なぜこのようなグラフの概形が書けるのですか？

1) y= 2) 曲線y= - -e-x exte-x ex-e-x をxについて解け. exte-x と直線y=1/2 およびy軸で囲まれた部分の面積を求めよ. (弘前大・理工/一部省 方向に積分する IN

左はやってはダメなことしてますか？

0 ≤ - lead = 2. log 1 ≤ - log = loze² - - log 1 = - les + = lose² - loze² = 62 £=- ≤ - log 1 log = log ₤ = 202 17 e YA 1

「われわれが相手に伝える必要があり」の訳はどこに対応しているのですか？

S 1 Words themselves do not communicate all the essential elements 「of V 0 not~ ~allで部分否定 what we need and want to convey to others]. 和訳 言葉それ自体は、 我々が相手に伝える必要があり、かつ伝えたいと思っている ことの重要な要素をすべて伝えるというわけではない。

グラフの位置関係がなぜこうなるのかわかりません

(解答は p.124) 2つの関数f(x)=sin2xとg(x)= 演習 3 2 ( cosx0≦x≦ /^/)について. 皆 π 2 (1)2つの曲線y=f(x)とy=g(z)の0<x< における交点の座標をαとする ただ とき, sinαの値を求めよ. 2 (2) 2つの曲線y=f(x) とy=g(x) とで囲まれた部分の面積を求めよ。 (0) $2 (福岡大・理)

(3)なぜS1より上の部分は考えないのですか？ S1より上の部分でも強め合うところは無いのですか？

02 図のように,一定波長の平面波の 水面波を,波面と平行に並んだ間隔 5cmの2つのスリットSおよびS2 を通して干渉させた。Sを通り とS2を結ぶ直線に垂直な直線 ST 12cm A2 A1 IS1 T 5cm 平面波 にそって水面の動きを調べたところ, 波が弱め合って, 水位がほとんど 変化しない場所が2つだけ見つかった。 そのうち, Sから遠い方を A1, S に近い方を A2 とすると, S, から A までの距離は12cmであった。

なぜ微分係数の定義を使うという考えになるのですか？また、なぜ自分の回答はダメなのですか？

RAP.124) 曲線y=logx上の異なる2点A(a, loga),B(b, logb) (a<b)におけるこの曲線の 法線をそれぞれ ZA, IB とし, ZAとの交点をP とする. (1) Pの座標を a, b で表せ. 1 (2) bをαに限りなく近づけるとき,点Pのx座標およびy座標の極限をそれぞれ求 めよ. 曲点( 50 (3) a=1,6=2のとき, 曲線y=logxと2直線 ZA, I で囲まれる部分の面積を求めよ. SECTI (大生暦京) LA け ( (名城大・理工)(

数学IIです 問題がcos(α＋β)sin(α−β)=sine α cos α−sin β cos α の等式を証明する問題です。写真は答えなのですが、赤いアンダーラインが引いてあるところが、その次の=で消えています。どうやって計算したらこの赤いアンダーラインの（）の部分が... Read More

一方, tana=2>1より,αであるから a+ B + r> したがって α + B + r = 14 21=1+1+0 298 (1) 左辺 = (cosa cosẞ- sin a sin ẞ) X(sin a cosẞcosa sin ß) = sin a cosa cos² ß - cos² a sin ß cosẞ - sin² a sin ẞ cosẞ + sin a cosa sin ²ß = sin a cosa (cos² ß + sin 23) -sin ẞ cos ẞ(cos² a + sin² a) = sin a cosa - sin ẞ cosẞ= したがって cos(a+B) sin (a-3)= sin a cosa - sin ẞ cosẞ

入試問題の英語が全然解けません。 下のpolicyを説明するという問題はresourcesが能力という意味があることが分からないと丸は貰えないと思うのですが、どうすれば良いのでしょうか？単語帳の隅から隅まで完璧にしろということでしょうか？ 読んでて文法や熟語などは結構分かる... Read More

This requires, among other things, that schools have the knowledge and resources to teach a common standard, while recognizing the existence and value of linguistic diversity. (6) Such policies provide a constructive alternative to the emotional attacks which are so commonly made against

この積分はどのようにして計算するのですか？

= To s too - 8 (o)) que 2 + 3 (x- √2x-x> ob

水の分圧を求めたようにしてベンゼンの分圧も全圧×1/3として求められないのですか？

計算問題75 ちょいムズ 体積を自由に変えることができる容器内に,水, ベンゼン, 窒素がそれぞれ 1molずつ入っている。下のグラフは,水とベンゼンの飽和蒸気圧と温度の関 係を表したものである。 (蒸気圧曲線と呼びます!! 覚えておこう!!) これにつ いて、次の各問いに答えよ。 (1) 温度を70℃に保ちながら容器内 1.0 の圧力が1.2 × 10 Paになるよう 0.90 体積を調整した。 このとき, 水およ びベンゼンはそれぞれどんな状態か。 下記の選択肢から選べ。 (イ) すべて気体である。 飽和蒸気圧(×10°Pa) 飽 0.80 0.70 0.60 0.50 0.40 -ベンゼン 0.30 水 0.20 (口)大部分が気体で一部液体であ る。 (ハ)大部分が液体である。 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 温度(℃) (2)容器内の圧力が2.0×10 Paのとき, 容器内の物質すべてが気体の状 態であるためには、温度を何℃以上に保てばよいか。 整数値で答えよ。 0.10 0