古典文法についての質問です🙌🏻 ①.②が何故①ある、②侍れになるのかが分かりません。教えていただけるとありがたいです🙏🏻´- 次の( )のなかの動詞を適切に活用させた形に書き直しなさい ①羽根といふ所は、鳥の羽のやうにや(あり)。 ②かかることこそ(侍り)。

高１古典文法です 課題ですがさっぱりわかりません

4 (3 (2) 1 A A A A A 3 次の各文中から形容詞・形容動詞を抜き出し (A)、その活用形 を答えよ(B)。 そら 空だきの香、こころにくくかをりて、まことに優なり。 へなきを楽しみとす。 心おのづから静かなれば、無益のわざをなさず。 あけて出で入る所たてぬ人、いとにくし。 B B B B B ※①の解答は順不同。

古典です。 「ぬ」が下に続く場合、活用形は連用形になると教わったのですが、何故この時は未然形なのですか🙏🏻🙏🏻 教えて下さると嬉しいです(＞＜)

(7)(色は )ぬ気色なり。 ※「物思ふ」

古典です。 ( )の中はそれぞれ何が入りますか。 「。」が下に続いているので終止形が入ると思うのですが、、 合っていますでしょうか🙏🏻🙏🏻

(16)「( ※「来」 )。」と言ひければ、人( )。 ※「来」

高校1年生の定期テストで、何行何活用の何行を平仮名で書いてしまったのですが、○になりますか？ 例えば 「遊ぶ」 →ば行四段活用 このように書いてしまいました。

古文文法の問題です。①から順に上ぐ、下る、越ゆ、悔ゆ、寝になります。考え方がわからないんですが、暗記するんですか？💦教えてください🙇🏻‍♀️՞

二次の現代語に対応する古語の動詞を、例にならって終止形で答えよ。 例 起きる(起く) ① あげる 上げる( 越える( 悔いる( ) ② 下りる( ⑤寝る る(

「ある限り申すと」 「引きつれば」 「下におもへど」 「言加に興ず」 試験の問題で出題されました！ 調べても出てきません､､､ それぞれ意味を教えてください〜！🙇

中学3年生です。 古典の活用形で、終止形と命令形の見分け方を教えてください。 どちらも「。」と「と」と教わりましたが、同じ見分け方だったため、分からなくなってしまいました。 例）住みなれしふるさとかぎりなく思ひ出で（回答）。

古典文法です。 ｢聞こゆ｣は、 ヤ行下二段活用動詞、基本形｢聞こゆ｣の終止形 であってますか？🙇🏻‍♀️

古典です。 動詞の後にけら、けり、ける、けれ が付いたら連用形になりますか？