼ばれる生態系の一部だ, ということを, 我々は心に留めるべきだ。 We should bear in ( I カ イ オ ア キ ウ ア an ecosystem イ caled ウ humans are エ mind オ part of カ that キーthe carth Tキ (3) 溺れかけている子どもを救おうと川に飛び込んだとは, 彼はなんと勇敢なのだ ろう。 ア キエ カウ オ T How( ア brave- イ into ウ of him エ the drowning child オ the river カ to jump キ tesave (4) ぼくの友人に, お父さんがオーケストラの指揮者をしている子がいる。 ) an orchestra. アーafriend father ゥ Thave エ is オ of カ the conductor whese う ー1 10 - アキィ カオ

人権作文で動物系のことを書きたいと思ってるんですけど、いいテーマありますか！？