桃山時代は大名や大商人が下克上で成り上がったとあったんですが、なんの身分の人が大名や大商人より下のランクへ下がってしまったのですか？

至急です。説明をしていただきたいです💦

N 図1のような回路をつくった。回路中の図は, エナ メル線を巻いてつくったコイルの両端を水平にのば し,金属でできた軸受けを通してなめらかに回転で きるようにしたものである。点線で囲まれた部分は 軸受けの部分を拡大したもので, 軸受けと接する部 分のエナメルはすべてはがしてある。 図1 2 SS ま か つ。 電熱線 な (30%)(1) 図2のように磁石を近づけスイッチを入れたところ, コイルは 少し動いた。次のア~エの中で,少し動いた結果,回転を始め る方向が図2と同じものはどれか。1つ選び, 記号で答えなさ 図2 い。 ウ エ ア 『N (2) 次に図3のように, 別の磁石をコイルの下に置き,スイッチを入れた。 このとき,コイルは動くものの, 1回転はしなかった。 電流が磁界 から受ける力から考えて, 1回転しない理由を簡単に書きなさい。 図3 5% 磁石一 (山梨県〉

読み方がわからないもの多いので助けていただきたいです、、

河瓢^向 栗、百葡へ山 黄 胡~水 如^孔 胡へ家の枯落南 婚 馬紫 3 日 茶金 木 葉 酔陽 母 豚筆、葵へ鼠~合荷へ花 虫 桃 ※1 妹へ雀^瓜へ鳥 梗松 瓜~牛 木花 山百百雲浜 袖^土 蒲 蕎へ西 生十石秋百仙杜 木始 羊舌足 雀綿 公蛸~筒へ 姉楠へ刀日人 子筆英 麦瓜~美へ妹 花 魚 紅掌 若 勿山 樽蜜 不糸合 茄~社、女 雲 銀無鳥 家 忘 如 郎 鰻、鵜*本、花 鮎~蛇へ 鯖~ 草葵様、柑 瓜歓 子婿,花 丹 帰 ※2 果賊 鴨 動植物の語

解き方と答えを教えてください

(6) マルバアサガオには、赤い花を咲かせる遺伝子Rと、白い花を咲かせる遺伝子 rがあり ます。マルバアサガオは優性の法則が成り立たず、2つの遺伝子をもつ場合 (Rr) は遺伝 子Rと遺伝子ェの中間の形質が現れ、桃色の花が咲きます。 そこで赤い花を咲かせる純系 のマルバアサガオ (RR) と、白い花を咲かせる純系のマルバアサガオ (r)を他家受粉さ せると、すべて桃色の花 (Rr) が咲きました。 この桃色の花を自家受粉させると咲く、赤 い花,桃色の花,白い花の数の比はどうなりますか、最も簡単な整数比で答えなさい。

at that timeとthenの違いって何ですか？どちらもその時という略になると思うのですが、、、

at that timeとthenの違いって何ですか？どちらもその時という略になると思うのですが、、、

at that timeとthenの違いって何ですか？どちらもその時という略になると思うのですが、、、

at that timeとthenの違いって何ですか？どちらもその時という略になると思うのですが、、、

副詞や連体形などの違いを読み取れません コツとか覚え方を知りたいです

8次の文章を読んで一 子どもはもともと発見、創造を得意としている。しかし、飽きっ ぼい。子どものうちに鍛えなければならないのは、創造性よりもむ しろ、難しいことをすぐにあきらめず、同じことを繰り返すことに 飽きたりせず、粘り強くつづける力なのである。 その「粘り強さ」 をはぐくむのが遊びだ 遊びの効用はいろいろある。遊びは、人をリフレッシュさせ、人」 との社会的な関係を築いていくのに役立つ。運動をともなう遊びは 運動能力の発達にも重要だ。しかし、それ以上に、子どもの時の遊 びは知性の発達に非常に重要なのである。 知性の発達の根幹は、象徴する能力である。人間以外の動物と比一 べて人間が格段に違っているのは、この「象徴能力」であると言っ てもよいだろう 一般的には「象徴」ということばは「ハトは平和の象徴」という ように使われる。ここでの「象徴」は、目に見えない A_的な概 念をある■B 物に代表させる機能という意味で使われている。し かし、本来「象徴」というのはその逆の方向、つまり C_から情一 報のエッセンスだけを取り出し、D_ 化したものなのである。私 たちが目の前にしているモノや出来事は、膨大な情報を含んでいる。 同じモノでも光の当たり方によって目に入ってくる情報は違う。膨 大な情報を必要最小限のエッセンスに圧縮し、抽象化したものが象 徴(シンボル)である。 解 私たちは絵を描くとき、程度の差はあれ、すべて自分で観た世界一 をシンボル化している。どんなにせいみつな具象画でも、目にした一 世界をある一定の光や環境のもとで切り取り、自分の解釈を加えて ーH 『ILー

②教えてください！！

のとし、 「AO=6 cmである。このとき, OB=| 容器の形は円錐である。容器を正面から見た模式図で表すと図1のようになり, AB=8cm, )とする。 4 -<容器について> すい (1)| cmであり、 容器の容積は cm°である。 0 -【図1,2の説明) △ABCは容器 BA=BC 点0は線分ACの中点 点D, Fは線分BA上の点, 点E, Gは線分BC上の点 · AC//DE, AC//FG *BE:EG=2:1 C A 0 C F G E D B B 図1 図2 -<2人の会話>- 絵美:図2のように、線分DEまで緑色のゼリーを入れ,固まったら,線分DEから線分FG まで桃色のゼリーを入れよう。各層のゼリーを, それぞれどのくらい用意したらいい のかな。 洋一:各層のゼリーの体積比で考えてみよう。図2において, △DBESDFBGで, BE: EG