アの説明の仕方を教えて下さい❗️ よろしくお願いします🤲

(2)健太さんの家では, 7ページの健太さんが作った表で, 容量が 500 L である冷蔵庫Bと冷蔵庫Cのどちらかを購入することになり ました。そこで, 健太さんとお姉さんは, 冷蔵庫を購入してェ年間 使用するときの総費用を 円として, 冷蔵庫Bと冷蔵庫Cの総賛用 を比べてみることにしました。 健太さん「本体価格は冷蔵庫 cの方が高いので, 最初のうち は冷蔵庫Bより冷蔵庫Cの方が総費用が多いね。」 お姉さん「1年間あたりの電気代は冷蔵庫Cの方が安いので、 使い続けると冷蔵庫Bより冷蔵庫Cの方が総費用 が少なくなるね。」 健太さん「それなら, 2つの冷蔵庫の総費用が等しくなると きがあるね。」 冷蔵庫Bと冷蔵庫Cの総費用が等しくなるおよその使用年数を考 えます。下のア, イのどちらかを選び, それを用いて冷蔵専庫Bと冷 蔵庫Cの総費用が等しくなる使用年数を求める方法を説明しなさい。 ア, イのどちらを選んで説明してもかまいません。 ア それぞれの冷蔵庫の使用年数と総費用の関係を表す式 ィ それぞれの冷蔵庫の使用年数と総費用の関係を表すグラフ

あの説明を教えて下さい❗️

(2)健太さんの家では, 7ページの健太さんが作った表で, 容量が 500 Lである冷蔵庫Bと冷蔵庫Cのどちらかを購入することになり ました。そこで,健太さんとお姉さんは, 冷蔵庫を購入してェ年間 使用するときの総費用をッ円として, 冷蔵庫Bと冷蔵庫Cの総費用 を比べてみることにしました。 健太さん「本体価格は冷蔵庫Cの方が高いので, 最初のうち は冷蔵庫Bより冷蔵庫Cの方が総費用が多いね。」 お姉さん「1年間あたりの電気代は冷蔵庫Cの方が安いので, 使い続けると冷蔵庫Bより冷蔵庫Cの方が総費用 が少なくなるね。」 健太さん「それなら, 2つの冷蔵庫の総費用が等しくなると きがあるね。」 冷蔵庫Bと冷蔵庫Cの総費用が等しくなるおよその使用年数を考 えます。下のア, イのどちらかを選び, それを用いて冷蔵庫Bと冷 蔵庫Cの総費用が等しくなる使用年数を求める方法を説明しなさい。 ア, イのどちらを選んで説明してもかまいません。 ア それぞれの冷蔵庫の使用年数と総費用の関係を表す式 イ それぞれの冷蔵庫の使用年数と総費用の関係を表すグラフ

解説お願いします！ 答えは、5分の3kmです

3 家からA高校前バス停留所までの道のりは12kmである。 姉は,家からBバス停留所まで時速4kmの速さで歩いて行き, Bバス停留所からバスに乗って 時速36kmの速さで, A高校に向かった。弟は, 姉より20分早く家を出発し, 自転車に乗って時速 15kmの速さで, 姉と同じ道を通りA高校に向かった。姉と弟が同時にA高校前バス停留所に着いた。 家からBバス停留所までの道のりは何kmか求めなさい。 ただし,バスの待ち時間は考えないものとする。 [都立新宿高)

間違っている部分があったら、教えてください また、左下の空欄がわかりません

14 ゃき ちろ 直接心情を表す部分から 『悲しかった」「..と思った」 など、具体的に心情を述べ た部分をさがす。 内海隆一郎「お見舞い」 心情を読み即 ー Sの文を読んで、 下の問いに答えなさい。/e 1線1から 「お祖父ち ゃん」のどのような様子 入院した大好きなお抑父ちゃんは眠ったままである。八蔵 SA外が間内会にわぱ、 目をさますはずたと確信している がわかるか。次から選んで記号で答えなさい。8点 ア 娘に回復ぶりを示している。 イ孫との名残を惜しんでいる。 ウ 娘に会えたと嬉しく思っている。 ェ 見舞いに来た孫に感謝している。[ イ] 口にあてはまる語を、次から選んで記号で答 べなさい。 ア はればれとした ウさっぱりとした の三器S艦るかた 4幅から ことばに表れている気持ち をつかむ。 リ 「ねえ、お祖父ちゃん、あたしよ」 すると、かすかに反応があった。騎がびくりと動 いたのだ。文子は娘しくなって、 「ねえ、お根父ちゃん、……起きて」 少し大きな声を出すと、また験が 動いて、わずかに目が開いた。そば でママが、びっくりしたように吐息をついた。 「あら、日がさめたようだわ」 文子はすかさずお祖父ちゃんの目の前に顔を近づ けて、もっと大きな声を出した。 「お根父ちゃん、あたし、分かる? 毛布が動いて、お祖父ちゃんがゆっくりと手を出 した。その手をとると、かさかさの骨はった指が思 いがけないほど強く握ってきた。同時に、ほとんど」 聞きとれないほどの声で言った。 「しずえ、……しずえ」 文子は、お祖父ちゃんの手を揺すった。 「あたし、文子よ。…分かんないの2」 ィ気乗りがしない ェすっきりしない 表情,行動から 表情·行動の裏にある気持 ちを考える。 0背景·場面から 情景描写にも気持ちが暗示 されていることがあるので、 注意して読もう。 「パパ」が 線2のようになったのはなぜか。次 から選んで記号で答えなさい。 ア 姉のことを、もっと聞いておけばよかった と後悔しているから。 ィ お祖父ちゃんがずっと抱えていた悲しみや 無念さを知ったから。 ウ 自分に死んだ姉がいることを、娘に話して おこうと決意したから。 工 意識が戻らないお祖父ちゃんの様子から、 別れが近いと覚悟したから。 場面や時間の経過に従って 気持ちが変化していくこと もある。文章を丁寧に読み、 登場人物の気持ちを正確に おさえよう。 しかし、お預父ちゃんは、しきりに同じ言葉を株 り返した。やかて、その手の力が消えて、また醍り に入ってしまった。お祖父ちゃんの口から出たのは、 女の人の名前らしい。しかし、とこのだれなのか、 ママも知らないそうだ 病院から帰宅したあとも、文子はなんとなく 思いだった。 o一線3とあるが、お祖父交ちゃんの「静江」に対 する思いの深さを、文子はどのようなことから感じ たか。本文中から十字で抜き出せ。 場面を読み取る o「登場人物」をつかむ だれが出てくるか 中心となる人物や、人物 同士の関係もつかもう >低 チK} S 「しずえ、と確かに言ったのかい?」 そのことを話すと、パパは驚いたように聞き返し た。目のまわりが赤くなっている。 「時」をつかむ 「時」は場面の雰囲気に 一線4の文子の気持ちを、次から選んで記号で 答えなさい。 「それは、……パパのお姉さんだよ」 影響を与える。 静江という名前のお姉さんは、およそ五十年前に、 空興で爆弾にやられて焼け死んだ。そのとき七歳だ ア 今生きている孫の存在を伝えることで、死 んだ伯母のことを忘れさせてあげたい。 ィ戦争の恐怖におびえ続ける祖父の心の傷を 軽くするためにも、そばにいてあげたい。 ウ「しずえ」に対する不可解な思いが解けた今、 祖父をできる限り力づけてあげたい。 工 祖父に元気になってもらうために、自分の 元気をわけてあげたい 「ところ」をつかむ どんなところに何があるか だれの視点で描かれてい るか、確かめよう ったそうだ 「パパは戦争が終わって産まれたので、そのお姉さ んを知らないんだ。……だけど、お祖父ちゃんの腕 のなかには、まだ生きつづけていたんだね」 が襲や爆弾については、文子にはよく分からなか」 った。しかし、お祖父ちゃんの胸のなかに生きてい る静江という七成の女の子のことは、なんとなく親 しく感じられた その子って、あたしの伯母さんなのね」 お祖父ちゃんの手にこめられた強い力を、ふいに し こんど握られたら、ちゃんと握り返してあげるわね。 展開図から考えよう 文子の声に祖父が反応する 嬉しくなる 祖父の口からは「しずえ」と いう名前 2自分の声で祖父は目をさましてくれたが、知 らない名前で呼ばれたのである。 祖父が、自分に年の近かった伯母を感じてい たことを理解したのである。 Ir文子よ」と揺する 死んだ伯母の話諸を聞く 一静江を口 こんどは強く握り返そう、と ■感じる

解いてください！

の 歌舞伎が京都で初めて上演されて400年以上経ちます。 (400」 J years / is / it / more / since / than) kabuki was first performed in Kyoto. ② 姉が成人式の着物を借りるのに200,000円かかりました。 (200,000 yen / cost / it / my sister / rent / to)a kimono for Coming- of-Age Day. 44 ③ この温泉地を多くの人が訪れるのは当然です。 (is/ it / no / that / this spa/ wonder) is visited by a lot of people. ④日本語では敬語がきちんと使えるかどうかはとても重要なことです。 In Japanese(a big / difference / it / makes / whether /you can) u honorifics properly. se 5日本人が沈黙すると, Fielder先生はみんなが何を考えているのかわからなく なることがよくある。 Japanese silence often(for / hard / it / makes / Mr. Fielder / to understand) what people are thinking about. 宮の1~E )に適切な語を入れて, 英文を完 セす tHH H

この文のisはwasではないのでしょうか？ これだと前に会ったのであって、今は漫画家かどうかわからないじゃないですか。だからwasだと思うのですが教えてください。二枚目は時制を揃えてあります

hat ha A人やものについて説明を加える①(主格の関 1. I met a woman who spoke French well. 先行詞 私はフランス語を上手に話す女性に出会った。

２問教えてください

(1) 弟が家を出てから 16分後に兄が毎分180mの自転車で追いかけた。弟の歩く速さを毎分 60 mとすると、兄は出発後何分で弟に追いつくか求めなさい。 (2)妹が家を出てから 10分後に姉が分速 120mの自転車で追いかけた。妹の歩く速さを分速40 m、家から駅までの距離を 500mとすると、妹が駅に着くまでに姉は妹に追いつけるか。 追 いつけるなら何分後か求めなさい。

波の反射がわからないです！ 答えや教科書を見てもどうそうなるのかわからないです！

2編/さまざまな物理現 反射と定常波…入射液が一定の 長の連続波であるとき, 反易を と波長の連続波となり, 互いに。 むので,重ね合わせにより定常熱け。 が速さ2 る。x= 入射液に (1)反島 射液 90反射 7波の反射 B *自由反射(藩のの複質が振動できる場合) 山は山のまま, 谷は谷のままはね返る。 あせ A 反射波の作図 ロy(m) 『す軸に新り感す 自由端反射による定常波 み続けるとした 仮想的な流 自由場 端は機になる。 固定端反射による定常波 のy 山は合に、合は山に変わってはね返る。 のさ軸に折り返す *定反射(圏の媒質が振動できない場合) 進み続けるとした 仮想的な波 の上下に折り返す 端は節になえ。 反射達 固定場 サポートチャレンジ, ロープを速さ2m/s で右方向に伝わるパルス波が, 時刻t%3Dh 89 自由端·固定端での反射 それぞれ図の位置にあった。 ロープの端P (x=4m)で反射する場合を考える。 Pが自由端と 端の場合について, それぞれ1.5秒後, 3.0秒後の反射波を点線で描け。 ただし, 入射液と励 が夏なっている場合には実線で合成波も記入せよ。 (1)自由端 1.5秒後 (2)自由端 3.0秒後 4 x(m) 0 P 2 3 (3) 定端 1.5秒後 x( P (4)固定端 3.0秒後 ロ y(m) サオ 2 3 x(m) 91 P 2 3 4 x(a)

合っているか確認してほしいです、お願いします！！

【1】( )に入る適切な語句を選びなさい。(1×20) find のhformation/②informations) about the event? 1. Did you any 2. (OHow much / Hoy.many ) pieces of luggage do you want to check in? 3. Did you find any (Oother(Danother) ways to relieve stress? 4. lapologize for (Dinforming not / 2nbt informing ) you about the schedule. 5. Ican't decide (Owhich to use picture //2which picture to use) for my New Year's card. 6. We tend (1Dto believe / ②believing ) that what is written is true. 7. Ineed (Ohot something/2something hot ) to warm me up. 8. We were not (Osurprising / 2surprised) at the news that the politician had resigned. 9. Is there (Dwrong anything //2ahything wrong) with your computer? 10. Each (Ostudents have //2student has) their own locker. 11. Ihad some bread for (Dthe breakfast / Da breakfast /( 3breakfast) this morning. 12. Would you care for/(Osome more cake / 2any more cake / ③any more cakes )? 13. We traveled Oby train / 2by the train / ③by a train) from London to Paris. 14. (OThis / 2That /(3t) is very stuffy in this classroom. 15. (OAII /2None / 3Both ) of these remarks are mine. They are from this book. 16. (OThis / 2That // ®t) is going to rain tomorrow. 17. Have youheard the rumor (Othat / ②which / ③what) our math teacher will get married soon? 18. Iwonder (Owhich / &if / ③what ) I have enough time to prepare for the test. 19. My brother is very busy ()writing / ②written / ③to write ) his graduation thesis. 20. Please leave those-sealed.packages (Duntouch / ②untouching/(③uptouched). 【2】日本語の意味に合うように、[] から適切な語を1回ずつ選びなさい。 (1×5) 1. 今日は大したニュースはありませんでした。 There wasn't ( 5) big news today. 2. 1日に何時間授業がありますか。 How( ) classes do you have each day? 3. 次の試合までほんのわずかの日数しかありません。 We have only (2) more days until the next game. 4. 先週は家事をすることにほとんど時間を使えませんでした。Ispent (4) time doing housework last week. 5.海岸にはほとんど人がいなかった。 There were ( people on the beach. [Omany のa few 3few @little ⑤much ]

この2問がわかりません

2. 姉はときとどきいじわるですが, 私は彼女が好きです。 )my sister is mean to me sometimes, I like her. 4.明日は休日だから, 映画に行きましょう。 )tomorrow is a holiday, let's go to a movie.