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Chemistry Senior High

(5)の式の書き方を教えてください 式に水も入れる理由もおしえてほしいです🙇‍♀️

や !66.〈アルミニッゥム〉 罰 (96 西た ) の大剤の[スコー[ロにも半当なを入れ (①⑪)-(⑰)の問いに答えよ アルミニウムは地殻 lZ:豆周防:還[に 2 地 ついで3番目に多く存在する。 アルミニ の単体は。 人成分AkOkzH he O) から入られ ミニ o解した水晶(Ne.AiF) に溢かし込んで吉史し、4910eyCegn Los。 て のような電気分解法は一般に5]とょ ばれている。 一般に金属は価電子数が多いほど 千合が なり, 融点や大点がFE] くなる。 したがって, ナトリッム、 スケネン ウム, アルミニウムの融点を比較したとき, 最も融点の高v 属 である。 アル ミニウムは。酸の水浴液とも @惑震差の水溶液とも io 気体) を発生する。 このように 。酸とも塩基とも反応する元素を[しT ]元素という。 また. @アルミニウム 粉末と酸化鉄() 粉末を混合し点火すると, 多量の熱を発生して単体の狼が生じる。 ①) 下線部において水晶石を加える理由は, 酸化アルミニウムの何をけるためか、 ンーダダ) 下線部①の電解において 1.00 kA の電流を 4.00 時間流したとき、除極側で得られる ” Alの伯量 (kg) を有効数字 3 桁で求めよ。Al=27.0、ファラデー定数9.65X10C/mo M 下線部のに関して, 希才酸との反応を化学友応式で表せ。 9 (4 下線部②の反応で希塩酸の代わりに濃硝酸を用いたときには, アルミニウムは完全 には反応しない。この理由を 30 字以内で述べよ。

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Mathematics Senior High

⑴です。解説とは違うやり方で、図形的アプローチで説こうと思ったのですが、記述の仕方が分からないのでどう言えば良いかアドバイスを頂きたいです。

『れ線 (文字定数入り) ァ)デ|Z1 |キ|テーg| とする. 次の問いに答えよ・ / を定数をするとき, 関数ッーア(ァ) の最小値みをを用いて表せ- ) (1)での最小値み が6 となるようなoの値を求めよ. (中部大・応用生物) 前間で洲べたように。 (と) の増減は, 各範囲の傾きを追いかけることで とらえることができる. 前問で述べたように, ニア(z) のグラフは1 本の折れ 次であり, 折れまがる点の座標は。ょニー2, 3, Zである. 前問の(1 )から分かるように, 折れまがる 点のいずれかで最小となる. よって, Z と 一2. 3 との大小で場合分けが必要である. 人 と2. 3 との大小で場合分けをする. <-2 のとき, 2?くヶマー2 の範囲では, 3 つの 全休の中身の1つが正で。 2 つが負であるから. ーートー 3 <。<-2では, 代記をはずして得られる 1 次の係数(傾き) 貨き|二3 1 1 3 |z+2|ニー(z+2) 」である. 同様に各範囲について, 傾きを求 り|ゝ ヽ ノ ノ にあと。 る と右表のようになるから, ェニー2 で最小値 となる. 皿らよっで 娘ニ(一2)テ0一(一2一3)十(一2一Z)=3一g -2<oミ3 のとき, 同様にァーZ で最小で, デア(Z)三(Z十2)一(Z一3)十0=5 If<くのとき, 一2く3くZ であるから, 同様にヶー3 で最小で, =ア/(3)=(3二2)十0一(3一Z)=g十2 (1)のか 3?のときである. よって, <-2 かつ 3一Z三6」または「3くZかつZ十2三6」 ヶニー3 またはゥヶー4 E ニー2, c三3のときは,。 下のようになる。. や?ニー2 のときのグラフは下図. 2=ー2 のとき 2のとは =2|z+2|+|zー3| 。 ア(z)=|レ2|2|zー3| 中

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Mathematics Senior High

⑴です。解説とは違うやり方で、図形的アプローチで説こうと思ったのですが、記述の仕方が分からないのでどう言えば良いかアドバイスを頂きたいです。

ノ折れ線 (文字定数入り) >一g| とする. 次の問いに答えよ. の <を定数どすずるとき」 関数yーア() の最小値 をを用いて表せ. ”) (1)での最小値み が6 となるような。の値を求めよ. (中部大・応用生物) 折れ線の増減傾きで ) 前問で述べたように, (z)の増滅は, 各範囲の傾きを追いかけるこ とで とらえることができる. 。 折れまがる点の g鹿標の大小で場合分け ) 前問で述べたように, ニア(z)のグラフは1 市の者 線であり, 折れまがる点の座標は。 ヶニー2, 3, っである. 前問の( 1 )から分かるように, 折れまがる 点のいずれかで最小となる. よって, Zと 一2, 3 との大小で場合分けが必要である・. の 答 /と2, 3 との大小で場合分けをする. <-2 のとき, Zくマー2 の範囲では, 3 つの Il 則人の中身の 1 つが正で。2 つが負であるから。 ーートー 7 3 <。<-2では, 床値記をはずして得られる 1 次の係数(価き) 。 貧き|一3 1 1 3 |z+2|ニ=ー(z+2) 1である. 同様に各範囲について, 傾きを求 り|ゝヽ ヽ ノ ノ 攻和と 志 s と右表のようになるから, ェニー2 で最小値 となる. 較久よっで| ニア(一2)=テ0一(一2一3)十(一2一Z)=テ3一 -2<gミ3 のとき, 同様にァーZ で最小で, カーア(Z)王(Z填2)一(Z一3)エ0=5 ヶのとき, 一2く3くヶZ であるから, 同様に=3 で最小で, =ニア(3)=(3十2)填0一(3一Z)=ニg十2 (1)の1か3?のときである. よって, く-2 かつ 3一Z王6」または「3<くZかつg十26」 ヶニー3 または4 2 g王3 のときは, 下のようになる。 ぐやcgニー2 のときのグラフは下図. 愉デニー2 のとき 9 2三3 のとき げ(<)=2|z十2二|Zー3| 。 ア(z)=|ァ2|+2|zー3| 2 | 2 生生2 3 っ5 っ に| 2 \ ズ記氷結 6 N 2

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Biology Senior High

【中3】【中1の内容】 ⑵は、なぜ、エ、になるんですか?教えてください

5 | 植物のはたらきについて調べるため, 次の(実験】を行った。これについて, 下の問い に答えなさい。 (実験] 0 1 青色のBTB溶液に息をふきこんで緑色にした。こ のBTB溶液を同量入れた同じ大きさの試験簿AーD を用意した。 試験管人一Cには同じ葉の数で, 同じ大 きさのオオカナダモをそれぞれ入れてゴム栓をし, 試 験答Dりには何も入れずにゴム栓をした。 II 図のように, 試験管ん, Dはそのままにし, 試験管 Bはうすい紙でおおい, 試験答じはアルミニウムはく でおおった。 中 試験管ハーDを日あたりのよい場所に置き, 十分に 日光をあてると, 試験答えのオオカナダモからは気泡 が発生していた。 TV 1時間後, 試験答へのBTB浴液の色が変化したところで, 試験簿Bのうすい紙と 試験演じのアルミニウムはくをとり, 試験管A人てDのBTB溶液の色を確かめたとこ ろ, ay 残りの2本の試験簿は黄色, 青色のいずれかの色で あった。 V 試験答A一 ーCのオオカナダモの華をそれぞれ1枚ずっとって. 熱湯に短時間つけた あと, あたためたエタノールにしばらく入れ, 水洗いした。それをスライドガラスに のせ, うすいヨウ素溶液を1滴落としてプレパラートをつくり, 顕微鏡で観察した。 W うすい紙とアルミニウムはくをとったまま, 試験管たてDにさらに1時間目光空あ て, BTB溶液の色の変化を調べた。 間 ざ渦六棒cy ざ沿交きべ喜ぶてんミコ らぶざとの滞 還 9 で 紛 〔括験] 町で, 近作ん22らら先生82Nia放 く ふくま4 何か, 気体の名称を漢字で書きなさい。 2476 のたヨ 働 (実験]Wで, 試験管A, 『のBTB間の引合わせとしで アーカから1つ選び, 記号を書きなさい。 ンコ A B -) |はす | | 黄色 上色| | 寺 イー 冶 本要| ウ | 黄色 音色| 孤/ 青色 緑色 青色 黄色 る> 蛋当 ソノ

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【中3】【中1の内容】 ⑵は、なぜ、エ、になるんですか?教えてください

5 | 植物のはたらきについて調べるため, 次の(実験】を行った。これについて, 下の問い に答えなさい。 (実験] 0 1 青色のBTB溶液に息をふきこんで緑色にした。こ のBTB溶液を同量入れた同じ大きさの試験簿AーD を用意した。 試験管人一Cには同じ葉の数で, 同じ大 きさのオオカナダモをそれぞれ入れてゴム栓をし, 試 験答Dりには何も入れずにゴム栓をした。 II 図のように, 試験管ん, Dはそのままにし, 試験管 Bはうすい紙でおおい, 試験答じはアルミニウムはく でおおった。 中 試験管ハーDを日あたりのよい場所に置き, 十分に 日光をあてると, 試験答えのオオカナダモからは気泡 が発生していた。 TV 1時間後, 試験答へのBTB浴液の色が変化したところで, 試験簿Bのうすい紙と 試験演じのアルミニウムはくをとり, 試験管A人てDのBTB溶液の色を確かめたとこ ろ, ay 残りの2本の試験簿は黄色, 青色のいずれかの色で あった。 V 試験答A一 ーCのオオカナダモの華をそれぞれ1枚ずっとって. 熱湯に短時間つけた あと, あたためたエタノールにしばらく入れ, 水洗いした。それをスライドガラスに のせ, うすいヨウ素溶液を1滴落としてプレパラートをつくり, 顕微鏡で観察した。 W うすい紙とアルミニウムはくをとったまま, 試験管たてDにさらに1時間目光空あ て, BTB溶液の色の変化を調べた。 間 ざ渦六棒cy ざ沿交きべ喜ぶてんミコ らぶざとの滞 還 9 で 紛 〔括験] 町で, 近作ん22らら先生82Nia放 く ふくま4 何か, 気体の名称を漢字で書きなさい。 2476 のたヨ 働 (実験]Wで, 試験管A, 『のBTB間の引合わせとしで アーカから1つ選び, 記号を書きなさい。 ンコ A B -) |はす | | 黄色 上色| | 寺 イー 冶 本要| ウ | 黄色 音色| 孤/ 青色 緑色 青色 黄色 る> 蛋当 ソノ

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【中3】【中1の内容】 ⑵は、なぜ、エ、になるんですか?教えてください

5 | 植物のはたらきについて調べるため, 次の(実験】を行った。これについて, 下の問い に答えなさい。 (実験] 0 1 青色のBTB溶液に息をふきこんで緑色にした。こ のBTB溶液を同量入れた同じ大きさの試験簿AーD を用意した。 試験管人一Cには同じ葉の数で, 同じ大 きさのオオカナダモをそれぞれ入れてゴム栓をし, 試 験答Dりには何も入れずにゴム栓をした。 II 図のように, 試験管ん, Dはそのままにし, 試験管 Bはうすい紙でおおい, 試験答じはアルミニウムはく でおおった。 中 試験管ハーDを日あたりのよい場所に置き, 十分に 日光をあてると, 試験答えのオオカナダモからは気泡 が発生していた。 TV 1時間後, 試験答へのBTB浴液の色が変化したところで, 試験簿Bのうすい紙と 試験演じのアルミニウムはくをとり, 試験管A人てDのBTB溶液の色を確かめたとこ ろ, ay 残りの2本の試験簿は黄色, 青色のいずれかの色で あった。 V 試験答A一 ーCのオオカナダモの華をそれぞれ1枚ずっとって. 熱湯に短時間つけた あと, あたためたエタノールにしばらく入れ, 水洗いした。それをスライドガラスに のせ, うすいヨウ素溶液を1滴落としてプレパラートをつくり, 顕微鏡で観察した。 W うすい紙とアルミニウムはくをとったまま, 試験管たてDにさらに1時間目光空あ て, BTB溶液の色の変化を調べた。 間 ざ渦六棒cy ざ沿交きべ喜ぶてんミコ らぶざとの滞 還 9 で 紛 〔括験] 町で, 近作ん22らら先生82Nia放 く ふくま4 何か, 気体の名称を漢字で書きなさい。 2476 のたヨ 働 (実験]Wで, 試験管A, 『のBTB間の引合わせとしで アーカから1つ選び, 記号を書きなさい。 ンコ A B -) |はす | | 黄色 上色| | 寺 イー 冶 本要| ウ | 黄色 音色| 孤/ 青色 緑色 青色 黄色 る> 蛋当 ソノ

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【中3】【中1の内容】 ⑵は、なぜ、エ、になるんですか?教えてください

5 | 植物のはたらきについて調べるため, 次の(実験】を行った。これについて, 下の問い に答えなさい。 (実験] 0 1 青色のBTB溶液に息をふきこんで緑色にした。こ のBTB溶液を同量入れた同じ大きさの試験簿AーD を用意した。 試験管人一Cには同じ葉の数で, 同じ大 きさのオオカナダモをそれぞれ入れてゴム栓をし, 試 験答Dりには何も入れずにゴム栓をした。 II 図のように, 試験管ん, Dはそのままにし, 試験管 Bはうすい紙でおおい, 試験答じはアルミニウムはく でおおった。 中 試験管ハーDを日あたりのよい場所に置き, 十分に 日光をあてると, 試験答えのオオカナダモからは気泡 が発生していた。 TV 1時間後, 試験答へのBTB浴液の色が変化したところで, 試験簿Bのうすい紙と 試験演じのアルミニウムはくをとり, 試験管A人てDのBTB溶液の色を確かめたとこ ろ, ay 残りの2本の試験簿は黄色, 青色のいずれかの色で あった。 V 試験答A一 ーCのオオカナダモの華をそれぞれ1枚ずっとって. 熱湯に短時間つけた あと, あたためたエタノールにしばらく入れ, 水洗いした。それをスライドガラスに のせ, うすいヨウ素溶液を1滴落としてプレパラートをつくり, 顕微鏡で観察した。 W うすい紙とアルミニウムはくをとったまま, 試験管たてDにさらに1時間目光空あ て, BTB溶液の色の変化を調べた。 間 ざ渦六棒cy ざ沿交きべ喜ぶてんミコ らぶざとの滞 還 9 で 紛 〔括験] 町で, 近作ん22らら先生82Nia放 く ふくま4 何か, 気体の名称を漢字で書きなさい。 2476 のたヨ 働 (実験]Wで, 試験管A, 『のBTB間の引合わせとしで アーカから1つ選び, 記号を書きなさい。 ンコ A B -) |はす | | 黄色 上色| | 寺 イー 冶 本要| ウ | 黄色 音色| 孤/ 青色 緑色 青色 黄色 る> 蛋当 ソノ

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