中一の数学です！ この問題を何回解いても答えがあいません。 どうやって解くといいのですか？ 答えはマイナス2分の1です。

=-1/23y=-1/2 のとき,3x-2-33x-2y-2 の値 4 (3) x=

中一英語です Cricket？Do you play it, too？ のtooってなんですか？

中一です今この単元をやっていて彼がいまいち解けなくてどうやって覚えるといいですか？

*(1) akg 40g (g) (2)時間と 分 [時間]

ア~オの微生物の名前を教えて欲しいです お願いします🙇‍♀️

(2) 顕微鏡で観察した次のア~オの生物の名称を書きなさい。 ア イ ウ エ オ (実際の大 とは異なる

中一文字式の利用の問題です。 一枚目の写真で線を引いたところの意味がわかりません。教えてください。 また、二枚目の写真の問題の解き方も教えてほしいです。

例題 48 文字を用いた説明 (1) ある整数が9の倍数であるかどうかを調べるには,各位の数の和が9の倍数 であるかどうかを調べるとよい。 そのわけを3けたの整数で説明しなさい。 考え方 ここでは,各位の数を文字で表すことを考える。 百の位の数をα 十の位の数を6,一の位の数をcとすると 3けた整数 100α+106+e (a, b, cは0から9までの整数 αは0でない) 100=9×11+1. 10=9×1+1 解答 100 10 を9の倍数との関係でみると 3けたの整数は,百の位の数をα, 十の位の数を b. 一の位の数をc (aは0でない)と すると, 100g+106+c と表される。 100g+106+c=(9×11+1)a+(9×1+1)+c =9(11a+b)+α +b+c 11a+b は整数であるから, 9 (11α+b)は9の倍数である。 よって, 100α+106+cが の倍数であるかどうかは,a+b+cが9の倍数であるかどうかで決まる。 したがって,各位の数の和が9の倍数であれば,その整数は9の倍数であり,和が9の 倍数でなければ,その整数は9の倍数でない。 終 解説

歴史（中一）のローマの教科書問題です！ 本文中に日本などの国にヘレニズムの美術の影響が与えられたことは書かれていましたがギリシャのヨーロッパに与えたものの記述が見つかりません💦 ローマは法律や暦が影響が与えられたことは書かれていました！ 回答よろしくお願いします🥲‎

こうてい ていせ 皇帝が支配する帝政 p288 北部にまで広げ, 中 都としました。 ま き, 長さ・容積・ 8 とうぎ K道や浴場, 闘技 とうぎじょう 9 コロッセオ (闘技場 イタリア: ローマ こよみ や暦は,後のヨ ② ローマの共和政は、現在世界に数多 和国の起源となりました。 D ギリシャ・ローマ文明が後のヨーロッパにあたえた ・ライ 影響を, それぞれ20字程度で説明しましょう。

明後日から期末テストがあるのですが、テスト勉強が全然できてません。助けてください。 特に、地理がヤバいです。

1学期社会科 D (3

どうやって解くのか教えてください。 公式は分かるのですが当てはめ方が分かりません。 答えは33πcm²です。

(2)右の円錐の表 面積を求めなさ 8cm い。 3cm ] Check! 円錐の側面積 ⇒展開図のおうぎ形 の面積 8cm 3cm-

至急.ᐟ‪‪‬.ᐟ‪‪‬中一英語 place、outdoor、athleteの発音お願いします

中一理科の凸レンズと像の、スクリーンにうつしたときの像みたいなやつが苦手です。 覚え方など教えていただけませんか？🙇🏻‍♀️՞