赤線部分の日本語訳を教えてください！ 赤線部分の最後の一文字「む」の活用形が連体形になる。という問題だったのですが、意味がわかりません。

■B練習 (香川改) 試にチャレンジ! 次の古文を読んで、あとの問いに答えなさい。 もろこし人の物語に、ある人ともだちかたらひて、山のふもとをとほり 友達と親しく語り合いながら 中国 しに、この山に虎ありて、 人をくらふ。 この虎をころしたるものあらば、 *① たかふだ 十万貫をたまふべしと、榜文たちたるを見て、おほいによろこび、うで 十万貫のお金をさずけよう 立て札 まくりなどし、そのままかけあがらむとするを、 かたへの人ひきとどめ、いのちはをしからずや そばにいた人 といへば、たからだにもちたらば、いのちは何 かしからむとこたへしとかたりき。おろかな る人のこころざし、まことにをかしき事なれど、 たからあつめするものの、人のうらみそしりを もかへりみず、さかりて入れば、またさかりて出づる事、いかほども出で 不当な方法で得た財貨は、結局つまらない目的のため使い捨てられる いくらでも き、遂にはその身も危ふくなり、家もほろぶるにいたれる、何かこの物語 に異ならむ。 あめのもりほう｡ (雨森芳洲「はれ草」より) ・昔、通達などを板に書き、目立つ場所に掲げたもの。 文には、人を食べて しまう虎を退治した人 にお金をあげよう、と QU とら 100

数学のレポートです！！ 評価に当てはまるように書いてほしいです よろしくお願いします

数学レポート 2年 NO.1 単元名 式の計算 6月 <問題> 偶数と奇数の和が奇数になることを、中村さんが次のように説明しました。 mを整数とすると、偶数は 2m, 奇数は 2m +1 と表されるから, 2m+ (2m+1)=4m+1 = 2x2m+1 2mは整数だから, これは奇数である。 この説明は正しくありません。 どこが正しくないのか説明しなさい。 また、正しく説明し直しなさい。

この問題教えてください

Practice 日本語に合うように,( Hop 1. 先日は郵便局までの道を教えていただき,ありがとうございました。 It was ( ) of ( ) to ( 2. あなたに再会できて、とてもうれしいです。 ) to ( I ( )very ( )に適切な語を入れましょう。 3. 入試での合格,おめでとうございます。 ( )( ) me the way to the post office the other day. ) you again. ) your success in the entrance examination. 4. あなたの大きな援助にとても感謝しています。 I really ( )()great (). 10: Step 日本語に合うように,( )内の語を並べかえましょう。 1. 丁寧なメールを送っていただき, まことにありがとうございます。 Thank you very much (a/email / for / me / polite / sending). mor 2. あなたの成功を聞いて、うれしく思います 。 I (about / am / delighted / hear / to) your success. doorbya dair yola woll:3 Youndat eris is. 11/log 4. あなたとサッカーができて,とても楽しかったです。 It was (a/ great/play/ pleasure/soccer/to) with you. Jump 日本語に合うように、英語に直しましょう。 1. あなたの歌を聴けて, 最高に幸せです。 2. 楽しいひとときをありがとうございました。 <great time> 3. おめでとうございます。 オーディションに合格したのですね。 <the audition> 4. あなたの優しい言葉に感動しました。 3. 私に真実を話していただき, 本当にありがとうございます。 It is (kind / of / tell / to / very / you) me the truth.Prod ofiledonst AndY :8 2:3 Ils sus bloo odw Totoob as / anew

ここのbeの意味ってなんですか？

「グレイさんは日本で暮らす予定ですか｣ (3) Are Tom and Ben going to come? - (2) Is Ms. Gray going to live in Japan? No,. 「トムとベンは来ますか｣ she Yes, they At (4) What time is this movie going to start? - 「この映画は何時に始まる予定ですが｣ 5. 日本語の意味になるように,( )内の語句を並べかえよう。 (1) マコトは少し遅れそうです｡ (going/is/be/late/Makoto/ to / a little / . ) Makoto is going to be a little late. 0 6:30 p.n コ) あなたはいつ部屋をそうじするつもりですか。 IS ng/vou/to/?) 「少し」 be と (2) あなたは今週末どこかへ行く予定ですか。 (go anywhere/you/this weekend/to/ going / are/?) Are you going to go anywhere this wee 使える

ここは、何故このような式になるのですか？ 詳しく教えてください🙇‍♀️

万程式 c+8y=380 ・① 1.5x+4y=75 ...② x=10, y=15 これらの解は問題にあっている。 2 学校からA地点までの距離を xkm, B地点から 目的地までの距離を4km とすると, A地点からB 地点までの道のりは, (100-x-y) km と表される。 I 学校 午前9時 [ドーナツ 10個 クッキー 15個 xkm 時速50km 100km (100-x-y)km- 時速90km A地点 全体でかかった B地点 時間の4倍 9 90 連立方程式 を解くと, IC 100-x-yy 50 -+ ·+· 全体でかかった時間の関係から, 3 90 45=1212より,4x+5y=175…..① + また, A地点からB地点までを走行した時間と全 体でかかった時間の関係から、 100-x-y=3x4x0, x+y=40... @ 2 9 4.x+5y=175 ...① x+y=40 ...2 より, x=25, y=15 これらの解は問題にあっている。 ykm 時速45km 目的地 午前10時30分 を解くと, A地点からB地点までの道のりを 連立方程式 a=5, b=12 これらの解は 5 考え方 それ 表しているの ・ひかるさんの =2 240x+75. 上の式は, 時間の関係を の式は道のり 下の式の24 道のりを表し A→Bの道の 下の式から ぞれx分, y とP→Bでか ・まことさん [x+y=[ う ||

⑮の活用の種類が四段活用なのはどうやって判断するのですか？カ行変格活用だと思ったのですが…

甘言の <練習問題> さあ次は 問題を解いて みましょう! 次の文章を読み、あとの問に答えよ。 ゆく川の流れは絶えずして、しかも、もとの水にあらず。よどみに浮かぶうたかたは、かつ んかつ結びて、久しくとどまりたるためしなし。 世の中にある人とすみかと、またかくのご 5° こいへ あした ましきの都のうちに、棟を並べ、甍を争へる、高き、卑しき、人のすまひは、世々を経て せぬものなれど、これをまことかと尋ぬれば、昔ありし家はまれなり。あるいは去年焼け 年作れり。あるいは大家滅びて小家となる。 住む人もこれに同じ。所も変はらず、人も多 ど、いにしへ見し人は、二、三十人が中に、わづかにひとりふたりなり。朝に死に、タベに るるならひ、ただ水のあわにぞ似たりける。知らず、生まれ死ぬる人、いづ方より来たり いづ方へか去る。また知らず、仮の宿り、たがためにか心を悩まし、何によりてか目を喜 しむる。その、主とすみかと、無常を争ふさま、いはば朝顔の露に異ならず。あるいは露落 て花残れり。残るといへども朝日に枯れぬ。あるいは花しぼみて露なほ消えず。消えずとい あるじ 『方丈記』 へども夕べを待つことなし。 問傍線部①~2の動詞の活用の種類は何か。ア〜ケの記号で答えよ。 ア… 四段活用 イ… ナ行変格活用 ウ･･･ラ行変格活 カ上二段活 ugation of

電車の中の日能研の問題です。 私は2は10の0.3010…乗であることを知っていたので2⁵⁰≒10¹⁵で、対数表を見ると大体1.1×10¹⁵と結構正確な値が出ていることがわかったのですが、小学生ではそんなの知るわけがないので、どうやってやるか考えてみました。 一番これかな... Read More

問 次の文章の 】に当てはまる数は、 です。 (タ~の中から、正しい数に最も近いものを1つ選んで答えなさい。) まこと君は、 夏休みの自由研究で 「2次元コード」 について調べています。 まこと君は、 右のような50マスの 「オリジナルの2次元コードの粋」 を考え、 それぞれのマスに かの どちらかを配置することで､ 何種類のコードが 作れるかを計算しました。 この50マスの2次元コードの場合、 約 【 1種類のコードが作れます。 に入れる数◆ 夕 100000000000000 (0が14個) チ 1000000000000000 (0が15個) ツ 10000000000000000 (0が16個) 100000000000000000(0が17個) 1000000000000000000 (0が18個) 10000000000000000000 (0が19個) 100000000000000000000 (0が20個) 図 1000000000000000000000 (0が21個) ネ 10000000000000000000000 (0が22個) (0が23個) 100000000000000000000000 オリジナルの2次元コードの枠 まこと君が作った2次元コードの一例 未来をつくる |私学の学び シカクい アタマを マルくする｡ 攻玉社中学校 中学入試問題 2023年 <算数> コードを読み解け! いま、身の回りにたくさんある2次元コード。白 と黒の、あんな小さなものの中に、いったいど れほどの可能性が詰まっているのだろう この問題の2次元コードですら、計算するとも のすごい数に。 日常生活の中に算数や数 学はあふれているよ一人試問題を通して、私 学 私立中高一貫校)は語りかけています。 問題の解答・解説や見どころ、 出題意図やインタビューを 公式ウェブサイトで! 私学の学びを見直す視点 詳しくはウェブで、 日能研 検索 NOCO 今N-ECO www.nichinoken.co.jp ライスメント [ くする。 日能研

何が入るかわかりますか💦 解答がなくてわかりません💦

吹き出しに省略されている言葉を入れよ 読解の基本を身につける 3 古文読解入門 ゆく河の流れは絶えずして、しかももとの水にあらず。 よどみに浮かぶうたかたは、かつ消え、かつ結びて、久し くとどまりたるためしなし。 世の中にある人と柄と、ま たかくのごとし。玉敷きの都のうちに棟を並べ、いらか を争へる高きしき人の住まひは、世々を経て尽きせぬ ものなれど、これをまことかと尋ぬれば、昔ありし家は が まれなり。 あるいは去年焼けて今年作れり。 あるいは大 家ほろびて小家となる。 住む人もこれに同じ。所も変は らず人も多かれど、いにしへ見し人は、 二三十人が中 にわづかにひとりふたりなり。

5/10＝2でなく、2.5/10＝4になるのか教えてほしいです。

加速 m/s は10 10 6 48-112 =3.6 (8) 物体が,右向きに10m/sの速度で原点を通過し じかん た後、一定の加速度で運動し, 5.0秒後に原点に もどってきた。このときの物体の加速度はどの向 傾き きに何m/s² か。 (3) 管2 2 (2)右向きに1.8㎜/8 10 傾き feife 2.5 of (11) じかん (12)物体が,右向きに 5.0m/s た後,右向きに 2.0m/s² 25から右向きに 14mの点に 1.5=45秒 10m/20 ¥①体の速度はどの向きに何 25 = 10㎜1秒 2m/s 29457 2.06 86/8 x xt 簡左向きに4m/3² 5,0. 6²0,5 じかん 2=2 x25xc-14=0. (x-2)(X + 7) 14 = 5 x + X ² = 2₁-7 14m (1 A

等加速度直線運動についてです。 グラフを使って解いているのですがやり方が分からなくなってしまったため解説して欲しいです😿

4,0 * Toftl - 8.0 (6) 物体が,右向きに 4.0m/sの速度で原点を通過し た後,左向きに 2.0m/s² の加速度で 6.0 秒間運動 yした した。 この間の物体の変位はどの向きに何mか。 a=-2.0xx+4.00 y=-2.0帖+4.0 7 +2x=40 =-2.0×6.0+4. °C=+2 6.0 -12+4.0 -80 6.0 416 10 (6) 左向きに12㎜ 4 4-16--12 (7) 物体が,右向きに 1.2m/sの速度で原点を通過し ROY TI