どうやるんですか、？ 教えてください！🤝🏻

会話のよ ある4桁の自然数Pについて,この自然数の一番左の数字を一番右に移動して作られた 4桁の自然数をQ とする。 例えば, P=1234 のときは Q=2341 となる。 Pの千の位の数字を下3桁の数を」とするとき、次の問いに答えよ。 ただし、Qの千の位が0になるようなPは考えないものとする。 (1) 自然数 PQ を x,y を用いて表せ。 (2) P+Q=5379 となるとき,yをxの式で表せ。 (3)(2)の条件を満たす自然数 Pのうち,偶数であるものをすべて求めよ。 の位の 3a+b +1をαについて解きなさい。

あのー、bitと littleの違いってなんですか please tell me。

足利尊氏と義満の違いがわかりません。 それぞれ何した人か簡単に教えてください

この漢文について質問です。 孔子の言葉だけ見るとどうしても孔子が悪役のように感じてしまいます、、 私的財産を配ることの何がいけないのでしょうか？ 孔子に一言話してから配れということでしょうか？？ 解説お願いします

読解力養成問題 あらすじの解答例 自分が書いたあらすじと比べて、読み間違いがないか確認しよう。 文言は必ずしもこのままでなくてもよい。 孔子は、民衆と用水路を補修していた子路が、飢えに苦しんでいる人々に飲食物を与えたことを聞き、子貢に命じてやめさ せ 子 た。 路 は孔子に、「先生は仁を教えたのに、その仁の実践を禁じなさるのは納得できない。」と反論した。すると孔子は、「お前の民への施しは、 君主の民への恩恵を隠すことだ。 民への施しをすぐやめなければ罰せられるだろう。」と 子路 言った。 は、孔子の言葉に心服して退いた。 主な登場人物は子路と孔子の二人である。 弟子である子路の、人々に飲食物を与える行為・考えについて、師である孔子が論したことを記した文章である ことを読み取ろう。 子路の主張と、それに対する孔子の考えの相違を明確にして、文脈に沿ってまとめよう。

古語「はかば かし」の説明で、仕事の目標や進み具合の意の「はか」とはなんですか？聞いたことないのですが、教えてください。

仕事の目標や進み具合の意の「はか」を重ねて形 f

固体において、蒸気圧と言う概念はあるんですか？

22 三態の比較 ■ (1) 酸素の固体と液体を比較して, 固体のほうが大きい値を示すものを選べ。 (ア) 平均分子間距離 (ｴ) 密度 (イ) 分子のもつエネルギー (ウ) モル体積 (株)蒸気圧 表 団体が0℃.1.013×10 Pa

この写真の3つの図それぞれに何が起こって陰極線(？)が見られるのか教えて欲しいです！ いまいち電子や放電について理解できてないので解説お願いします！🙇🏻‍♀️

2 クルックス管は内部の気圧を非常 図1 陰極線 に低くしてある放電管である。 3種類のクルッ クス管の電極a, bをそれぞれ誘導コイルの一 極,+極につないだ。 〈 山梨改〉 [1]図1の管のab間に大きな電圧を加えると, 蛍光板に直線状の明るい線が見えた。 [2] 図2の管のab間に大きな電圧を加えると, 電極につけた十字形の金属板の後方のガラスに 金属板の影ができた。 次に,電極aを+極側に, bを一極側につなぎ変えて電圧を加えると, 金 属板の影は見られなかった。 [3] 図3の管のab間に大きな電圧を加えると, ヘ 蛍光板に直線状の明るい線が見えた。 次に, 電 極c, dのcを+極側, dを一極側として別の 電源から電圧を加えると, 明るい線が電極c側に曲がった。 誘導 コイル a 図3 直流 電流へ 一極 v 十字形の金属板、 図2 a a 誘導極 コイル 40 CO 蛍光板 誘導 コイル 一極 +極 ｰ極 +極 影 b +極 蛍光板 +極 (1) 気圧を低くした空間で起こる放電を何といいますか。 (2) 次の文の(①), (②)に当てはまる記号を書きなさい。 [1] と [2] から,クルックス管の(①) 極から(②) 極へ向かって、何か がまっすぐ進んでいることがわかる。 これを陰極線という。 (3) 記述 [3] の結果からわかることを書きなさい。 (4) 陰極線をつくる粒子を何といいますか。 2 (1 |(2

この問題の解答だとz-α/β-αでやっているのですが自分はα-z/β-zでやりましたが、最後にzzバーが出てきてしまったのでまた1から点の配置を変えて計算し直しました。こういう点の位置が定まってない問題において点の位置が変わると計算が大変になってしまうのことがあるのでこうい... Read More

基本例題 37 複素数平面上の直線の方程式 点P(z)が異なる2点A(α), B(B) を通る直線上にあるとき, (B-α)z-(B-α)z=aB-aß が成り立つことを示せ。 (2)P(z) が、 原点Oを中心とする半径rの円周上の点A(α) における接線上 にあるとき, az+αz=2r2が成り立つことを示せ。 指針 (1)3点A(α), B(β),P(z) が一直線上にある ⇔arg 2-α B-a 21a -=0, π ⇒ が実数 B-a ! ゆえに ここで が実数⇔ を適用。 (2) OALAP であるか, 点Pは点Aと一致する ここで よって arg²=d=1 - z-a が純虚数 または 0 0-a 解答 (1) 3点α, β, zは一直線上にあるから, π または z=a 2 Z-α ・β-a が純虚数 または 0⇔ 2-α B-a 両辺に(β-α) (B-α) を掛けて すなわち 2-α (8-) B-a Dit (B-a)(z-a)=(B-a)(z-a) (B-a)z-(B-a)z=aß-aß L FA += 0 を適用。 (*) は実数である。 a a B-a B-a - Il + 2 te -a 00000 (1) A(a) P(z) 基本34 P(z) YA 10 A(a) r B(B) 分母を払う。 18 注意 B-α=β-α, αB-αβ は純虚数また

この書き下し文の読みを教えていただきたいです

第1章 まツ 先従魄始 (從) 燕昭王、破燕後、即位。 まさ ツテイン あだニ 者欲将以報讎故往見郭隗先生 郭隗先生日臣聞、 ニシテず あたハ 里馬者三年不能得。清 これ ニシテ ルモ 10 之君 遺之三月得千里馬馬 ル 百反以報君。君大怒所求者生馬安事 スラ* こたヘテ 死馬而五百金泪人 日死馬 買之五 百余生馬平天下必以王為能市馬。馬今 至矣。於是、不能期年千里之馬至者三。今王 ワ 欲敦士先従開始魔且見事況賢於開者 あ二 平豈遠千里哉。 ため二 キテ きゆうヲ 於是昭王為隗築宮而師之。 [戦国策・燕策] ●理解 11 「馬今至」(一六・8) と言えるのはなぜか、答えなさい。 ②郭魄先生の話の進め方が巧みな点を指摘しなさい。 ●表現 11 「隗且見事、況賢於隗者乎。」 (一七・2) を、抑揚の句法に注意して現代語に訳しなさい。 ② 「隗より始めよ」という故事成語の意味を辞書などで調べなさい。 戦国策 劉向の編。 戦国時代に各地を回って政策を説いた人たちの言動を国別に集成したもので、思想・歴史両面で重要な書物である。 ふんしょ 劉向 前七七 前漢の学者。 字は子政。 秦の始皇帝による焚書以来、混乱していた宮中の図書を整理し、 校訂を施して目録解題を行 前六年。 った。著書に「説苑」などがある。 せいえん 者乎誠* 至 ? りゅうきょう ズ げつ * あざなし せい しん 身厚幣、以招賢 君人有以干金求 「請求」 すでニ きみこ *フ (59) D #*X-BC770 BC403 BC221 まさ (セント *将~ UN 15 国晋朝隋唐 三西 《視点〉求めるものを手に入れるための 意外とも言える方法を読み取ろう。 1燕昭王 戦国時代の燕の王。在位、前 三一一一前二七九年。 2破燕 昭王の即位前、燕は内乱状態に あり、そこを強国の斉に突かれて大敗 した。 3幣 贈り物。 4郭 生没年 の処士(在野の人)。 未詳。 ■「千里馬」とは、どのような馬か。 5人 君主のそば近くに仕えて、宮中 の雑用に従事する人。 近習。 6事死馬 死んだ馬になどかまけて。 「事」は、かまける、 かかわる、の意。 7市 ここは動詞で、買う、求める、の 意。 8期年まる一年。「期」は、年が一回 りすること。 (再読文字・意思) ず *不能~ (不可能) * 請~ 希望・願望) いづクンゾ (センヤ *安 (反語) スラカツ はヤや *A且B況 C乎 (抑揚) *誠~ (仮定) るらん (セ *見」~ (受身) *豊~ 哉(反語) D セン D あたハ(スル ･16 第1章 創成と奥故故事成語・・

写真中央の方程式Kf＋g＝0って2つの曲線か直線どうしが1点以上で交わっている時に使えるのでしょう？

p. 158 基本事項② を利用してみよう。 f(x,y) をfと略記 2点で交わる2つの円f = 0, g=0 に対し 方程式 kf+g=0 (kは定数) つまり,2円 ①, ② の交点を通る図形として、次の方程 kx2+y2-5)+(x2+y2+4x-4y-1)=0 この図形が点 (10) を通ると 式を考える。