答え教えてください🙏

1 []から適切な語を選びなさい。 (1) This is the library [which / where ] I did my homework.nosit (2) This is the library [which where ] has a lot of books about music. (3) We're looking for a place [which/where ] our band can practice. GT G A 日本語の意味に合うように, ( に適切な語を入れなさい。 AB で、私は) is famous for its summer festival. (1) 私たちが住んでいる市は夏祭りで有名だ。 (4) The city ( vilsu (2) 今こそあなたが自分の将来について考えるべきときだ。 )( ) think about your future. tatsupe younog m betessini to uoy Vi Now is ( ) ( vw al DealT DESI (3)私はその劇を観た夜を決して忘れないだろう。切な I'll never forget the night ( ) ( )( ) the play.

分詞構文についてよく分かりません。 分詞構文とはなにか、どういう時に使って、どういう文法事項があるのか教えてください。

23 注意すべき 分詞が動詞と接続詞の両方の働きをして副詞句をつくる。 分詞構文の表現に注意しましょう。 ●分詞構文の意味: 〈時〉「~するとき」 <理由> 「~なので」 〈付帯状況〉 「~しながら, 〜すると」 Hearing the bell, the girl went home.鐘の音が聞こえると,少女は帰宅しました。 現在分詞 〈時〉 主節の主語と分詞の意味上の主語は同じ。d asolexes She walked along the river, looking up at the night sky. 主節の主語と分詞の意味上の主語は同じ。 現在分詞 〈付帯状況> 彼女は夜空を見上げながら, 川沿いを歩きました。 his mother Beaten by a weak team, they lost confidence.na aboon v 過去分詞 〈理由> 主節の主語と分詞の意味上の主語は同じ。 弱いチームに負かされたので、 彼らは自信を失いました。 主節の動詞の表す時よりも前の出来事を表すときには,完了形の分詞構文が用いられます。 ヒマ disen 自 ●完了形の分詞構文 Having finished the book, the boy seemed bored. 本を読み終えたので、その少年は退屈そうでした。 分詞構文の前に接続詞がおかれることもあります。 Jijidadai <接続詞+ 分詞構文〉 While staying in Tokyo, they visited both Tokyo Tower and Tokyo Sky Tree. 東京に滞在している間に、 彼らは東京タワーと東京スカイツリーの両方を訪れました。 <with +名詞+分詞〉 は「~が･･･の状態で」「~しながら」 という意味の 〈付帯状況〉を表します。 ■ 付帯状況 ameldong La He was listening to me with his eyes closed. 彼は目を閉じながら私の話を聞いていました。 brid) He kept 「his eyes were closed という状態と共に」 と考えます。 分詞構文を用いた次のフレーズを確認しておきましょう。dqangofoda quake □ judging from ~~から判断すると□talking [speaking] of ~ □weather permitting 天気が許せば strictly [frankly] speaking ~と言えば 厳密に[直に言う

ここまで訳せましたが STEP2で何を書けばいいか分からないです

OKINAWA OO Let's introduce about 「沖縄の○○」 to the classmates. STEP I Get the Ideas おきなわしょうかい ' 1.【Theme】 What I introduce about 〇〇 in OKINAWA What I introduce それをしょうかいするりゆう 2. 【Reason】 Why I tell you this is Two reasons about culture がんか in OKINAWA. OKINAWA'S culture of different from にている Shizuoko. かんきゅう OKINAWA and Shizuoka resemble environment. ビジュアルこうか 3.【Visual Effect】 things I use at the presentation is: もので、そのプレテーは おまねねの文化は しずおかと違う 私は使う いたいてきた STEP 2 Make it Concrete 【First Draft】 他の紙 Having a presentation is communicating. Take a look at the other paper. Can you imagine what the concrete presentation is like? ぐたいてきな 1. 【First Draft】 Let's make the first draft. プレテーはこの ようなもの

画像の問題教えて欲しいです🙇🏻‍♀️❕

■下の語を適切な形で(にいれて、英文や会話を完成させましょう。 1. "What is Tom doing now?" "He is lying on the sofa, ( 2. ( 3. ( ) a movie." ) at the picture, I remembered my childhood days. I really liked the picture. ) at the news, we just stood there. It was beyond our imagination. ) the door. Then she quietly entered the room. 2 lisamut to 4. Sara turned the key, ( es to triquoris er 29250 emoa ni fud shock/open/ look/watch

なぜこれはlookingではなくseeing として表すのですか？意識的に見ているかどうかをどこで判断しているかが分かりません。教えてください🙏

Seeing (ols me ), ( ●〈時〉を表す分詞構文。 私を見ると,息子はうれしそうにほほ笑んだ。 a' di uroy Hat I lidnu( my ol)( ewen erit is beanie sow sal uoy bluo (A son ga smiled in delight. 式験の結果に落胆したので,私はしばらく黙ったままだった。 result the ) of the exam, I remained silent for

7のbutはどういう意味なのでしょうか

6 When Ken comes home from school this afternoon, his mother ( Field cooking roast chicken. 1 will be Section 3 has been 2 would be 4 had been 7 "Are you free tonight?" 基本 "I'm sorry, but ( ) dinner with my parents." 1 I had 3 I've had 2 I'm having 4 I'd had 200g (these orT <獨協大 Section 003 Lat 8 Do you mean that the whole building ( ①is belonged 3 belongs 2 is belonging ④ belong Neki ob liw T 5 ) to you? She is resembling her sister in appearance but not in chara

I need to send this parcel to my aunt living in Okinawa today. の、livingは、なぜlivesにしてはいけないのですか？

この問題が分かりません。 どなたか教えていただけると嬉しいです🙏🏻

関係副詞のwhenと接続詞のwhenはどうやって見分ければいいんですか？ 至急教えてほしいです🙇‍♀️‪‪💦‬

重要例題125についてです！！ ここまでOK！！と書いているところまで分かるのですが、 そこからなぜ共有点の個数が2個を超えるのかがわかりません😭😭解き方を教えてください！！

06 重要 例題 125 絶対値のついた 000 kは定数とする。 方程式 | x-x-2|=2x+k の異なる実数解の個数を調べよ。 基本12 指針 絶対値記号をはずし、 場合ごとの実数解の個数を調べることもできるが、 方程式f(x)=g(x)の解⇔y=f(x), y=g(x) のグラフの共有点のx座標 このとき,y=|x-x-2|とy=2x+kのグラフの共有点を考えてもよいが、方程式を に注目し, グラフを利用して考えると進めやすい。 |x-x-2|-2x=k (定数kを分離した形) に変形し,y2-2のグ ラフと直線y=kの共有点の個数を調べると考えやすい。 CHART 定数kの入った方程式 f(x)=kの形に直す(定数分離) |x2-x-2|=2x+kから 解答 y=|x2-x-2|-2x ...... |x2-x-2|-2x=k ① とする。 x2-x-2=(x+1)(x-2) であるから x2-x-2≧0の解は x≦1,2≦x x²-x-2<0の解は よって, ① は x≦-1, 2≦xのとき -1<x<2 y=(x2-x-2)-2x=x2-3x-2 =(x-3)² - 17 2 1 <x<2のとき y=-(x2-x-2)-2x =-x2-x+2 9 ここまで =(x+1/+1)== ① A 94 ) 検討 y=x2-x-2|のグラフは 次のようになる(p.204 参 照)。 94 YA 2 [s] -10 1 2 2 12 38 これと直線 y=2x+kの 22 有点を調べるよりも、 C -1 -2 17 okiri 0 ように, ① のグラフと y=kの共有点を調べる がらくである。 > ゆえに、①のグラフは右上の図の実線部分のようになる。 与えられた方程式の実数解の個数は,①のグラフと 直線 y=kの共有点の個数に等しい。 これを調べて <-4のとき 0 個; k=-4のとき1個 ; B-4<k<2, TO k=2, 4 9 -くんのとき2個; 4 L のとき3個; 2<k<- <1のとき4個 トレー i0 x