国語の熟語の構成で分からないので教えてください！ なるべく早く答えてくれるととても助かります

3 4) 熟語の構成を、あとから一つ ずつ選びなさい。 採光 競争 往復 激流 (1 ( (①) (+) (1) (+) 日照 意味が似ている漢字の組み 合わせ。 つい イ 意味が対になる漢字の組み 合わせ。 ウ主語と述語の関係。 エ下の漢字が上の漢字の目的 や対象を示す。 上の漢字が下の漢字を修飾

めちゃめちゃ至急です！！ 中学3年 光村の中学漢字の学習3 を写真撮って送って欲しいです ！！ ページは分からないので何回か送ってもらうかもです、、

光村の 3 漢字の 学習 INH AGCOR ACE 10 ウェブ 懐 漢字は 組み合わせで覚えよう! (1829) 新出漢字の 筆順動画 Co TOMBRE LANE ESPON 14coch 6 n 光村図書 中学校全準拠 見やすい｡ 「カー」 PRIL スターできる WEDNE 日常生準に役立つの力がつく 光村教育図書

34番のやつなんですけど、再読文字の2回目の送り仮名も訓点をつける問題だったら書いた方がいいんですか？誰か解説してくださるとありがたいです！

356呉王将之。 * 34 33 未 嘗 敗 北 一セ セ。 未だ嘗て敗北せず。 子欲 其の利を見て其の害を顧みざることなし。 而親不待 KJIN 子養はんと

中学3年生の国語です。 重箱読みと湯桶読みの見分け方のコツとかありませんか‼︎音読みと訓読みの違いを見つけるのが難しくテストがもうすぐあるのでやばいです！ 教えていただけないでしょうか🙇‍♀️

わかる方教えてください🙇

書き下し文を参考にして、次の文に返り点をつけてみ よう。 習与性成。〈習ひ性と成る。〉 2防民之口、甚於防水。 〈民の口を防ぐは、水を防ぐよりも甚だし。> 3忠言逆於耳、而利於行。 〈忠言は耳に逆らへども、行ひに利あり。〉 4有一言而可以終身行之者乎。 <一言にして以って終身之を行ふべき者有りや。〉 【

漢字の音訓ってどのようにして見分ければよいのでしょうか。やっぱり一つ一つ地道に覚えていくしかないですかね？

言葉を「補う」の漢字をなかなか覚えられません。 苦手な漢字の覚え方を教えてください

(46) 野菜をきざむ。 ※ 補 う (45) 言葉をおぎな

よく分かる国語の学習3年生の答え持ってる方いたら教えて欲しいです🥺P26〰️27の部分お願いします🙏🙇‍♀️

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これのやり方がいまいちよく分からないので誰か教えてくれませんか？

TUG きょくふ こうしびょ ▲孔子廟(曲阜 とも 2「朋遠方より来たる有り、楽しからずや。」について、 (11) 書き下す際に読む順番に、漢字の右に数字を振った。空欄に入る 数字を書きなさい。 46 シカラ 有朋 自 遠方来 不亦楽乎。 (朋遠方より来たる有り、楽しからずや。 te

熟語の構成の問題で、彫刻と搭乗は「意味の似ている漢字の組み合わせ」となっているんですが、なぜそうなるのか教えてください！！急ぎです！！