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Japanese Junior High

この評論文についてです。 傍線部(3)「静かにその名前を呼ぶ心」とは、具体的にどのようなことを指しているか。本文中の語句を用いて、十字以内で答えなさい。 という問いがあります。 模範解答は、「自然を玩味すること。」ですが、私の回答は「自然に対する謙虚さ。」です。 ○、△、×... Read More

急速な工業化によって、日本の自然が事実として乏しくなったという意見があるが、私 はこういう俗説を信じない。むしろ国民ひとりひとりの立場から見れば、ヨカも交通手段 も豊かになって、自然に触れあう機会は飛躍的に増大したはずである。加賀千代女が北海 道旅行をしたという話は聞かないし、芭蕉が一生に歩いた道よりも、現代の学生が夏休み rG f ば しょう にドライヴする距離の方が大きいことはわかりきっている。ただ、われわれはつるべに咲 5 いた一輪の朝顔を見ず、枯れ枝にとまった一羽のカラスに注意を向けないというだけのこ とであろう。見なれた植物の名をあらためて口にのぼせ、たがいにうなずきあう習慣が少 なくなったというだけのことなのである。 がん み 自然を玩味する文章は少なくなったが、それとはうらはらに、自然をむしり取る所有欲 はますます増大するチョウコウがあるという。高山植物の花畑に自動車道路が延び、若い 10 ハイカーたちが遠慮なく草の根をひき抜いて行くらしい。そこにはたぶん恐るべき流離感 があって、現代人は自然を暴力的に所有したいという衝動に駆り立てられているのであろ う。自然にたいする人間の優越性をあまりにも過信して、自分が自然に所有され、自然に 帰属しているという謙虚さを見失った結果なのである。自然を自分の手のとどかない距離 まつ に配って、静かにその名前を呼ぶ心の技術を失った結果だといえる。こういう心の風潮の 5 もとでは、公園や街路樹の増設を要求する声があっても、私はそれを信じる気持ちになれ ない。政治的な言葉で修飾されてはいるが、それもまた自然にたいする所有欲の現れにす ぎないような気がするからである。

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English Junior High

お願いします<(_ _)>

3 次の(1),(2)の問いに答えなさい。 (1) 次は、中学生の優(Masaru) が, 海外で自己紹介 (self-introduction) したときの体験につ いて書いた文章です。 これを読んで, ①, ②の問いに対する答えを,それぞれ主語と動詞 を含む英文1文で書きなさい。 Last year, I had a chance to visit our *sister school in America. At that time, I *introduced myself there. At first, I tried to *memorize everything. But it was too difficult because there were many things to memorize. So, I wrote some important points on a piece of paper. I looked at it while I was speaking. *As a result, I did my self-introduction well. In my self-introduction, I introduced myself and Japanese things like sushi, manga and judo to the students in the class. I was surprised that they knew well about the things I introduced. After my self-introduction, they asked many questions about me and Japan. I was really happy. It was a good experience for me. 【注】*sister school:姉妹校 *introduce:紹介する *memorize:暗記する *as a result :結果として 0 What did Masaru do for his self-introduction after he tried to memorize it? 2 Why was Masaru surprised when he did his self-introduction? (2) 優は,姉妹校の生徒と交流しているときに,ある生徒から次のような質問を受けました。 あなたが優なら,質問に対してどのように答えますか。《条件>にしたがって, 英文で書 きなさい。 I want to know what is popular among students in Japan. Please tell me one of the popular things in your school. <条件》·文の数は問わないが, 15語以上25語以内の英語で書くこと。 * 符号(,.?!など)は語数に含めない。

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World history Senior High

高一の世界史の質問です。 冷戦前後の東ヨーロッパのチェコスロヴァキアについてですが、1939年にチュコスロヴェキがア解体され、ドイツがスロヴァキアを保護国化した後、再度併合され、1948年にスロヴァキアクーデタが起きたってことですか? その後、チェコでプラハの春が起きたって... Read More

チェン2ロヴッキア解(0) ら 作マーシャはプラン壁けAクレの変援2 ンまたを 者 マージャパップランす 開か分ー棒 (4)チェコスロヴァキア 0チェ2スロヴァキア=クーデタ 1948.2) a. チェコスロヴァキア:東西間で独自の地位をまもろうとする スロウァオア (チェコだ面進立政権: マーテや (レニグ2ン を受け入れる姿勢も示す(アメリカ) 一共産党が独裁権を掌握 (/運命人レてくる) 7ネ プラの香」(自由化·民主化改革、1968):_{"7F27 第一書記 1個00 O2の ーチェコ事件 (1968) 権はある 一自由化の波及を恐れたソ連+ワルシャワ条約機構軍の軍事介入により改革派を弾圧 生化の野きつラフの香 万さえンんだつチェつ事件。 ※ブレジネフ=ドクトリンによる正当化 →ソ連に対する国際的非難、威信低下 社会主義圏の改革の動きを阻害→東欧諸国の政治·経済の停滞 のビロード革命:非共産党政権発足 (ゴ111キョフの時) の分離独立(1993. 1):チェコ共和国とスロヴァキア共和国に分離独立 2%体の F2チェク れると付人 (チすF. スローガン 「2的の顔さした初絵を意」 (5) ルーマニア (Yと距離とる) のそャウミェスクZ 大統領独裁体制(65~89) → なセ"? a. 独自路線(1967~) ラティ保族 DEPとの領すもしたい 絵生務国際に国身れている。 b. チェコ事件でソ連を批判 2ルーマニア革命(1989) 一チャウシェスク大統領夫妻を処刑(1989) 3宮由選挙実施(1990) →共産党一党独裁体制崩壊 (ゴルバチョク) チャウまスク eorbe (6)ブルガリア(連ベったり) の親ソ路線 21990年 共産党一党独裁放棄 → ?なぜ? 源ないから 新出に除くてない 生主義国容(Hい2,ポリシアere) (回1オれている

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