共通テストについての質問です。 共通テストの歴史総合というものは、1年次に学習した範囲でしか出題されないんですか？そんなわけないですよね、？ 1年次に配られた何十ページもの教科書のうち40ページくらいしか1年生では学習してません。 2年生になって日本史世界史を学んでいて、... Read More

（ア）（イ）（ウ）（エ）全て分からなくて解説と回答お願いします。🙇‍♀️

【課題】 40人の生徒のうち, 自転車利用者は35人, 電車利用者は30人である。このとき, どちらも利用していない生徒は多くても (ア) 人であり, 両方とも利用している生徒は少 なくとも (イ) 人はいる。 自転車だけ利用している生徒は少なくても (ウ) 人, 多くても (エ) 人までである。

小学生高学年〜中学1年生の中で楽しかった理科の実験、教えてほしいです！！

小学生高学年〜中学1年生の中で楽しかった理科の実験、教えてほしいです！！

高校1年生の数学Iの因数分解の応用問題です。 解説でアンダーラインが引いてあるところのようになる理由を教えてください お願いします

問題 次の式を因数分解せよ。 (1) 2x²+xy-y² −x+5y−6 解答 (1) 2x² + xy-y²-x+5y-6 STEPO 2x² + xy - x - y² +5y-6 = 2x² + (y-1)x-(y²-5y+6) = 2x² + (y-1)x-(y-2)(y-3) STEP2 {x+(y−2)}{2x − ( y − 3)} STEP3 = = 1 2 2 y-2 -(y - 3) (y-2) (y - 3) - = (x+y-2)(2x - y + 3) 2y-4 -y+3 y-1 (答)

高校1年生の最初のテスト範囲は、どの教科も中学の分野も含みますか？

生物の質問で写真の問4の平均寿命を求めるときに 階級値×度数/度数の合計をしないでも平均値が出るのはなぜか教えて下さい

310. 生命表と生存曲線 ●表は,ある種の鳥のひな717羽に標識をつけ, 毎年その個体数 作図 計算 を追跡調査した結果である。 ただし, 調査中に調査区域における個体の出入りはなかった 年齢 個体数 死亡数死亡率 (%) 0 717 366 351 126 81 52 33 21 ものとする。 問1. このような表を何 と呼ぶか。 問2.表中の(ア)~ (ウ)の数 値を求めよ。 (ウ)は小数 第2位を四捨五入して 小数第1位まで求めよ。 問3.表をもとに,この 鳥の生存曲線をグラフ に描け。ただし, グラ フの個体数は対数値で表せ。を次の語群から選び、 問4 この鳥の平均寿命は, 次の(a)~(d) のうちどれに最も近いか。 ただし, 平均寿命(出生 時点から生存できる年数の平均)は,各年齢の生存数の和を出生数で割った値で求めら れるものとする。 (a) 1年 (b) 2.5年 2 3 4 144 92 5 59 6 38 7 24 8 15 9 9 10 6 (イ) 9 6 3 G (c) 4.5年(d) 6年 1000 個体数(対数値) 100 10 1 0 5 年齢 10 2.0000

新高校1年生です！！数1の式の計算で分からないところがあるので解説して欲しいです！！ 42の（2）と（3）をお願いします🙇‍♀️

□ 42 次の問いに答えよ。 1) ① (a+b)3-3ab(a+b) を計算せよ。 (2) ② (1) の結果を利用して、 次の式を因数分解せよ。 a+b+c3-3abc (3) (2) の結果を利用して,次の式を因数分解せよ。 ア x3+y3-3xy+1 a³-86³ +12ab+8 3

新高校1年生です！！ 数1の因数分解の問題なのですが、工夫の仕方（途中式など）が分かりません😖 解説お願いします🙇🏻‍♀️ （36のカッコ1です）

✓ 36 次の式を因数分解せよ。 X1a²b-c) + b²(c—a)+c²(a−b) *((a+b)(b+c)(c+a) + abc

英語を話せる（ネイティブと止まらず会話ができる　旅行に行っても困ることがない）方に質問です。 どのように英語を学びましたか？今のレベルになるまでのプロセスややっていたこと意識していたことなどを教えていただきたいです。また、どのくらいの時間で今のようになれたか教えていただきた... Read More