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History Junior High

問二 天皇 って何が変なんですか…? 歴史が得意な方、教えてください!!

ご 中国にならった国家づくり 神令国家を目指して (応用史料編 「改新の褒」) 広なぜ改新 は出されたのか 646 年) 昔天皇が設置 _教科書 P34 地である「肥」、語憂族で 「痢昌」や、私有地「田着」 を 応じて給与「偽封」を駿給する。 ]・関所ととりで|関」・北方守備兵「民條| ・ NM 民「子代」や朝廷 5 がもっている私有 役人「天夫」以上には、その地位 *の制度を整え 国司 を使用する誕可証 (鈴 昌) を作り、地方の行政区画を定める。 を作り、班田収授法を定める その 4 として、今までの税は廃止 して、田に課税する。 …それとは別に 1 戸ごとに税を徴収する。 (『日本書紀』 一日本書紀編入は 720 年) 問① 右の木簡は後に藤原京 (694 年) で出土した木身である。 この木簡と照らし合わせ 改新の記(646 年) の「へんなところ (言葉)」を指摘しなさい。 (藤 都が置かれていたのは 694 年710 年) ※木億…当時、荷札として用いられた 六還活生呆 大補律令で律令制が本格的になっていくのは 70 年以降 大 i 国マ桁こま」とがかりがロれいがいの【 に IS 2 8 "<評」。 故扱ていか 問② 問①とはことなる「変な言葉」 がもう 1 つ改新の認にはある。2 宇で答えなさい。 は つかなにが「変か」 説明せよ Pi 時 のた

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English Senior High

(4)の英文について このように棒線が2つも使われている英文は 左、真ん中、右に分けたらどの順番で訳していくのが良いのか?左、右、真ん中の順ですか?

= (第1段落 1) fn Hie。we often go through a lot of effort to get what we want 2) In fact werve created an entire economic model out of it。 3) Value is a balance of two things: how rewarding a particular | thing js and the efort a person must go through | to obfain 計 人 Both 。cost and reward depend on the ituation and the person 一 your goal ay ot be the same assomene elsers goal 一 as wrell as the particular challenges it takes to get there. 5) A lo of complex thought goes into weighing these fransactions, but that's just ife. 6) A new Study recentily published in the journal Sczezce suggests that we may actually start thinking this way before we can walk. 1) 人生において, 公むものを手に入れるために | 私たちはしばしばたいへんな友力をする。 (② 実 際、 私たちはそこから一貫した経済モアルを創り鼻 | してきた。 3) 価値とは2つのもののパランスで ある。 つまり, ある特定のちのがどれほど有益かと いうことと, それを手に入れるために人が偶やきな ゆればならないダカとのパラシスである ③ = ストと報本は両方も目林にたどりつくために取り 組むべき特定の課題次第であるが, また状況や個人 次第でもある。つまり, あなたの目標は他の誰かの | | 且探て同じではをいかるしれないという ことだ。 5) この 2 つの相互関係を比較検討するために多く の複雑な思考が入り込むが,、 それこそまさに和信生な のだ。 6) 私たちは歩けるようになる前に, 実際 このように考え始めているのかもしれないと、「サ イエンス』 誌上で最近発表された新しい研究が示唆 している。

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