(2)の立式の意味も全然分かりません。初歩の初歩から教えて欲しいです。お願いします🙇🏻‍♀️

(1) 630の正の約数の個数を求めよ。 (2) 433 00000 自然数Nを素因数分解すると, 素因数にはと7があり,これら以外の 素因数はない。 また, Nの正の約数は6個, 正の約数の総和は104である。 素因数と自然数Xの値を求めよ。 CHART & SOLUTION 自然数Nの素因数分解が N=pg の正の約数について 個数は(a+1)(6+1)(c+1)...... p.426 基本事項 *(1+p+b²+...+pa)(1+q+q²+...+q³) (1+r+r²+...+...... (2)条件から N = p.7 (a,bは自然数) と表される。 よって, Nの正の約数は (a+1) (6+1) 個 また,正の約数の総和は (1+p+p²+...+p²) (1+7+7²+...+76) 解答 (1)630 を素因数分解すると 4章 630=2・32・5・7 よって, 求める正の約数の個数は (1+1)(2+1)(1+1)(1+1)=2・3・2・2=24(個) (2)Nの素因数には と 7 以外はないから、大量 a b を自然数として N=p7° と表される。E Nの正の約数が6個あるから 13 2)630 素因数 2, 3, 5, 7の指数 3)315 がそれぞれ1, 2, 1, 1 105 素因数の指数に1を加 3) aec 5) 35 (a+1)(6+1)=6(*) a+12,6+1≧2 であるから=6(+191 = taka+1=2,6+1=3 または α+1=3, 6+1=2 [1] α+1=2,6+1=3 すなわち α=1, 6=2のとき えたものの積。 素因数の指数に1を加 えたものの積が,正の約 数の個数 。 ←(*) から, a +1,6+1 はどちらも6の約数。 約数と倍数 正の約数の総和が104 であるから と。(1+p)(1+7+72)=104 6454 これを解くと p= 57 47 これは素数でないから不適。 (1+p+p)(1+7)=104 [2] α+1=3,6+1=2 すなわち a=2, 6=1のとき 整理すると mp²+p-12=0SAYUNO これを解くと p=-4,3 適するのは p=3 3は素数であるから適 する。 このとき N=32・7=63 ないするつ PRACTICE 106 3 (1) 756 の正の約数の個数を求めよ。 素因数にはと5があり,これら以外の素因数は 白

will have been usedじゃだめですか？

They (use) this table for 30 years next month. had already starved I will have used 3. Mayu (live) in Nagano since she was born.

この写真の問題を間違えました。なんでここは複数形（三単現かも）になるんですか？泣

(S) You and Mike are good だれがこのかばんを運びますか。一歩美です。 Who carry carries this bag? ? 次の日本文にあう英文になるように, Ayumi does. (carry) に適する語を書きなさい。

解答が配られてなく休んでいた為わかりません😭教えて頂けると嬉しいです🙇‍♀️

2-63 CISES 時制(現在形 現在進行形) • 日本語に合うように )に適語を入れなさい 。 (1) 私の兄は東京でひとり暮らしをしている。 My brother ( ) alone in Tokyo. (2) 私は駅前のいいレストランをいくつか知っている。 el noiibno al A I ( (3)マリとサユリは同じボランティアグループに所属している Mari and Sayuri () to the same volunteer group. (4) ブライアンは舞台の上では別人のように見える。 ) some good restaurants in front of the station. 10 Bryan () like a different person on the stage. (5) 彼女は人の名前を決して忘れない。 She never ( ) people's names. (6) 私は彼は正しいと思っている。 Ja I( ) that he is right. ②下の[ ]内から動詞を1回ずつ選び、適切な形にして、英文を完成させなさい。 (1) The sun ( (2) Brazilians ( (4) Sam ( (3) My uncle ( (5) What time do (6) My father ( ) in the east. the ) Portuguese. ) chemistry at a high school. ) the plants in his garden every morning. Dyou usually ( ) for school? ) to bed about ten o'clock at night. [ leave / teach / water / speak / rise/go] () B ovlot of galo m'T AB 3 与えられた状況に合うように( )内の語を並べかえ, 全文を書きなさい。 (1)状況 今日はバスで学校に行くケイトですが、いつもは違うようです。 Kate (school / goes / usually / by / to) bike. =) [FERM (2)状況 事故の原因を調べていますが･･･。 ( knows / the / of / nobody / cause) the accident. good owl ni ahm anibom orf T (3)状況 ケンジは、久しぶりに家に来た親戚の人たちが話しているのを聞きました。 Kenji (father / resembles / closely / his / very). [ ]内の語を参考にして~…に自由に語句を入れ, オリジナルの英文をつくりなさい。 (1) 私はふつう,夜の時ごろに寝る。[usually / bed ] (2) 私はよく, ~ (人) といっしょに...をする。 [ often ] around at night. with

黄色のマーカー引いてある式からどうやってこの答えになったのかがわかりません　🙇🏼‍♂️ 教えて欲しいです　><j

(3x+2y+5z)-(2x+3y+5z)2 ={(3x+2y+5z) + (2x+3y+5x)} ↑3 ×{(3x+2y+5z)-(2x+3y+5z)} 3x+2y+5z, 2 +3y +5z を 「かたまり」とみなして計算した。 = (5x+5y+10z) (x-y) ←まだ因数分解できることに注意。 =5(x-y)(x+y+2z) (答)

わかりません　🙇🏼‍♂️ 教えてください　<3

図1 A 0 P B 低 •C 図2 天気 |風向 風力 .15 温10 LO 5 @m TITT wwwww Om 気圧〔正〕 気温 1020 1015 気圧 0 -1010 9 10111213141516 時刻〔時〕

理科の「天気とその変化」というところがわかりません　;; 教えて欲しいです　🙇🏼‍♂️

図1 A 0 P 低 B ●C

解き方教えてほしいです　><

(x+2)(y-5)を展開しなさい。

めっちゃ難しいです　爆笑 教えてほしいです　^^

A F D 右の図の平行四辺形ABCD において, 点E,Fはそれぞれ線分BC, AD上の点で ある。 点Gは線分ACとFEの交点で, AE //FC である。 BE: EC=3:2, △GEC の面積が4cm² であるとき, 平行四辺形 ABCDの面積を求めなさい。 B 0 E C

対話文の選択問題で②の答えはウになるのですが、どうしてその答えになるのか教えて下さい。 また、選択肢のア〜エはそれぞれどういった意味なのかも教えて下さい。よろしくお願いします。

S Part 1 対話文選択問題 ウ A: I found a new restaurant. How about you? May I come in? Shall we go? I What did you find?) B: All right. I like to go to new restaurants. (2006) 77 ア This morning I had a big breakfast. (2006) do I)? A: I'm not very hungry now. B: Oh,(7 do you did I did you A: Do you want some apple juice? (2006) B: (Yes, you do. No, thank you. A: (7 May I help you? How do you like it? B: Yes, please. I'm looking for a new T-shirt. A: Meg this is my friend. Mayuko. (2007) art 2 No, nothing special. I Yes, there are.) Would you like to show it? I What's wrong?) A: It's B: (7 A: Le B: ( A: D B: ( A: C B: A: