分詞2 答え合わせお願い致します🙇‍♀️

B 次の英文の下線部を日本語に直しなさい. 9. I study English, listening to the radio. 10. Taking a key out of his pocket, he opened the door. 11. Having a lot of homework to do, I gave up playing a video game. 12. Walking along the street, I met Kaori. 13. Having no idea, she kept silent. 14. He turned off the light, going out of the room. 15. Wanting to be a pianist, she practices the piano every day. 16. Mike is washing his car, singing a song. 9 (700(2=¹712-176-5) 33 (433 10 (彼はポッケからカギを出し)ドアを開けた (51" ²156* [=c16%, Fak).E"="alt"6453045 zent- (2 (JPY #112 117=5) 12541=kast= 13 考えがなかったので) (1 201²-) 1605900 FIEST. 14 彼は明かりを消し、(へやを出た) (5 (ER=2+1=102) 16 (6 マイクは(誰とうにいながら) 車を洗っている

What language is there learned?の文なんですけど、文法がどこ間違ってるかわかりません。教えてください

物理基礎 (2)の問題で1/7mghまで求めることができました。 解説の部分の力学的エネルギーは1/7mghとなる。 そのあとの文の意味がよくわからないです 教えていただきたいです！

135. 力学的エネルギーの変化 3 7 指針 物体は粗い水平面上で負の仕事をされ、1度 通過するたびに失う力学的エネルギーは、高さん 分の重力による位置エネルギーに相当する。 解説 (1) 高さんの位置における, 物体の重力に よる位置エネルギーと、高さ の位置における, 重力による位置エネルギーの差が, 動摩擦力が物体 にした仕事である。 水平面を重力による位置エネル ギーの基準とすると, 4 mgxh-mgh=-2/mgh 7 (2) 粗い水平面を1回通過することで, 動摩擦力が 3 する仕事 mghの分だけ力学的エネルギーが減 7 6 少する。 物体が粗い水平面を1往復すると、物体は, - 1 mgh だけ仕事をされ,力学的エネルギーは 1 mgh となる。 物体の力学的エネルギーは,1回 の通過でされる仕事の1/3だけ残っているので,次 の往路のL進んだところで静止する。したがっ て, 粗い水平面上の左端から L進んだところで 静止する｡ 解答 (1) mgh (2) 1/31 (3) (イ) -L - 3 (3) 物体がされる仕事に傾斜は関係ないので、 結果 は変わらない。 (イ)の画

翻訳して欲しいです！ よろしくお願いします

TOPIC マチュ・ピチュの建造 物の特徴 Machu Picchu [má:tfu: pi:tfu: マーチューピーチュー] heritage [hératid ヘリティヂ] site [sáit サイト ] palace [pæelas パレス ] temple [témpl テンプル] Inca [inka インカ] stone [stóun ストウン] fif [fit フィト] amazing [ǝméizin アメイズィング] みごとに積み上げられた石の建造物 マイクと Mike 石と石がぴったりと合わさった。 あなた Mik STUDY Mike: This is Machu Picchu. The place has been a World Heritage site since 1983. Yui: What are these buildings? Mike: They are palaces, temples and houses. p.51 Yui: What did the Incas use to build them? Mike: They used big stones. The stones fit together so well. Yui: They had such amazing skills! 1. Machu Picchu 「マチュ・ピチュ」 (ペルー中南部にあるインカ帝国の都市遺跡) 2. World Heritage site 「世界遺産登録地」 ▶2. 1983 = nineteen eighty-three ▶5. the Incas 10A, 6. fit together so well th Mi

現在完了進行形と現在完了の継続の使い方の違いってなんですか？ 状態を表す動詞以外（ING形にできる一般動詞）ならどっちもかけますよね

どうやって解くんですか？

英語 Aクラス20 読解講座① 20 15 20 I read a lot of comic books, and I study Japanese with *them. I also watch Japanese TV programs. I love Japanese *idols. Arisa, Miho and I sometimes sing karaoke together. On Saturdays, I sometimes go to the *city library. I *can read English *newspapers and listen to English news there. *Right now, it's very hot in New York, *isn't it? Mom, you often *tell me to ② work hard and play hard. *I am doing so here in Japan, so please don't worry about me. See you! (^_^)v conversation: 会話 *I'm going to ~.: 私は〜するつもりです。 learn: 学ぶ tea ceremony club: 茶道部 traditional : 伝統的な them: それらを [に] idol : アイドル city library : 市立図書館 THO can : ~できる newspaper : 新聞 right now: ちょうど今 isn't it? : ~ですよね。 tell me to 〜 : 私に~するように言う I am doing so here in Japan: 私はここ日本でそのようにしています (1) 下線部①のitは何をさすか,ア〜ウの中から選び,記号で答えなさい。(14点) ア 日本の茶道 日本のマンガ イ ウ 日本語の会話 □ (2) 下線部②はことわざです。 日本語ではどのように言い表せるか,ア〜ウの中 J3 40 から選び,記号で答えなさい。 ( 16点) 次の lonoit PorJenny learns Japanese tea ceremony on Thursdays. イ Jenny teaches Japanese with her friends. bro Jenny doesn't watch Japanese TV programs.pool I Jenny can read English newspapers in the city library. 合わ 0 1 ヨンア 楽あれば苦あり イ よく学びよく遊べ ウ善は急げ □ (3) メールの内容に合うように、次の質問に対する答えとして適切なものをア〜 ウから選び,記号で答えなさい。 (14点) ier m'l *How often does Jenny learn tea ceremony? stil viol ア 週に1回 イ週に2回 ウ週に3回 Otop I ayoblew no *How often ~ ? : どのくらい(の頻度で) ~ 。 PA B12 zempied ひんど ロ (4) 次のア~エの文のうち、 本文の内容と合うものを1つ選び,記号で答えなさい。 (14点)

全然分からなくて……💦 全部教えてください🙏m(_ _)m

3 日本文に合う英文になるように､口に入る正しいアルファベットの組み合わせを,ア~ エの中から選びなさい｡ (4点×3) (1) Mr. Yamada te□□[ コロ English. (ヤマダ先生は英語を教えます) アaches イ echis ウaties atiis (2) My mother always s□□□, "Study hard." (私の母はいつも, 「熱心に勉強しなさい」 と言います) ア eis イ eys ウ ais エays (3) John sometimes g□□□ to the *city library. *city library : 市立図書館 (ジョンはときどき, 市立図書館に行きます) ア OUS イ ウ ○OS oes エ ois 3 (1) 3 (2) 3 (3) Q11 Q12] Q13]

このSVO +to不定詞とSVO +原形不定詞の違いがわかりません。問題になるとわかりません。 この２つの違いの説明お願いします。

3,4. 不定詞の意味上の主語を示さない場合:3.又の土語 4.不定詞の意味上の主語は「一般の人々」。 B SVO + to 不定詞 参 Focus 087 5. I want you to come to tomorrow's party. 私はあなたに明日のパーティーに来てほしい。 My parents won't allow me to study abroad. 両親は私が留学するのを許さないだろう。 6. 7. He told me to save a seat for him. 彼は私に彼の席を取っておくように言った。 〈SVO + to 不定詞〉では、0が不定詞の意味上の主語になっている。 5. 〈want + O + to do> 型 「Oに~してほしい」 : ほかに would like (~してほしい), expect (期待する)など。 6. <allow + O + to do> 型 「Oに~させる」: ほかに permit (許す), enable (可能にする), get(~させる)など 7. <tell + O + to do> 型 「Oに~するように言う」 : ほかに advise (勧める), order (命じる), ask (頼む)など © SVO+原形不定詞 参 Focus 089 8. My mother made me clean my room. 母は私に部屋の掃除をさせた。 9. Ihad the porter carry my baggage. 私はポーターに荷物を運んでもらった。 10. My father let me go to the movies. 父は私を映画に行かせてくれた。 11. Isaw the man get out of the car. 私はその男が車から降りるのを見た。 8.~10.〈使役動詞+O+原形不定詞〉 「Oに~させる」: make +O+do(Oに~させる), have +O+do(Oに~ させる/してもらう), let +0 + do (Oが 〜することを許す) 11. 〈知覚動詞 +0+原形不定詞〉 「Oが~するのを･･･」 : see +0 + do (Oが~するのを目にする)。ほかに watch Jedw (見る) Jook at (見る), hear (聞こえる), feel (感じる), notice (気付く)など。 2. 3. OU 2 [ 4. 5. 3

16番の線を引いてある部分はthere wasではダメでしょうか？この場合、以前はあったというニュアンスになるused to beの方がやはり適切でしょうか？

(do one's best). 11.外は寒い。コートを着た方がよい。 12. その窓はどうしても開かない。 13. ケンは子どものころ、 叔父をよく訪ねた ものだった。 14. 彼はどうしても私の提案 (proposal) を聞き入れ(listen)ようとはしなかった。 15. トムはハナコと一緒に体育館 (gym) にいるはずです。 16. 私が高校生のころ、ここに大きな寺院 (temple) がありました。 【発展編】 1. 私が予約をし (make reservation) ましょうか。 2. ハナコが私にちょうど電話をしてきた。 彼女はまもなく到着するはずだ。 計験(ox3m)が近づいて(come up) a The window will not open. Ken would often visit his uncle when he was a child. 14 He would not listen to my proposal. 15 Tom should be in the gym with Hanako. 16 There used to be a large temple was a high school when I student. (13) し ① Shall I maké a reservation? ② Hanako has just called me. She should arrive soon. ③ The exam is coming up. You had better study harder. ケ す .) に . 2

何故、sがつくのか教えてほしいです。 (青で丸しているところです) お願いします🙇‍♀️

play an important part in ･･･において重要な役割を担う Motivation play San important part in studying モチベーションは勉強において重要な役割を担う Music plays an important part in relaxing. 音楽はリラックスすることにおいて重要な役割を担う