またまたすみません💧 Both students andt teachers danced in the cafeteria on the day. ↑↑↑ 訳分かる方お願いしますm(_ _)m

了和0 6 2 scnoo7 Starts in September and enas in \ も パ gne. 7s rt thne Sarme in Japan? ルルァ scnoo】 nas 1ots of fun events.。 Last ron 、 We ag ag gance. Both students anQ teacwers g7cegd 77 7ne cafeteria すす 。 て7aG

中2数学（文字式の利用）について質問です。 ２つの奇数の和は偶数になる。mとnを使って説明しなさい！ ↑ このような問題で私は奇数は2n -1なので写真の左側のように考えました。写真の右側が解答なのですがなぜこうなるのか理解できませんでした。 私はこのような説明文が苦手で... Read More

如# 2っ本数っ 入は偶数たなる」 か、たを 殆表とす36, 229稿球は の 和 - 2かす/。 2ん-/を表それる・ とをたWsて。 229 和寿数 名人 2ルー7) す (2r-う _ (2かィ/ 2)SNN 議較 ラク/0H 2 ー 3 200 2 もなる。 そん+|g英欠でる345。 _2 22 寺鈴っ 人介鉄らなる・ 2 半 隊 = 2れ+ 2れルー7ー/ 。 2 (ルル22)

2次関数で下写真の式の最大値と最小値ってどうなりますか？

赤で線をひいたところなのですが、理論上の可能性ってどいういういみなのでしょうか。 86も職場にいないからカフェテリアでコーヒーをのんでいるかもしれないっていう理論上の可能性にならないのでしょうか？

Dorothy 1 heあ she might be having coffee in the ee (ドロシー 居USZRUSE Ke ーー しれない) ([…かもし \] の mighひ might には 「(ひょっとして) …かもしれない] の弱い推量の意味で用いる場合が ある。もともと仮定法からきた表現だが, may とほぼ同じと考えてよい。have は, 問題 4 で述べたように ,「…を持っている」 以外の意味では動作動詞。よって③ might be having が正解。 右 0 can be having は不可。can も「…の可能性がある| の意 、その場合は, 推量的視点ではなく, 理論上の可能性について言及まるという視 _ NB 本問のような、 現実の状態についての単なる推量には用いない。 下記の 例広の sports can be dangerous は 「スポーツにおける過去の実例から判断して . 理論上, 危険になりうる場合もある| 味を表す。 Sports cgヵ be dangerous if safety iS ignored. (スポーツは安全を無視すれば, 危険になりかねない) 三 Sports are sometimes dangerous 証 safety is ignored. で使うことがある いい WMY

集中力がすぐに切れてしまい、違うことをすぐにしてしまいます… 集中力をあげる方法やコツをできるだけ沢山教えてください!!

⑷答えがウになる理由を教えてください！

(⑰ 合意を夫るための考え方に「効率」や「公正」 がある。 次の文はある問題に対し、[ 効率! み /全/ いずれかのきえ方で解決策を説明したものである。「公正] の考え方として最も 遵めなるのを, 次のアーエから1つ選び, その記号を書きなさい。 ア あるカフェでなは夜の混雑叶に駐車場が不足しているため, 夜間営業のない隣のパン尾の 09をりて夏足を補う。 AN プイ ある釧道にな渋滞になる克則があるため, 県は渋滞を緩和する新たなバイパス道路を建 Co 用る見を立てる。 多いため、国連加盟国の人口や分担金に応じた県数配分を考える。 か国が独占するのではなく、 世界に普及させる制職をつくる

なぜ3番なんですか？

When cafes became popular im Europe in the seventeenth and eighteenth centuries, they were places of intense intellectual discussion and poHiGcal debate. Excited intellectuals would talk passionately about politics and government. This was during *the Age of Enlightenment in Western Europe, which was a time of incredible political and social change. Many of the new and radical ideas of this time were 回 ) born in cafes。m some European countries, governments became very ( ) about the new ideas being discussed in these shops. Some governments even tried to close cafes, but they only grew in popularity. Eventually, cafes were used as places to plan revolutions. Imdeed, it is often said that the French Revolution started in a cafI Nowadays, cafes are much more relaxing places. Modern-style coffee

なぜ答えが4番なのでしょうか

組2 | A ここ簡 ー壮多ご --.仁締 に - OR Course that Would happen. ① Do yoau often go there? ② Did you fnish Your report on time? ⑧ もet's go to the cafeteria first, then study。 の Compnuter died just before 1 finished my report. の

高校物理です。 演習2,3を解こうとしています！ 明日提出なのでお願いします！！

の 3 内 2. 長さ】Cm)の軽い系におもりをつけた振り子がある。 図のように 糸が鉛直方向と 60"をなす点A から, おもりを静かにはなす。こ 点C を通過するときの速さva (m/), のとき, おもりが図の Yc Cm/s)を求めよ。 束度の大きさを gm/9とする。 [重力と弾性がはたらく場合の力学的エネルギー保存則] 5 『 イナ 4ん ュチWWg オテルzpイ2 砂』 も 本如r チチ みwye+テ 演3. なめ らかな水平面上に置いたばね定数 32N/m のばねがある。 図のように。 ばねの一端を固定 し, 他端に質量2.0kg の物体を押しつけ, 自然の長さから 0.70m だけ縮めた状態から, 物体を静 かにはなす。物体は, 水平面と点A でつながつた 。 自拓の三さ なめらかな曲面上をすべり上がり, 水平面からの 0 ! 高さが h(m)の最高点 B に達した。重力加速度の 4 大きさを 9.8m/s? とする。 (①) 図の状態から何m 移動したとき。 物体はばねから離れるか。 自然長になるまで弾性は (7 ) 向き つ ばねと物体は一体化して運動する。 ばねは ( ) し, 物体から離れる。 自然長を過ぎると弾性力は(3 ) 向き つ すなわち, 物体とばねが離れるのは, ) のとき。 (1) 点A での物体の速さVa (ms)を求めよ。 ⑫ 点B の高き hm)を求めよ。

この問題が分かりません。 文章問題が苦手で…自分なりに考えてみた結果、 210÷2＝105で姉のテープを50センチ長くして、 姉→155センチ 弟→55センチ になりました。 ですが正しい解答は、 姉→133センチ 弟→80センチ でした。 出来れば、一次方程式の文章問題... Read More

) ます。このテーブを姉と弟で 策のほうが 50cm 長くなるようにします。 プの長きを, それぞれ何 cm にすれば