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English Junior High

Onの意味がわかりません この問題から疑問を感じました(最後の問題です)

(1)(イツ) □(12)(彼女は私に教えます。 (112) (1 ) ユミの祖母がユミにフラダンスを教えること。 Ja Yes. Yumi does. (4) she This my sistor yamai 4 (1) 16~17行目に注目。 Please teach me! (わたしに教えて ください!) - Sure. (いいですよ) なら自然な流れになるの Please (ウ)を選ぼう。 答えの文では主語Yumiは代名詞 sheに置きかえよう。 YYumi 名前の1文字目は大文字で書くよ。 She plays Piano every Sunday この枠内には何も記入しないでね。 削課 2022年度中-7月号英語S She doesn't Study mathe every cunhy. ADITZER me Q 意 + 質問文と答えの文から 内容をつかもう! on Sunday 「ピアノを演奏する」 は play the piano ーと表すよ。 楽器の前にthe を入れよう。 doesn't study ~ every Sunday は 「毎週日曜日に~を勉強するわけではない (勉強する日曜日もあるし、 しない日曜日もある) 」 という意味になるよ。 「日曜日は~を勉強しません」 は, doesn't study on Sunday と表現しよう。 文字で 書くよ。 2文目では大書けて いたね。 キミのお姉さん [妹さん〕 が日曜日にすることが伝わったよ。 Good! A お問い合わせ先進研ゼミ 0120-933-599(受付は年末年始を除く9~21枚) 問題を見る

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English Senior High

合っていますか?

G-1 受動態の分詞構文 (being + 過去分詞) 通常 being を省略して過去分詞で始める。 a. (Being) Loved by many people, Barry was missed when he died. cf. As he was loved by many people, Barry was missed when he died. b. (Being) Given enough training, most dogs can become a watchdog. G-2 完了形の分詞構文 (having + 過去分詞) 分詞句の表す時が, 主文の表す時よりも前であることを示す。 a. Having become a therapy dog, the dog was loved by many patients. cf. As[After] it had become a therapy dog, the dog was loved by many patients. b. Having played with the dog, I thought it could become my good friend. Exercises- 1 )に適切な語を入れなさい。 2文がほぼ同じ意味になるように,( G-1 1. If I am given enough time and money, I will visit Switzerland. =( Given ) enough time and money, I will visit Switzerland. 2. When they are seen from the hospice in summer, the Alps look so beautiful. =(Seen) from the hospice in summer, the Alps look so beautiful. 3. As he was found sleeping in a cave, the boy was carried back to the hospice. =( Found) sleeping in a cave, the boy was carried back to the hospice. 4. When she was asked about her dream, Yumi spoke of becoming a dog trainer. =( Asked about her dream, Yumi spoke of becoming a dog trainer. 2 )に適切な語を入れなさい。 G-2 2文がほぼ同じ意味になるように,( 1. Since I have found he has talent as a watchdog, I want to keep the dog. =( Having )( found ) he has talent as a watchdog, I want to keep the dog. 2. After he had had training, the dog started to serve as a police dog. = (Having ) ( had ) training, the dog started to serve as a police dog. 3. As he had spent all of his energy, the dog couldn't continue walking. = (Having )( spent ) all of his energy, the dog couldn't continue walking. 4. After they had heard his rescue story, the Swiss people were very proud of Barry. = ( Having ) ( heard ) his rescue story, the Swiss people were very proud of Barry.

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Mathematics Junior High

1番下の問1を誰か解説出来る方居ませんか?😭🙇‍♀️

1 文字式の利用 用C左 ステップ1 場面の状況を整理し,問題を設定しよう 公AS けいたさんは,暗算の結果から,次のことが成り立つと 予想しました。 1+2+3=6 2+3+4=9 3+4+5=12 連続する3つの整数の和は,3の倍数である。 5 ステップ2 見通しを立てて,問題を解決しよう けいたさんの予想が正しいことを,次の手順で説明します。 連続する3つの整数を文字で表す。 連続する3つの整数の和を式で表し,計算する。 計算した式の意味を読みとる。 読みとったことから,結論を導く。 ?どのように文字で 表せばいいかな。 1 2② 10 ?3の倍数である ことを示すには, どんな式にすれば いいかな。 3 4 説明 連続する3つの整数のうち,いちばん小さい数をnと表すと, 連続する3つの整数は, n,n+1, n+2 と表される。 これらの和は, 15 n+(n+1)+(n+2)=3n+3 =3(n+1) n+1 は整数だから,3(n+1)は3の倍数である。 したがって,連続する3つの整数の和は,3の倍数である。 ?中央の数をnとすると, の説明はどうなるかな。 ステップ3 n+1 は何を 問題をひろげたり,深めたりしてみよう 表しているのかな (問1:上の説明の3(n+1)という式から, D 連続する3つの整数の和について, 3の倍数であることのほかに, どんなことがいえますか。 ③ 519 は,どんな3つの連続する整数の和で 表すことができるかな。 身のまわりの疑問から予想を立て,その予想が正しいかどうかを調べるために, 文字式を 利用できないかと考えた。

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