英語です！この問題を教えて下さい！

Ex.3 Put the words in the correct order. また、先行詞に線を引き、関係代名詞のまとまりを< >でくくりなさ (1) ちょうど今スピーチをした女の子を知っています。 I know (who / just/ has/ made / a speech / the girl ). (2) 明日起こるかもしれないことは心配しないで。 Don't (tomorrow / about/ may/worry / that/ happen / the things ). BUS

ここの部分の答えを教えてください🙏

2 Complete the sentences so that the two sentences have the same meaning, d 1) a) She is proud that she made a speech at the conference. nim uoy bluc b) She is proud of No.( ), bnim voy bluoW 2) 2) 12 a) I am sorry that I didn't apologize to him immediately. o sigami l'uso I b) I am sorry for ...... 3) a) You should be ashamed that you shouted at your child. b) You should be ashamed about 4) a) She insisted that she had closed the door when she left the house. b) She insisted on 1) 13 (d de Jari VT02 m²l (3) ) rol vhoe m'l (d ilgaa olni AL (szion) t ob

これの答えが3番なのですがなぜなのかが分からないです。分かる方推していただきたいです！🙇‍♀️

▪ 1 I'd rather not be awarded the prize than 1 making 2 to make 3 make 4 be made 5 for making 1 a speech in public.

これの答えを教えてください！

(6) 真面目なスピーチに冗談は入れるべきではありません。 Jokes (in / be / not / included/ should) a serious speech. * „Jest odi jo ilusəs sal dirw bejmioqqusib anv

この場合、「,so that ~」に対応するカンマはどれですか？あと、必ずしも直前には来ないんですか？

41 <.... so that ~ > は 「結果」 を表す 前の部分とのつながりを考えて、下線部を訳しなさい Non-verbal signals play an important role in communicating attitudes and affect, in expressing emotions, in supporting speech by elaborating on what is said, by providing feedback from listener to sender and by synchronizing verbal interactions so that the participants know when it is their turn to speak and when it is their turn to listen, when it is appropriate to interrupt, and so on. 19 法 (工学院大) so that の前にカンマがある場合, すなわちく..., so that> は、 「そしてその 結果~」という「結果」 を表します。 通例 so の前にカンマがありますが、例

並び替えです 教えてほしいです

3 各文の( )内の語句を意味が通るように並べかえなさい。 1) (the report, written, really, by, was) Helen? 2) (his, never, forgotten, speech, be, will). 3) (solved, not, the problem, the two countries, has, between, been) yet. Helen? yet.

これってなぜhearにingがつくのでしょうか？ hearだけでもいいのではと思ってしまうのですが… 問題のイラストは、この左の人が教授、右の人が生徒で、教授がスピーチをする予定という話です。

We've been looking forward to (3) your speech. I'm glad to hear that. Thank you. 3 [hear / hearing ] 3 hearing

2行目にit that とあるのですが、このitは必要なのでしょうか？ 分かる方お願いします🤲

23 言論と思想の自由 on 10 At present, in the most civilized countries, we take freedom of speech for granted. We are so accustomed to it that we look it as a natural right. But this right has been acquired only in recent times by struggling for it at the risk of life. gonerally opposed to freedom of

英Ⅱの時制の問題です。 この問題が分かる方教えてください。

ZDO 3 ( )内の語句を並べかえて, 英文を完成させなさい。 ただし, 不要な語句が1つあります。 C CD 1. (Tom/passed/passes/the exam) last week. 2513 2.5( RS da (Bill/going/went/fishing/often) with his friends when he was a child. UJJSEULENTS ST-194 3. My younger sister (was/in/a/reading/reads/novel) the living room last night. 1934. Masahiro Tanaka once (belongs/belonged/the/New York Yankees/to). 5. When I entered the hall, ( making/makes/was/a/Steven/speech ). LIO OVITIC DOy nadw am lies sess19 SEOT

カッコから適しているものを選べという問題と、 カッコに入るものを選べという問題がわからず、解説していただけたら嬉しいです。よろしくお願いします🙇‍♀️

Grammar most ~/most of the / almost all (of) the 〜の区別 Most students hope to study abroad. Most of the students at this college hope to study abroad. Almost all (of) the students at this college hope to study abroad. ★ 間接疑問の語順 ► What does this sentence mean? 「たいていの学生は留学を希望する｣ 「この大学の学生の大多数[ほとんど]は留学を希望する」 ★ let O do 「O に (望むように) ~させる」 / make Odo Oに(無理に) ~させる」の区別 ►My boss let me take a day off. 「上司は私に(私が望むように) 1日休ませてくれた」 = = My boss allowed me to take a day off. painstall &16mmato <allow O to do> は <let O do> とほぼ同じ意味を表す。 allow ではto不定詞となることに注意。 • My parents made me give up the plan. 「両親は私にその計画をあきらめさせた」 Do you know <what this sentence means>? 「この大学の学生のほぼ全員が留学を希望する」 「この文は何を意味しているのですか(疑問文)」 reanの文は何を意味しているのかわかりますか(間接疑問)」 VM ただし、疑問詞が主語の場合は、語順は変わらない。 born gublied ai addon 2 Who broke this vase? • Do you know <who broke this vase>? 3. Do you know( )? ① when the movie starts (③3) when does the movie start A ( )から適しているものを選びなさい。 1. Bill was kind enough to (make/ let) me use his bicycle. H blogs kuink 2. (Most/Almost) students did badly on the biology test. 「誰がこの花瓶を割ったのですか(疑問文)」 「誰がこの花瓶を割ったかわかりますか(間接疑問)」 ood wor B 各文の()に入るものを選びなさい。 1. ( )the languages of Europe belong to the Indo-European ① Almost ② Most (3) Most of 2. Betty started her speech by saying, “Please ( ① let ② have (3) nogal family. ④ Almost of ) me to introduce myself." bea allow ④ make ② the movie when starts does the movie start when