課題が分からないので教えてください。

Kadail1_2 キーボードから入力させ,0からその数字までの偶数の総和を表示する.クラス名は 「Kadaill_2」.表示する文字やキーボードからの入力位置などは下記の実行例を参考にす る。 のから入力した数字までの偶数の総和を求めます。 数字:12 12までの偶数の総和:42 ヒント: の実行結果の2行目までの文字列表示とキーボード入力を行う。 OEx113 を参考に while 文の構文とその条件式とループカウンタのインクリメント·if 文 の構文とその条件式を書く。 OEx113 のif文の中の System.out.print0の行を削除し、偶数の総和用の変数にループカ ウンタの数字を加える処理に置き換える。 Owhile 文終了後、偶数の総和用の変数を実行例3行目同様に表示する。

課題4がヒントを見ても分からなかったので教えてください。 至急回答していただけると嬉しいです。

課題 4.「 Lecture 1-14 数字に 3桁ごとにカンマを入れる関数を作る」にある関数 numberFormat を再帰関数の形式で定義せよ.再帰関数の名前は numF とする.下の口部 分以外を書いたファイルが次の場所にある.(20 点) part02¥lecture1-14\課題4の元ファイル.html <script type="text/javascript"> let nums = new Array(1, 234,56789, 9007199254740991) function numF(numStr){ ここに再帰関数 numFを定義する.書き方にもよるが,ifelse の一文で書くこ とができる。 function numberFormat (source){ return numF (new String(source)); for(let i = 0; i<nums. length; i++){ document. wr ite (nums [i] + 'は+ numberFormat (nums [i])+'と表現できます。<br>') 29

解いてください！

B日本語を英語にしてみましょう。 ただし, ①, ②は与えられた語句を順番に使い, 不足している語句を補 って完成させましょう。 の将棋では取った全ての駒を使えるというのはすばらしい考えだ。 In shogi, na good idea you can all the pieces have captured. の病気の友達のために千羽鶴を作るのに私たちは1週間かかりました。 しtook,a week,a string of 1,000 origami cranes,our sick friend. の多くの日本人は大安と呼ばれる一番幸運な日に結婚式を挙げたがるようです。 の浮世絵は何人かのヨーロッパの画家たちに影響を与えたと信じられている。 ⑤日本三大名園と呼ばれているのは, 兼六園, 後楽園, 借楽園です。 ono of the

合っているか確認してほしいです、お願いします！！

【1】( )に入る適切な語句を選びなさい。(1×20) find のhformation/②informations) about the event? 1. Did you any 2. (OHow much / Hoy.many ) pieces of luggage do you want to check in? 3. Did you find any (Oother(Danother) ways to relieve stress? 4. lapologize for (Dinforming not / 2nbt informing ) you about the schedule. 5. Ican't decide (Owhich to use picture //2which picture to use) for my New Year's card. 6. We tend (1Dto believe / ②believing ) that what is written is true. 7. Ineed (Ohot something/2something hot ) to warm me up. 8. We were not (Osurprising / 2surprised) at the news that the politician had resigned. 9. Is there (Dwrong anything //2ahything wrong) with your computer? 10. Each (Ostudents have //2student has) their own locker. 11. Ihad some bread for (Dthe breakfast / Da breakfast /( 3breakfast) this morning. 12. Would you care for/(Osome more cake / 2any more cake / ③any more cakes )? 13. We traveled Oby train / 2by the train / ③by a train) from London to Paris. 14. (OThis / 2That /(3t) is very stuffy in this classroom. 15. (OAII /2None / 3Both ) of these remarks are mine. They are from this book. 16. (OThis / 2That // ®t) is going to rain tomorrow. 17. Have youheard the rumor (Othat / ②which / ③what) our math teacher will get married soon? 18. Iwonder (Owhich / &if / ③what ) I have enough time to prepare for the test. 19. My brother is very busy ()writing / ②written / ③to write ) his graduation thesis. 20. Please leave those-sealed.packages (Duntouch / ②untouching/(③uptouched). 【2】日本語の意味に合うように、[] から適切な語を1回ずつ選びなさい。 (1×5) 1. 今日は大したニュースはありませんでした。 There wasn't ( 5) big news today. 2. 1日に何時間授業がありますか。 How( ) classes do you have each day? 3. 次の試合までほんのわずかの日数しかありません。 We have only (2) more days until the next game. 4. 先週は家事をすることにほとんど時間を使えませんでした。Ispent (4) time doing housework last week. 5.海岸にはほとんど人がいなかった。 There were ( people on the beach. [Omany のa few 3few @little ⑤much ]

適語選択の問題です。自信が無いので4~6合っているか教えてください。

ュンワリ9d11K人よら にAA290い9 yo/ DUHICUS トン lc Oo:2SC ペボーン 和4 (a) to be able to say who someone is, or what something 1S V (b) Shecould( ) which person was her mother in the picture. ① comment ⑫ estimate ⑨) identify ④ state (近畿大) う> Dontmake you feel( ) over something you have no control of し ⑤ guilty ② grateful ⑬③ innocent ④ present (大阪電気通信大) 6. When I began to study French at college,T( ) by my pronunciation. ① wastring ② as embarrassing ⑥) Was embarrassed (④ as trOublesOrme (関西学院大) 82

これの3がわかりません。

問題3.2 第 2 項が24.第5項が3 の,等比数 数とする。 (1) 初項 o 全比の 一般項 g 7 人 列に

（1）11 （2）102 全く自信がありません 上の解答が間違っていれば解説お願いしますm(__)m

い。 ublic class Henkan [ public static void main(String[] args) { system.out_println("数字を入力してください。): Scanner sc = new Scanner(System.in) String str = sc.next() System.out.printlIn("入力された文字は ^ + st NGe9半0 Sige is 5 System.out.println (@5 rsを容行 レまよじた請結果は細20SUKd2細9記還人 int num = Integer.parselnt(str) : System.out.println (“str を数値変換しました。str は数値のnumで "+numt \ です。 num += 1: System. out.print ("nm キ= 1| を実行 まだ調知果は生計23ni縛Ki

赤線のところってなんですか？

Tecession, consum識 strings gradually. NO ERROR

maintaining から始まる文のonはどのような意味になるのでしょうか？お願いします🤲

form of court music that also included strings and wind instruments. Maintaining an orchestra on that scale required a lot of resourceS. JMarquis Yi was only a minor ruler, so the bells and orchestras maintained by more powerful rulers may have been even more impressive.

Java初心者です。 写真のエラーの原因が分からないです。

Execise1 { Hic static void main(String[] args) { 填 Me1ght = 56.5: ble height = 1.7: bl1e bmi = weight/(height*height): 上 System.out.print1n("私のBMTは" + bmi です。 の: