なぜAAbb×aaBBなのですか？

□ 必須例題 【1】 ある植物の花の色に赤色と黄色があり、葉の形に丸葉と細葉がある。 いま, 赤色花で丸葉の個体から生じた花粉を, 黄色花で細葉の個体のめしべに受粉させて、 F1の種子を得た。このF1をまいて育てると, 生じた個体は(すべて赤花・細葉)で あった。 花色に関して A, a, 葉の形に関して B, b の遺伝子記号を使って答えよ。 問1 これらの遺伝子が(完全連鎖 )であったとすると,F」を(自家受精)して 生じるF2の個体の遺伝子型)とその比はどうなるか。 問2 もし、雄は組換え価が( 0% )だが,雌は組換え価が( 20%)であるとする と,F, を自家受精して生じるF2の ( 表現型)とその比はどうなるか。

この2つの差は何ですか？何が違うのですか？

⑦ たとえば、AB が 80, ab も 80, Ab が 20, aB が 20 生じたとすると, 配偶子の比率は AB: Ab: aBab=80:20:20:80=4: 1:1:4となり、このときの組換え価は, 4+1+1+4 (8) でも、これから配偶子を考えるときにいちいち前ページのような図を描くのは大変ですね。 そこで、次のように考えることにします。 多 A++a B + + b AaBl ×100=20% Ay A+ B+ At bt a +b fa +B AB:Ab:aBial ※この順番で書く! 多:少:少:多 H 同じ数 同じ数 組換えしたものの和が20組換え価が80.20 20,80 20%のとき、2 2 20:00=4:1:1:4

汚くてすみません🙇‍♂️誰かこの問題の解説お願いします🙏先生が答え渡し忘れて何も分かりません。よろしくお願いします。

122 演習53 遺伝子 A (a) と遺伝子B (b) は連鎖していて、 組換え率は20%である。 次の交配でで きるものの分離比を求めよ。 608 AB ab AB- ab Ab Ab ·X aB aB AB ab aB Ab [AB] : [Ab] : [aB] : [ab] = 6 [AB] [Ab] [AB] : [ab] = 66: 9: 9:16 [AB] : [Ab] : [AB] : [ab]= 4:21:21:4 ミミ

組替え価の求め方はわかるのですが、A-B間などはどうやって見分ければいいんですか？明日テストなので助けてください🙇‍♀️

【2】 染色体地図の作成 ある生物では, 同一染色体に遺伝子 A (a) と B (b) と D (d) が連鎖している。これ ら3組の遺伝子の染色体での配列と距離を調べるために,次の実験を行った。 ① 遺伝子型 AABBDD と aabbdd の個体を交配し, 遺伝子型 AaBbDdのF」 を得た。 ②F, を,遺伝子型 [14 [] の個体と検定交雑し, 表のような結果を得た。 [AbD] [Abd] [aBD] [aBd] [abD] [abd] 表現型 [ABD] [ABd] 個体数 ③②より, A-B間の組換え価は [15 ] %, B-D間の組換え価は [16 90 0 3 7 7 3 0 90 D-A間の組換え価は [17 1%となる。 A (18 ] [19 ④連鎖している2つの遺伝子間では, 距離 が遠くなるほど組換え価が大きくなるの [16 で、染色体におけるこれらの遺伝子の位置は図のようになると考えられる。 + [17 1 やく 2 才 3 4 5 エ 6 カ 7ウ 8 12 9 前期 10 相同 11 対合 12 中期 13- 14 aabbdd 15 10(20/200) 16 3(6/200) 17 7(14/200) 18 D19 B 1%, ]

生物の釣り合いです。 ｃがＡを食べる。DがＢを食べるので、上からＣＡＤＢだと思ったのですが、CはDに食べられるようで理由がわかりません。 続きの次の問題もわからないです。 答えの出し方をご教授いただきたいです。よろしくお願いいたします。

んで、次の問 WAY SMAR TREN SAR Na まく (山形県酒田市) 生物の数量のつり合い 2 ある環境での生物のつり合いを調べるため 実験を行った。次の問いに答えなさい。 分解してつくっ 落ち葉などからつ 合物などの植物の ランスよく含まれ るために使われる。 ることもできる。 約180kgの生ごみ できる。 生ごみは 落ち葉も重ねて入れ て、 酸素を行き渡ら この微生物が有機物を に生ごみのにおいが 完成である。 つくっ 着ててみよう。 堆肥 <実験> 水草が入った水槽の中で微小な生物AとB を長い期間飼育すると, 個体数はそれぞれ 図1のようになり, 大きな変化は見られな くなった。 この水槽に別の生物C,Dをそれぞれ加え た。生物A,Bの個体数の変化を調べると, 生物Cを加えたときは 図2のように生物A の個体数が減り, 生物Dを加えたときは(図3) のように生物Bの個体数が減った。 また, 生 物CとDの両方を加えると, 生物AとBの個 体数は図4のようになった。 をつくるときに,数回か 度らせるようにするのはな 図1 AとB 個体数 A B 図3Dを加えた結果 個体数 A B 図2Cを加えた結果 A B 図4CとDを加えた結果 ● 生物A~Dの間の関係 について,図5に食べ られる生物から食べる 生物に向けて矢印をか き入れなさい。 ただし, 図5 A C A B B D 10 X Science Pr 自然界には、多種 ている。その動物 れるというつなが 野生動物のそのつ 場合, 動物がもつ を潜めて隠れてい しまう。 すると, ひそ ので,本来のすが そこで,本来の 態を知るため、私 カメラを使った。 で人間の気配はな 複数のセンサー おきなわ 生物AとBの関係は考えないものとする。 ③場の状態から時間がたち、何らかの原因で生 物Bが死滅した場合、個体数が減少し始める生 物はどれか。 いり 沖縄県にある西 リオモテヤマネ 水中の生物を狩 きた。そして 島の森でくらす きるようになっ ロボットカメ 所でじっと森の その結果, 時間 ちこちに記録さ を使い, 同じ場 たちのすがた に現す方法を一 づけたこの方 ように動物た た、それによ 生態系の中で 画像化される 今まで想像 森の生態が, よって表示て なったわけて

答えがなくて分からないのですが、解答わかる方、教えてください🙇🏻‍♀️

OG JAJAH 高 ⅣV 生態系とその保全について、以下の問1~問2に答えてください。 130M 一次消費者 二次消費者 三次消費者 /2四次消費者 形細胞 問1 特定の物質が生物体中に高濃度に濃縮されることを生物濃縮という。 特に食物連鎖の過程 高濃度に濃縮されることがあり、問題となっている。 表1は, 西部北太平洋における表 層水およびそこに生息する生物体中のポリ塩化ビフェニル (以下PCB) 濃度を示したもの である。 表1の栄養段階は生物の食性や生態を考慮して仮定したものである。 PCB は魚類 やイルカ類などから高濃度で検出されており、それらを食物として利用するヒトの健康へ 人の悪影響が懸念されているために現在では製造が中止されている。 PCB の生物濃縮に関す る文として正しいものを下の1~5のうちから一つ選び番号を記入して下さい。 STAR J*****©+H®X®V/(X) 表1 ***S 北村美 | PCB 濃度(相対値)( 0.00015 表層水 動物プランクトン 小型の魚類 イカ類 イルカ類 単 27 +44 38 樹状細胞 (注) PCB 濃度は動物プランクトン中のPCB 濃度を1とした相対値で示す。 2, 056 X. イルカ類は小型の魚類に比べてPCB を濃縮しにくい｡ tash 2. 生物体中のPCBは生物間で受け渡されるごとに一定の割合で濃縮される。 3. 食物連鎖一段階当たりのPCB の濃縮率は高次よりも低次の段階で大きくなる。 4 二次以上の消費者では表層水に比べて10万倍以上のPCB の濃縮がみられる。 LPH 5. PCB は尿とともに体外に排出されやすい物質である。

黄色所の直訳教えてほしいです

[英文] A trophic cascade is an ecological process which starts at the top of the food chain and tumbles all the way down to the bottom, and the classic example is what happened in the Yellowstone National Park in the United States when wolves were reintroduced in 1995.

赤線のところの意味が分かりません。教えてください。お願いします。

418 解説① デンプンの分子式は,その重合度 をnとすると, (C6H10Os) で表される。このデン プンの分子量が4.05 x 10 だから, n=2500 162n=4.05 x 10° ② A, B. C の分子量は, それぞれ 222, 208, 236 であるから, モル質量は、222g/mol, 208g/mol 236g/mol となる。 A, B, C の物質量の比が,それ ぞれ A, B, C の分子数の比に等しいから、 3.064 0.125 222 ③3③ A:B:C=- デンプンを構 </ 成するグルコー スは、右の4種 類に区別でき る。 200 デンプンの−OH のうち, メチル化されるものは, 他のグルコースと結合していないフリーの状態にあ るものである。 Aには, 1位と4位にOHが残っているから, A は1, 4位で他のグルコースと結合していた連鎖 部分にあったことがわかる。 Bには, 1位, 4位, 6位にOHが残っている から,Bは1位, 4位, 6位で他のグルコースと結 合していた枝分かれ部分にあったことがわかる。 0.142 208 236 : 非還元 連鎖 末端 部分 b 23:1:1 枝分かれ 部分 a : 1,4 結合 b: 1,6結合 還元 末端 Cには1位だけに-OH が残っているから, Cは 1位だけで他のグルコースと結合していた非還元末 端にあったことがわかる。 よって,このデンプンでは, (連鎖部分23+枝分 かれ部分1 + 非還元末端1) のあわせてグルコース 25分子あたり1個の枝分かれが存在する。 ④ ①より,このデンプン1分子は2500個のグルコ (3) 構造 A のグルコースには,不斉炭素原子がいくつあるか。 (4) フルクトースの還元性の原因となる構造を次の(ア) ~ (オ)から選び,記号で答えよ。 (ア) -CH2OH (イ) - OH (3) – CHO (I) – COOH (*) - COCH₂OH 発展問題 418□□ デンプンの構造 次の文のに適する数値(整数)を入れよ。原 子量は H = 1.0, C = 12,0 = 16 とする。 ある植物の種子から得た分子量 4.05 × 10°のデンプンがある。 このデンプンは ■個のグルコースが脱水縮合したものである。 このデンプンのOHにメチル基を導入 (メチル化)して すべて - CH3O としたの ち,希硫酸で加水分解すると,次の A~Cの化合物が得られた。 CH2OCH3 CH2OH H HO H H H OCH3 H C OH HO HOCH3 O H OCH3 H C OCH3 C. H H H OH CH3O CH2OCH 3 C- O H OCH H C OCH3 C- H H TOH A : 分子式 C9H18O6 B : 分子式 C8H1606 C: 分子式 C10H20O6 いま,このデンプン 2.430gを完全にメチル化し加水分解すると, A 3.064g, B は 0.125g, C は 0.142g 生じた。 この結果から, A, B, C の分子数の比は, : 1:1となる。 したがって, このデンプンではグルコース [ ■分子あたり1個の割合で枝分かれがあり,この デンプン1分子中には [ か所の枝分かれが存在していることになる。

生物の問題教えて欲しいです

生物演習プリント No.17 第5章 生態系とその保全 (少) 光合成量または呼吸量(多) (1) a, b はそれぞれ生産者の光合成量・呼吸量のどちら を示しているか。 (2) cの深さを何というか。下の語群]から選べ。 「語群] 限界深度 飽和深度 補償深度) (3) 水があまり濁っていない湖沼では,水の濁りが大き 湖沼に比べてcの水深はどうなると考えられるか。 次の①~③から1つ選べ。 ① 浅くなる ② 変化しない ③ 深くなる 184 湖沼生態系 右図は,湖沼に生育する植物を模式的に示して いる。 なお, Bより深いところでは、植物や植物プ ランクトン, 生育できないためにあまり存在し ない。 (1) ア~エのような植物の総称を, [語群1] か らそれぞれ選べ。 [語群 1] 工浮水植物 イ浮葉植物 ア 深さ (低) C 「相対的な照度の 変化 相対的な照度 C H 沈水植物 抽水植物 (2) ア~エの植物に当てはまるものを, [語群 2] からそれぞれ選べ。 [語群 2] クロモ ヨシ ホテイアオイ ヒシ (3) 補償深度と考えられる深さとして最も適切なものをA~Cから1つ選べ。 a D A B 185 食物連鎖 下図は,食物連鎖を模式的に示したものである。これについて,次の各問いに答えよ。 ① A 2 光 B C (光合成) 菌類・細菌 (1) A~Dの生物を表す語として適当なものを, ①~④からそれぞれ選べ。 ① 一次消費者 ② 二次消費者 三次消費者 ④ 生産者 (2) B~Dのうち、肉食性動物と考えられるものをすべて選べ。 (3) 次の①~④の生物が図のような関係でつながっている生態系において, A~D にあたる 生物を、次の①~ ④ からそれぞれ1つずつ選べ。 ① イヌワシ ② オオバコ ③ バッタ ④ シジュウカラ

和文英訳についてです。 ピンクの付箋に書かれているのが私の回答です。 添削お願いします(т т)

§93 It is 課題文 (1)彼に名声をもたらしたのは彼の能力ではなく彼の富である。 (2)切り込みを入れずに紙を折るだけで様々なものを作るようになった のは室町時代のことである。 In the Edo period, a textbook was pub- lished which showed 49 different ways of folding a crane. [文脈つき] 文法研究 AD <It is ~ t 〈It that ... の対比構文 (1) It is not his ability wealth that he but his wealth became famons. 〈It <It is ~ th のを It is と tha 〈分裂文〉と呼ば 厳密にはこの構 ばんの意義は、 (2) It is in the Muromachi period that ... つ形を取り、「that people began to make Vortons を対比し んではと 名は体を things things just by folding paper か。 本問 (1) は明 使える。 (②2) instead of cutting it 時代」と「室 したい の構文 司しかねる いるいち この構 から、｢ こちら It is ~ that….. の個人が使える。とは言え、刈比を衣す横又は他にもある 7