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English Junior High

もう何が違うか分かりません😭 チェックがついているところ誰か教えてください🙇‍♀️

Anuse apersor whyl.takes care.of sick people. ebord..English. 省1ム 口(1)わたしは大きな湖のある丁にE住んでいます。 Taw hich nas. a large lake I hve e 口(2) 看護師は病気の人々参世話する人です。 -に来た男の人はじ 話しました。 The mferr 口(4)丘の上に立っている木は樹齢200 (hehil/stands/that/200 years/on/the tree/old/is ). hore three Stans.or the..hill. Is. thot is .200easd ste day 口5(彼は雪の中で動けなくなっている少女と犬を見つけました。 (1語補う) virt/couldn't/in the snow Ateund/and/he/the dog/move )。 theginl and. the.deg. wheh couldnt move b He fum 「6)わたしは母によって作られたクッキーを全部食べました。 (+he-cookies/my mother/ ate/made/all/were/by/4). (1語補う) T ate. all. the.Caakics.thot.. yere. made.énothe 3 次の日本文を英文にしなさい。ただし,いずれも関係代名詞を使うこと。 口(1) わたしにはピアノをとてもじょうずにひく友達が1人います。 I haie m trix plays. the piapn yery. Well.. 口2)これは中国(China)で人気のあるカメラです。 This is acamenhich VopulornChina. 口(3) 蒸良(Nara)はとくさんのお寺(temple)があ7 V . hos. maa/ tombles..Which in the city. 口4)テニスラケットを持らている少女はわたしの妹です。 e. gicl 1s ySster (unch hatenis racke) 角です。 口5) わたしは英語で書かれた手紙を受け取りました。 Irecelved the. letter. 口6)(向こうで走っている少年と犬を見てごらん。 thotVriten_in Engl lokat the boy andt Look man V MI 口7) 彼は月面を歩いた最初の人でした。 MMUM WI Y he was the first_cpe thotI walked .ont マ moor

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Mathematics Junior High

中二数学です 至急教えてください! 1~6まで番号をふったので、分かりやすく教えて欲しいです😢

sm idonhey y.adachi mathematic .2021-2022 例題17 ある中学校の全生徒数は人で600 人, そのうちの 528人が自転車通学をしています。 自転車通学をしている人の割合は,男子生徒の 90%, 女子生徒の 80%です。 この中学校の自転車通学をしている男子生徒,女子生徒の人数はそれぞれ何人か求めなさい。 【考え方4ステップ】 自転車通学をしている男子生徒をx人、女子生徒をy人とする。 問題にふくまれる数量を表にすると 【考え方4ステップ】 どの数量を文字を使って 1 表すのか決める。 ※基本は,求めようとする 数量を文字を使って表す。 1 2 男子 女子 合計 1 全生徒数(人) 600 2 数量の間の関係をみつけ, 2つの方程式をつくる。 自転車通学者(人) これより, 全 生徒数は 528 = 600 自転車通学者 は x+y=528 という2つの方程式ができる。 3 連立方程式をつくり, 解を求める。 3 2でできた2つの方程式から連立方程式をつくり解を求める。 00 4 全生徒数は 解が問題に適しているか 確かめる。(解の吟味) 自転車通学をしている男子生徒と女子生徒の合計は これらは問題に適している。 よって、自転車通学をしている男子生徒が 人女子生徒が 人になる。 -42-

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Japanese classics Senior High

竹取物語についてです。 答えは「ものわびし」になるのですが、なぜ「わびし」ではないのですか?

特進S選抜、特進s 昔、男ありけり。その男、身をえうなきものに思ひなして、京にはあらじ、東の方に住むべき国求めにとて行きけり。もとより友とする 人、ひとりふたりして行きけり。道知れる人もなくて、惑ひ行きけり。三河の国八橋といふ所に至りぬ。そこを八橋といひけるは、水行く [三】次の文章を読み、後の問いに答えなさい。 河の卿鉄手なれば、橋を八つ渡せるによりてなむ、八橋といひける。その沢のほとりの木の陰に下りゐて、乾飯食ひけり。その沢にかきつ ばたいとおもしろく咲きたり。それを見て、ある人のいはく、“かきつばたといふ五文字を何の上に据ゑて、旅の心をよめ。」と言ひければ、 よめる。 唐衣きつつなれにしつましあればはるばるきぬる旅をしぞ思ふ とよめりければ、みな人、乾飯の上に涙落として、ほとびにけり。 行き行きて、駿河の国に至りぬ。宇津の山に至りて、わが入らむとする道は、いと暗う細きに、蔦·楓は茂り、もの心細く、ずずろなる めを見ることと思ふに、修行者会ひたり。「かかる道は、いかでかいまする。」と言ふを見れば、見し人なりけり。京に、その人の御もとに 、とて、文書きてつく。 駿河なる宇津の山べのうつつにも夢にも人にあはぬなりけり 富士の山を見れば、五月つごもりに、雪いと日う降れり。 と 時知らぬ山は富士の嶺いつとてか鹿の子まだらに雪の降るらむ その山は、ここにたとへば、比叡の山を二十ばかり重ね上げたらむほどして、なりは塩尻のやうになむありける。 なほ行き行きて、武蔵の国と下つ総の国との中に、いと大きなる河あり。それをすみだ河といふ。その河のほとりに群れゐて、思ひやれ ば、限りなく遠くも来にけるかなとわび合へるに、渡し守、「はや舟に乗れ。日も暮れぬ。」と言ふに、乗りて渡らむとするに、みな人もの わびしくて、京に思ふ人なきにしもあらず。さる折しも、白き鳥の晴と脚と赤き、鳴の大きさなる、水の上に遊びつつ、魚を食ふ。京には 見えぬ鳥なれば、みな人見知らず。渡し守に問ひければ、「これなむ都鳥。」と言ふを聞きて、 名にし負はばいざこと問はむ都鳥わが思ふ人ばありやなしやと とよめりければ、舟こぞりて泣きにけり。

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