中1、中2の復習をしていて、忘れちゃってたものがあって……単数形から複数形に直すのですが、Yはｉにしてesじゃないですか〜でも、monkeyを複数形にしたらそのままsを付けるだけでmonkeysに解答がなっていたんです。このときみたいなルールってあったんでしたっけ💦教えてく... Read More

2年の時、不登校で英語は教科書をなくしてたので何も出来ていません💦 この問題の意味がそもそも分からなくて困っています…。 出来れば答えと解説が欲しいです…！

次の文の( )内の語を適する形にかえて書きなさい。 かえる必要がなければ そのまま書くこと。 ただし, 1語とは限りません。 コ) This question is ( easy) than that one. コ2 My house is as ( old ) as yours. コ3 This book is (popular ) than that one. コ Which do you like (well ), red or blue? 5 Is this book the ( interesting) of the five? 16 My mother gets up (early) in my family.

上二段活用と上一段活用の違いを教えてください😅

a と the の違いって何ですか？

赤線引いてあるところが分かりません💦 解き方教えてください！🙇🏻‍♀️🙏🏻

れぞれにaとeの並べ方が2通り。ずつある。 -れらを1文字とみなし,4文字の順列を考えればよいから。 の法則により、 P2×2×P=5·4×2×4·3·2·1=960 (個)

僕はずっと一枚目の写真のように覚えていたんですが、 2枚目でSV前の順なのにVが他動詞になっています。 なぜ他動詞になっているのか分からないので教えて欲しいです、、

ーずに息だけで を受けてできる音 出す。〈無〉 る。 5。〈有〉 す。〈無) 例 音に近い。〈有〉 Blish hit 出す。〈無) /react の子音に近い。 /every 出す。〈無) e/ happy father 気を出す。〈無) / cup Pull nd ul er 出す。(無) 目や歯ぐきにつか meet 『気を出す。〈無) tall 「ない。(有) true world 空気を出す。〈無 cake fine の歯ぐきより少 poy hout 有) 音を出す。〈有) DW と音を出す。〈有 可側から声を出す re 少し丸めるとよ。 の母音に続く。 (有 和肉はすべて自鮮間 他調 ロ

赤で囲ったとこがどうしてなるかわかりません🙇‍♀️ 教えてください🥲

KAKURITSU の9文字を横1列に並べる。 次の確率を求めよ。 (1) 4つの母音がすべて隣り合う確率 (2) 母音と子音が交互に並ぶ確率 (3) R, T, Sがこの順序になる確率 21

「最終音節にアクセントがないもの」とありますが、アクセントの有無はどのようにして確認できますか？

-ing 形のつくり方 動詞の形 変化 あてはまる動詞の例 go (行く)→ going, see (見る) speak (話す)→ speaking, read(読む) seeing - reading 原則 -ing をつける 語尾が〈子音字+ e> eを取って-ing をつける Come(来る) Coming, take (取る) taking 一ト ie をyに変えて ingを 語尾が-ie [ai] die(死ぬ) dying, lie (横たわる) → lying 一ト つける 語尾がく1母音字+1子音字》 (例外は以下※) 子音字を重ねて-ing を begin (始める, 始まる)→ beginning get(得る) つける → getting, swim (泳ぐ) → swimming ※最終音節にアクセントが open (始まる。開く) → opening remember (覚える) そのまま -ing をつける ないもの remembering ート ※語尾がW:w は [u]また は発音せず、子音としてそのまま -ing をつける とらえられないので。 draw(描く)→ drawing, grow (育てる) → growing show(示す) showing ※語尾がX:Xは [ks] と発 音し、子音字2つとして とらえられるので fix(修理する)→ relax (くつろぐ) → relaxing fixing, mix(混ぜる) → mixing そのまま -ing をつける ※語尾がy :yは団と発音 し、子音とはとらえられ そのまま -ing をつける ないので。 buy (買う)→ buying, pay (支払う)→ paying play (遊ぶ) → playing picnic (ピクニックをする) → picnicking panic(パニックになる)→ panicking 語尾が -C. kを加えて-ing をつける

あっていますか？

|a (an) 1つの、1人の (すぐ後ろの単語が母音で始まる時は、anを使う) 冠 I have a dog. m 2a.m. 副 午前 A: What time is it now? B: It's 10 a.m. ability |able (be ade t) 名 能力 He has the ability to make wonderful music. 形 ※be able to ~ ~することができる Iwant to be able to speak English. OI want to know about Australia. の0ur school has about 300 students. This place is about 400 meters above sea level, の(前)~について tfo 虫bout 中 Tabove 前·副 |2(副)約、だいたい 前 ~の上に(へ) Jabroad/tudyalbupda 8|absent7be á bslenit kod次席の 外国へに、で)、海外へ)※study abroad 留学する 7I want to study abroad in the future. ※be absent from ~ ~を欠席する I was absent from school yesterday. 未来にしは 学問の、学問的な This shop sells only academic books. 9academic アクセア 10accépt 形 動 受け入れる |We should accept ot.her cultures.

建物や場所の前ってすべてaかanをつけるのですか？ いつもtheをつけてしまうので、教えてほしいです🙇