2次方程式x²-2mx+2m²-5=0がともに1より小さい異なる2つの解をもつとき、定数mの値の範囲を求めよ。という問題なのですが、私は(α+1)(β+1)>0かつ(α+1)+(β+1)<0かつD>0でやったのですが答えが合いませんでした。解答では(α-1)(β-1)>0か... Read More

答えは3なのですが、the day before は過去の一点を表すので完了形は使えないと思ったのですが、使えるのでしょうか？

diy gulat el 18. I found my purse on the bench where I ( ) it the day before. have left at 3 had left ①having left in fabled (龍谷大) good fog'itegice S W④would have left bar fas (大阪学院大)

学校の有志で集まって取り組んでいるTOEIC の参考書に Some artwork is mounted on a wall beside a staircase. という例文がのっているのですが、artworkの意味が「芸術作品、イラスト」とあって、文は「芸術作品が、階段... Read More

この2つの問題の解き方を教えてください🙏🏻🙇🏻‍♀️

[3TRIAL数学Ⅰ 問題12] 次の式を展開せよ。 (3)(x-1)(x2+2x-3) (5) (x2-2xy-y2)(x-3y)

答えが当たっているか不安です… 時差の問題です！考え方はプリントに書きました🙇🏻‍♀️💦

時差の問題 【TRY 1】 出発地→到着地 出発時刻 到着時刻 所要時間 到着地における現地時間 と国際標準時との差 東京→ロンドン 東京→ロサンゼルス 東京→ニューヨーク 11時30分 (月) 17時 50 分 (金) B 14 時 50 分 (月) A ○ 0 10時35分 (金) 9 時間 45分 -8 W/20 8 時 30 分 (土) 13 時間 -5 W15 ロンドン 180° B350 「日本 11:30 東 ✓ +9 3時間20分 0° ロンドン+9時間 14:50 180° 75 13h 75° ニューヨーク 8時30分(土 答: A 12時間20分 答:B0時30分 00 13 8 135° 日本 ?分 知識・技能 思考・判断・表現 主体的態度

この問題が分かりません。

□2) AB上にあり、AC, BC までの距離が等しい点Q 4 〈図形の移動 右の図は,三角形を直線 OP について対称移動したものを 三角形とし、三角形を直線OQについて対称移動したものを三角形とし たもので、<POQ=60°である。 1回の移動でをウに移すとき,どのような 移動をすればよいか、ことばで答えなさい。

何度も考えたのですが、水のすがたとゆくえ 雨水のゆくえ が分かりません。 全部答えられる人はお願いしますm(_ _)m

水のすがたとゆくえ 5 雨水のゆくえ ステージ たしかめよっ (わらない) をし続けます。 14A). くなる。 さい 前 学習日 月 " 1641 100 おたすけ 「ワンポイント 15175 自に見え ない。 あわ からさかんにあわが出てくる様 字を何といいま すか。 ① 100℃くらいになり、米の市はれる、じょ 鍋になるよ。 体 ( ② は何ですか。 ( は水がすがたを変えたもの です。 このあわ ・じょう 剣体 105(20) ばん長い ③アイは、それぞれ気体、えき体、固体のどれですか。 • 水を熱し続けると、ビーカーの中の水 水じょうは体で 自に見えないけれど 冷えるとオぷに なるので、見え るようになる。 ましょう。 の量はどうなりますか。 の理由 やすなのつぶの大きさと水のしみこみ方 同じの水を入れる。 2 土やすなのつぶの大きさと水のしみこみ方を調べます。1つ5 [15] ① コップに入れる土やすなの量は同 じにしますか。 2 りょう あな あなをあけ たコップ 校庭のすなのすな のしみこみ方は、 土やすなのつぶの大 きさによって、ち っているよ。 ②水が早くしみこむのはアイのどち同時に、同じのを入れる らですか。 ③水がしみこみやすいのは、土やすなのつぶが大きいほ うですか、小さいほうですか。 〈水のゆくえ) 校庭の ③ 2つの入れものに同じ量の水を入れ、 日なたにおきました。3はしなくても 1つ5 (10) ① 2~3日後、水が多くへっ う気になって文中 いくよ。 P ふた ているのは、アイ のどちらですか。 みず すい ②水が水じょう気となって空気中に (55 hat なん 出ていくことを何といいますか。 (

現代文、要約の問題について質問です。 要約の解答例（写真三枚目）中盤に ［それが我々が〜なっている。］ と書かれている場所があるのですが、 本文（写真一、二枚目）を読むと 一枚目最後の 「この明白な〜一つとなっている」 の箇所と「同時に」という言葉で 「私たちが〜にもなって... Read More

第4 例題 次の文章を読んで、後の問いに答えよ。 私たちは、視覚、聴覚、味覚、触覚、嗅覚といった様々な感覚のモダリティを通して、 外界の様子や自らの身体の様子をつかみ取っている。それぞれの感覚のモダリティの中 では、モダリティ固有のクオリアが感じられている。 たとえば、赤のクオリアと緑のクオリア、金属光沢のクオリアはそれぞれユニークな 質感として意識の中で感じられるが、これらはまた全て「視覚」のモダリティに属する クオリアとして、明らかに共通の何かを持っているように感じられる。一方で、チョコ レートの甘さ、リンゴの甘酸っぱさ、唐辛子の辛さといったクオリアも、それぞれユニー クな質感として感じられるが、全ては「味覚」のクオリアとして何かしら共通の性質を 持っているように感じられる。 そして、「視覚」のクオリアと「味覚」のクオリアの間には双方を混同すべくもない 明らかな差があるように思われる。視覚でも、味覚でも、それぞれの感覚をつかさどる 脳の領域の神経細胞の一個一個には、基本的に差があるわけではない。それにもかかわ らず、神経細胞の間に結ばれる関係性を通して、まったく異なるクオリアが意識の中に 生み出される。この明白な事実は、脳と心の関係を考える上ではもっとも重要であると ともに、その背後にある原理を明らかにすることが難しい問題の一つとなっている。同 [標準解答時間25分]

解説の下線部(青色と黄色の帽子をかぶっていたことになる)になる理由がわかりません。 教えてください。

8. 黄色が4個, 赤色が2個, 青色が1個の計7個の帽子がある。 A~ ぶっている帽子はすべて見えるが,自分および自分の後ろの人のかぶ っている帽子の色は分からないように各人に帽子をかぶらせ、また残 った帽子は誰にも見えないように隠した。 Eの5人を, A を先頭にA~Eの順に縦に1列に並ばせ、前の人のか そして、まずEに 「あなたより前の人たちの帽子を見て自分の帽子 の色が何色か分かるか」と聞いたところ,Eは「分かる」と答えた。 次に C に,「自分の見える範囲およびEの答えから判断して,自分の 帽子の色が何色か分かるか」と聞いたところ,Cも「分かる」と答えた。 以上から判断して, 確実にいえるのは次のうちどれか。 ただし, A 〜Eの5人は7個の帽子の色の内訳を知っているものとする。 (1)Aの帽子は青色である。 (2)Bの帽子は黄色である。 (3)Cの帽子は黄色である。 (4)Dの帽子は赤色である。 (5)Eの帽子は赤色である。 (1)(2)__ (2) (3) (4) (5) (4)(5) A

(1)のウと(3)が解説読んでも分からないので教えてほしいです🙇

Cカをのばそう 説明 2 2種類の紙飛行機 A, B を作り, それ ぞれ40回ずつ飛ばして飛行距離を測った。 そ きょり のときのデータを、下の表のように整理した ご が,一部がインクで汚れて見えなくなった。 表 紙飛行機の飛行距離 (m) 第1 最小値 第2 第3 四分位数 四分位数 四分位数 最大値 A 2.9 5.1 6.3 7.4 B 1.8 4.9 7.2 9.6 これから紙飛行機 A, B を1回ずつ飛ばす とき, 飛行距離が5m以上となりやすいのは どちらといえるか, 2人が考えている。 かいと 紙飛行機Aは, 第1四分位数より, データを小さい順に並べたとき のア番目と番目の値の平均が 5.1m だね。 だから、40回のうち, 飛行距離が5m以上となったのは 回以上だったことがわかるね。 みさき 紙飛行機Bは, I から 40回のうち, 飛行距離が 5m以上となったのは, 20回以 下だね。 次の問いに答えなさい。 (1) ア~にあてはまる数を答えなさい。 ア 10 イ // ウ 30 (2) エにあてはまる理由を, 着目した数値を 具体的に書いて説明しなさい。 ●説明 第2四分位数より、データを小さい 順に並べたときの20番目と21番目 の値の平均が4.9mである。 (3) 紙飛行機 A, B で飛行距離が5m以上と なりやすいのはどちらといえますか。 冊 紙飛行機 A 4.9m に着目しよう。 思考・判断・表現