答えはア，ウ，オ，クなのですが、クだけどうしても理解できません。 音便は「い」「ん」「っ」だけのはずなのにどうしてクもなんですか？？

音便 次の各文の中から||線の言葉が音便になっているものを四つ選び、 記号で答えなさい。 アおはぎを三つ取っておく。 ィ 扉を閉じたらバタンといった。 ゥもつれた糸をほどいた。 ェ 連絡したけれどいなかった。 オ医者に診てほしいと頼んだ。 カ切手を三枚買いました。 キ 細かい手作業をする。 クそのお寺は近うございます ロロ■■ 形容詞·形容動詞の活用 次の 0~9にあてはまる言葉を書いて、活用表

現代文です。 この文の15行目の「それ」は何を指していますか？

壁は同姓のものと見られる。一風ふせくケに召る 群風は実用的、儀礼的、菱飾的の各レベルで多機能的に用いられるのが特色であるが、 p さえぎ それはみな壁の機能に還元されるものである。〈防ぐ)《もたれる〉〈遮る〉《囲う〉《 切る〉〈飾る〉||壁にかかわる触媒語は、そのまま扉風にも使うことができる すなわち、肝風とは壁の記号なのだ。その構造を屈折させ、自由に変換したものであ る。だから肝風の機能と特色は、壁を建物から切り離したところにある。つまり壁のもっ ている不変不動の概念を可変可動なものにし、それに独立した自由を与えたということ 5 である。欧米人が個人の自由のために壁を厚くし細分化していったときに、東洋三国の 人たちは、壁を自由にするために、それを軽く薄くした。そして壁が人間を拘束するの ではなく、人間が壁を自由にコントロールする。それを実現したのが、他ならないあの .風であったのだ。それによって、硬い壁は軟らかい風呂敷に変換して、人間を包むこ とが可能になったのだ。 20

どちらも 訪れた という意味なのに、なぜ whereとwhichになるんですか？教えて下さい🙏

-EXERCISES HEOIEM A Fill in the blanks with “when,” "where," "how," “why," or “which." (1) Monday is the day ( ) plastics are collected. (2) Is this the reason( ) you were absent from the meeting? (3) Tell me( ) you lost weight. [= the way] 1e 31 (4) This is the day-care center ( )I do volunteer work. (5) This is the museum( ) Misaki visited last year. B Complete the sentences with the words in brackets. (1) I was in hospital. That is ( answer / why / couldn't / I / your call ). (2) February is ( the festival / held / is / when ). (3) Can you see the stadium over there? That's ( took / the Olympic Games / place where ) fifty years ago. do C Fill in the blanks with “where” or “when." (1) I went to London, ( )I met my old friend. (2) Kate was about to get on the train, ( ) the door closed. (3) They all arrived at the park, ( OY 92 日 ) they played soccer. o1 insld ni la bns 219w2ns D Change each underlined part into one word. [→4.E (1) This meeting is for anyone who is interested in ecology. (2) No matter what you say, I'm still on her side. o yaC ady odi (3) My grandmother welcomes me warmly at any time I visit her. (4) No matter how tired she is, she practices yoga every day. (5) You will have a good experience no matter where you travel. Ho. E Express the following in English. (1) 私はロン(Ron)がその映画を撮影したお寺を訪れた. [shoot] (2)このようにしてミクは新しい生活に順応することができた. [adapt to] (3) あなたが何と言おうと, 私は夢を諦めるつもりはない。

これの緯度に南緯の場合もあてはめていいですか。

(3) 太陽の南中高度の求め方 ① 春分・秋分…90*一緯度 ② 夏至…90"一緯度十23.4*(図語) ③ 冬至…90*一緯度一23.4*(図扉)

ベートーヴェン交響曲第5番「運命」４楽章 の感想をかかないといけないのですが、聞いても全然感想が思い浮かばないので感想を教えてほしいです

解き方と答えをお願いします🙏

ある学級には36人の子どもがいて, 出席番号は 1 番から36番まで の番号になっています。この子どもたちには, 出席番号順に 1人 | | slglnoln に 1 個のロッカーが与えられていて, ロッカーの塵に1 は 右の図の|生4 se 18 ように, 出席番号が書かれています。 19 | 20 | 21 | 22|29|a いま, 出席番号 1 番の子どもから順番に, 次のような遊びをして 25 | 26 | 27 28129|130 います。 の 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 G①) 出席番号 1 番の子どもは, 1番, 2番, 3番, …というように. すべてのロッカーの扉を開ける。 ② 出席番号 2 番の子どもは. 2番, 4番. 6番.…というように, 2の倍数が書いてある時 を閉める。 5 P

これを読んでの感想教えてください！

< あと先妨41(オルッ2 Cd章ンC坦2溢注 | に 語NSH机SCY千び上陸 0tC兆S商光 ZOOTTHImRO CS党凍My水六光 。計O((毅 レーキーCI問 .\rt殆は電 細江 上に装浸OfTtIY ec3wS敵和民居加計S江 滴NtfO(vivG二蘭す億衣fo中 SC滞OYさ0生f1間人対束北は識 | IDSUUWHOさきき避人ごス /賠浴 。和| YuiEioU It が480RftkSON導OK人ハ央 /半人 NRNikHNSIOSS-0t田柄 。RtO9rO SHS国届fet中0のTS-選洪 NRS因蝶史US ざい扉びと詩び滞 SUSh2RUGOISこIL DS志GKSSS沿団翌 MS0650き3 et本いい邊 中| 02 0 0L・の

チャートの数学の扉（コラム）の問題で、背理法を 使って証明する問題なのですが、わかりません。 なぜ輪の形で3人ともわかったのでしょうか？ 例題も貼っておくので答えていただけると嬉しいです。 （簡単な説明だけでも構いません。寧ろ有難いです。）

数字が入っているところ教えて下さい🙇‍♂️

7 胃科大、ワーク を にして売成させましょう 2年 つ 引2 番 氏名 2 * 在 に227の) /交毅旋第5番 ハハ短調) 作雇者 ) 7 7018 選在者と楽品について / とょで さいスミが5 ょれまし | っ 隊 0 13 7 全| ( 14 *e ` 15 6 の最初の重機に 2 「(才 )」とも呼んて 全記な ) からなり、第< 、幕4楽墓の途中に ( ) の一部が現: 曹長補の動林と仏たリズムが現れ. 、作品に統一感を で歴史たはじめて、交次に( 5 9 コントラファゴ が故わんました。役の交響昌は ( 2 ) 旧あるが、第3番 E/ )J、第9番「( 和志 など大なも (4 条)」「( 【 感 メオ (が 雄洪のもととなる最も小さなまとまり。 屋楽詞の構成について | /条7半 /( 8 ) /( 9 )coabrio 1 / 昌2拉 / 乱と変 /( 10 )eonmoe 1 聞3傘 / 攻導形式 。。 | Ancgro 1 症SG ))( 1っ ) 1

Give this candy 〜 の文でgiveが文頭に出てくるのですが何故でしょうか？