なぜエになるのか教えてください🙏

Student: The paintings are beautiful! Are they all different? m Mark: That's right. The paintings are very simple. Many of them use only four colors--red, yellow, black and white, but they can express so many things. We make the colors from natural products, such as rock and coal. Student: Isee. Then, 4 ABC Mark: No problem! 1シ

BG:GH:HD　がわかりません。相似の平行四辺形の問題です。

A D H 2 G B 3 E2

(3)答えWhich/hers なんですけど、なんでharだとダメなんですか？

This is story. ahig seod (3) どちらがメアリーの自転車ですか。一あの赤いのが彼女のです。 is Mary's bike? - That red one is 11取辰1~14いよおいく あります か

A(1)which (2)whom (3)which (4)which (5)which B(1) (2)Made me angry what (3)what is called pet therapy (4)what I going tell you これで合ってますか... Read More

EXERCISES TTV o veb-e A Make the two sentences into one. Use “whom” or “which." (9(1) This is the photo. My sister got a prize for it. 開 o (2) Who is the girl? Meg is singing with her. ら山 19dmemon 1 m 1 (3) Could you lend me the book? You were talking about it yesterday. (4) The timetable was out of date. He was looking at it. d (5) This is the castle. Oda Nobunaga lived in it. bea- odd wond fn 1sldong odh bovioe I wod aiaidTト B Complete the sentences with the words in brackets. (1) Bill has changed. He is not(used / be / to / he / what ). 919w S (2)(me / made / angry / what ) was that Jim did not apologize to me. dw e (3) The nursing home has cats and dogs. It offers ( called / what / is / pet therapy). note (4) Don't forget ( I'm / tell / what / to / going ) you. C Make the two sentences into one. Use“, which.” It is amous for

英単語についてです。 話す/伝えるという意味のある単語は Speak Talk Tell Say の4つがありますが、これらの見分けや使い分けなどを教えて頂きたいです。特に、日本語を英語にする際にどれを使えば良いか毎回迷います。よろしくお願いします。

学校の英語のワークを解いたんですが、すごく間違ってしまいます。これは文法を勉強した方がいいですか？単語を勉強した方がいいですか？アドバイスが欲しいです🙇‍♂️ 1、2枚目の写真が問題で3枚目が解いたやつです。

教科書 pp.18~19 日本語に合うように, ( )に適切な語を入れなさい。 1.すみません, 最寄りの鉄道の駅への道を教えていただけませんか。 (固季院大*) Excuse me. Could you ( ) me ( nearest train station? ) to the 2. どんな音楽を聴いて楽しんでいますか。 (東洋大) What kind of music do you ( 3. このコンビューターの使い方を教えてください。(大阪学院大*) Please show ( 4. 来年留学することに決めました。 (相山女学園大) ) this computer. I have ( ) abroad next year. 5. 今朝,/家を出る時,/その窓を閉めたことを覚えている。(金沢医科大*) I remember ( ) when I left the house this morning. 2 日本語に合うように, 下線部に適切な語句を補いなさい。 1. 心苦しいのですが) 1つ頼み事をしてもいいですか。(学習院大*) I hate to do this, but couldI 2. 今日,彼が来るかどうか知ってる?(東京理科大*) Do he's coming today? ロ 3. 母は私コーヒーを飲み過ぎないようにしなさいと着った。(北里大*) I should avoid drinking too ‘much coffee. 4. この映画を見るとヴェニスの風景を思い出す。(活水女子大) This movie the scenery in Venice. 5. 父は私に、正直であることがどんなに大切かを説明してくれた。(玉川大* 口 My father important honesty is. 1.I hate to do this 「これをしたくない」 2. if/whether 「~かどうか」 T Hints 3[ ]内から適切な動詞を選び, 必要ならば形を変えて( )に入れなさい。 1. The Smiths said, “When you are in New York, ( ) us a call.”(亜細亜大*) 2. The child denied ( ) the vase. (跡見学園女子大*) 3. “How about some coffee?” Okay, I'll ( ) you in ten minutes.”(大阪学院大) ) her smile. (大谷大) 4. I haven't seen Linda for many years, but I still ( 5. He will not ( ) you the book you need because he is worried that you Won't return it. (北里大*) [ break/ give/join/lend/ remember] ran 口 |ロ

My life is being boring, I decided to start to France. (退屈な生活だったので、私は働き始めることにした) なぜMy life is boringではなく、boringの前にbeingが入り、being boringの形... Read More

求める式を教えてください😂

モル濃度とH*, OH-の物質量について, 次の各問いに答えよ。 (1) 0.1 mol/Lの塩酸1Lが出すことのできるH*の物質量は何mol か。 (2) 1mol/Lの酢酸500 mLが出すことのできるH*の物質量は何 mol か。 (3) 0.1 mol/Lの水酸化ナトリウム水溶液100mLが出すことのでき るOH-の物質量は何molか。 (4) 0.05 mol/Lのアンモニア水溶液200mLが出すことのできる OH-の物質量は何molか。

皆さんの投稿されているノートをそのまま自分のノートに写して勉強用に使うっていうのはOKなんですか？ その投稿主さんに聞いて許可もらってからの方がいいですか？

2-3分の1が分からないです！できれば早めに回答お願いします🥺

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