中3の英語の問題です。写真のような文での『 could 』は和訳の文のどこに当てはまりますか？？ couldはcanの過去形と習ったのですが、この文の場合どうして過去形が出てくるのかも教えていただきたいです🙌🏻🙇🏻

日本文に口 10, B7C LAG (1) 私の父はアラビア語の歌を歌うことができると私に教えてくれました。 My father (he/the songs/that/me/sing/told/ My father told me that he could sing the could) in Arabic. songs in Arabic.

絵仏師良秀の現代語訳が分かりません。 傍線部分の現代語訳をどなたか教えていただけないでしょうか

りやうしう 絵仏師良秀 これも今は昔、絵仏師良秀といふありけり。 家の隣より火出で来て、 風 おしおほひてせめければ、逃げ出でて大路へ出でにけり。人のかかする仏 もおはしけり。また、衣着ぬ妻子なども、さながら内にありけり。 それも きぬ 知らず、ただ逃げ出でたることにして、向かひのつらに立てり。 けぶり 5 * 見れば、すでに我が家に移りて、煙、炎、 くゆりけるまで、おほかた、 向かひのつらに立ちて眺めければ、「あさましきこと。」とて、人ども来と ぶらひけれど、騒がず。「いかに。」と人言ひければ、向かひに立ちて、家 の焼くるを見て、うちうなづきて、時々笑ひけり。「あはれ、しつるせう とくかな。年ごろはわろくかきけるものかな。」と言ふときに、とぶらひ に来たる者ども、「こはいかに、かくては立ちたまへるぞ。 あさましきこ とかな。物のつきたまへるか。」と言ひければ、「なんでふ物のつくべきぞ。 年ごろ不動尊の火炎をあしくかきけるなり。今見れば、かうこそ燃えけれ と、心得つるなり。これこそ、せうとくよ。この道を立てて世にあらむに en おほち Fer * * * * ①絵仏師 仏の尊 門にしていた絵 ②つるせうとく うけものをした 何を「わろくか 物怪しげな霊 ④不動尊 不動明 いっさいの邪悪 とされる。

古文の｢ぬ｣の区別がつきません 助動詞｢ず｣の連体形である｢ぬ｣ともう1つの｢ぬ｣の区別の付き方はありますか？ これのせいでいつも未然形と連用形間違えてしまいます

綺麗な日本語に直して欲しいです。

n in t 5 Arrange the English words within the spaces ( Thirty chuldes ) to make sentences that match Japanese. There is one unnecessarv word in each question. 口(1) 私のかげくの中

7~9があっているかどうか、10の考え方について教えて欲しいです。

0 ★次の語を現代仮名遣いに直しなさい。 みだう 【s。 い-Sー しうとめ 【J*へNS -A-N きよみづ 【

歴史的仮名遣いを現代仮名遣いに直すやり方がいまひとつ分からず、空いてる箇所が何個もあります。教えて欲しいです。明日授業があるため、早急にお願いします。

【次の歴史的仮名遣いの語を現代仮名遣いに直せ。】 へ 2まみる ( 住い る 3ひきみる ( sせ/いる 1みる (い2る へ 5こひ (こい 6たひら( たこら マあみ ( , 万い 7あやふい(あゃうい) 9ん 1植ゑる(2える 2いく( 11 Bかへる( かえる こたへる(二たえろ) 5かほ ( かお へ 6おほきい (おおきい) ニをる ( おる 8をしい(おしい へ 2をしくe(Sえろ) 8vS(か ) vいみん (か さくSリV ( 840( 8ぢしん(じしん 5品ちる (4しる 86( ゆづる(ゆズ ろ)0がくかう( 62Aシ(さえくゆ ) 8いうじん( うじん) 8いうめい( 別きうやう (きりもう)5きふいん(t/う ) nにv( らしうぶR (しうぶん)8しふじ ( Sじうだう( へ ちうしょく( )にふがく( )2りうかう( $りふし( 山あふとつ( )4買はう( かi へ かうつう( )弱くわうせん ( へ こほり( へ

言語文化の「古典を読むということ」を読んでいるのですが、青線の部分の言葉がいまいち理解できません。 もう少し簡単な文章で表していただきたいです。

◇古典を学ぶ意味について考えてみよう たけにしひろこ |古典を読むということ 竹西寛子 どんなに単純なことにも、たいてい複数の原因があって、他との関係抜きでありえ ないのは大方の事物の運命であるらしい。人間とてもその例外ではなく、自分一個の 生存を考えてもことは決して単純でない 今をよりよく知ろうとして、今を今として成り立たせている過去を知ろうとするの いうまん は、少なくとも騎慢でない人間の自然であり、それは、今後をいかに選択するかに直 結しているという意味において生産的な行為のはずである 実生活の具体的な様相や人間の心用いのさまざまは、歴史書よりも物語のほうに ずっと詳しいと言ったのは『源氏物語」の作者であったが、日本人の歴史、ことに感 受性の歴史をたどろうとするとき、なるほどその具体性において文学作品を超えるも のはまずないといえよう

みなさんは国語の勉強どうしていますか？ 文法や漢字は例文を調べたりすれば勉強出来るのですが、教科書に載っている説明文や物語文となると勉強の仕方が分からないのです。なので勉強法を教えて頂けると嬉しいです。

英語準2級の英作文の採点をお願いしますm(*_ _)m 条件 ・50～60語 ・理由2つ 日本語文です。 私は彼らにとってプレゼンを学ぶことは重要だと思います。 理由は2つあります。 1つ目は、私たちは度々仕事でプレゼンをするからです。その為彼らはプレゼンの仕方について学... Read More

5.0 Do you thiりk it is important fok Students to learh how t0 give plesen tatioh at School? A. I think it is im portant for the m to l0arm about presentAtiora..on. I have Th reasons for +his. First, we often give piesentations at 70b.Sos Srudents need.learn how to give presentations. (31) Second, we can Simple explaれ to give presehtations. エtis usetu1 tor students.tolearn how t々 give presentation. (S1).

合ってますか？違ってたら教えてください！

7次の文はいくつの文節から成り立っているか。漢数字で答えよ。 口語文法|文節(2点×5) eこんなことになったのは君の責任だ。 明日は山田さんも遠足に行くそうだ。 富士山ではもうとっくに初雪が降った。 へ (る ) Oその場面を私もとっくりど見ました。 さあ、よくわかりませんね。