⑴⑵の問題の解き方を教えてください🙏🏻🙇🏻‍♀️

類題 太郎さんのクラスでは、体育祭でリレーに出場するメンバーを4人選び、さらに走順を決め ることになった。太郎さんのクラスは, 男子16人, 女子14人の合計30人であり、このうち陸上部の 部員が, 男子5人, 女子4人の合計9人いる。 (1) 陸上部の部員だけでリレーのメンバーを構成するとき,メンバーの走順は全部で何通りあるか。 1/65 3024通り 陸上部の部員以外の男女2人ずつの4人で1チームだけメンバーを構成し、かつ、 第1走者と第 3走者が女子で, 第2走者と第4走者が男子であるように走順を決める場合,走順は全部で何通り あるか。 1 0 x 0 x 10 44

画像の特定の二人とはその二人が高校生同士だったときや、片方が高校生でもう片方が中学生の時、二人が中学生同士だった時は考えなくていいんですか？そうだとしたら、どうしてですか？教えてください！

* 51 高校生3人, 中学生7人の10人から4人を選ぶとき, 次のような選び方は何通りあ るか。 (1) 高校生2人, 中学生2人が選ばれる。 (3) 特定の2人 a, b がともに選ばれる。 例題 組分け A 45 (2) 中学生が3人以上選ばれる。

1枚目の問題についてです。 仕事=物体に力を加えてその力の向きに物体を動くこと ですが、 この問題って仕事をしていることになるんですか？

■ 斜面の傾きを図1の状態に戻し、 小球をDからBまでレールにそってゆっくり手で押した。 このとき、手 が小球にした仕事は何J か 求めなさい。

(１)で私はこう考えたのですが、答えが合いません。どこが間違っているのか教えてください🙇‍♀️正しい答えは2520通りです。

12/257 93.7人の選手 A, B, C, D, E,F,G でリレーをする. (1) AがBよりあとに走る場合, 7人の走る順番は全部で何通りあるか. X (2) AがBよりあとに走るか,またはAがCよりあとに走る場合, 7人の 走る順番は全部で何通りあるか. (東海大・改)

cを2つの反応式から消去したい場合は連立方程式を使うのは、分かるのですが、a➕2b →3cを②として、2c➕d→5eを③とした時連立方程式は②−③ではないのですか？ なぜ➕をしているのですか？

別解 また,次のように, リレーにおける途中走者であるCを2つの反応式か ら消去して, 1つの化学反応式にまとめてもかまいません。 (A + 2B → 3C) ×2 ←①式×2|Cの係数を同じにしてから +)(2C + D → 5E)×3 ←②式×3 足し算してCを消す 2A + 4B + 3D → 15E (3) XFRT ③式より A2molからモは15mol 生じるので, AlmolからはEは 7.5mol生じることになります。 Tom!

問1教えてください🙏

15 A,B,C,Dの4人でリレーで走る順番をくじびきで決めるとき,次の確率を求めよ。 〔問1] Cが第3走者となる確率 〔問2〕 DよりBが先の走者となる確率 B S

塾の宿題なんですけど難しくて🥲 求め方と答えを教えてください🙇‍♀️

次の図で、 色をぬった部分の面積を求めなさい。また、考え方と式も書きなさい ただし、考え方は,図などを使って説明してもよいものとします。 (1) (考え方) ~9cm 「(式) 2cm 2cm 2cm 2cm (考え方) ((式) 4 校庭にリレー用のトラックをつくりま す。いちばん内側の形は、縦が20m, 横 が40mの長方形の両はしに,直径20m の半円をあわせたものです。 この形の外側 に、直線部分の長さは同じにして1mの はばをとってAのラインをひきます。 さら にその外側に「mのはばをとってBのラ インをひきます。 次の問題に答えなさい。 (1) Aのラインの長さは何mですか。 20m 140m Im Im Aのライン -B のライン (2)BのラインはAのラインより何m長いですか。 求め方を書いて説明しなさい。 (求め方) ] ] REE

塾の宿題なんですけど 中学入試の問題らしくて ついていけなくて わからないです🥲 答えと解き方を教えてください🙇‍♀️

13円 およその面積 1 次の問題に答えなさい。 適性検査型問題 (1) 下の図のような長方形の紙から,できるだけ大きな円を切り取ると, 残りの紙の面積は何cm² になりますか。 求め方を書いて説明しなさい。 14cm -20cm----- (求め方) (2) 下の図のような台形の花だんから、いつもIm はなれて歩き, かどでは円をかいて進みます。 一周すると,花だんの周りの長さより、何m多く歩くことになりますか。 求め方を書いて説明しなさい。 Im 花だん (求め方) 2 次の図で、色をぬった部分の面積を求めなさい。 また,考え方と式も書きなさい。 ただし,考 え方は,図などを使って説明してもよいものとします。 (1) 102 10cm 8cm (考え方) (式) (考え方) -8cm [(式) ]

どなたかこの写真の解き方(式)などを教えてくれる方いませんか！解き方が書かれていない解答のため、休み明けのテスト勉強ができません。

2 次の方法は何通りありますか。 (1)7人を1列に並べる方法 (2)8人の中から3人を選んで1列に並べる 方法 3 次の方法は何通りありますか。 (1) 15人の中から委員長、副委員長を1人 ずつ選ぶ方法 (3)9人のリレーの選手の中から, 4人選ん で走る順番を決めるとき (2)10人の中から応援団の団長、副団長を1 人ずつ選ぶ方法 (4) 11人の中から班長、副班長、書記を1人 ずつ選ぶ方法

すみません、めっちゃいっぱいで 翻訳をお願いしたいです

② When Sadako was in elementary school, she especially liked her P.E. class and was good at sports. She wanted to be a P.E. teacher when she grew up. Sadako was a fast runner. In the sixth grade, she was selected as a member of the relay team for the school's sports day. 5