Questions about 330

これ全然わかりません

1年生のド容さす. 電幸を使てもよいてす. 『フォローアッププリント) データの分析と活用:ことがらの起ごりやすさ 29ことがらの起こりやすさーの分とことがらの場こりやすさ 29ことがらの起こりやすき下の表は画びょうを投けた回数と、対が上をいた回数について記録したものです。これについて、次の問いに満えなさい。のことがらの起こりやすさ結果が興然に左右される実験や観察を行うとき、あることがらが起こると期待される根度を数で表したものを、そのことがらの起こる発という。 1をくけた国数上を向いた国数 100 300 40 00 トント 134 がpであるということは、同じ実験や観察を多教くり返すとき、そのことがらのがpにかぎりなく近づくという意味をもつ。 340 起こる上を向く場合と下を向く場合では、どちらが起こりやすいと考えられますか。の起こりやすさの傾向同じ傾向がくり返し見られる場合には、過去の多数のデータにおけるして、起こりやすさを予測することができる。を確率とみな (2) 投げる回数を増やしていくと、上を向く場合の相対度数は、どんな強に近づくと考えられますか。 1 右の表は、1つのさいころを投げた回数と、 1の目が出た回数を記録したものです。 (1) 1の目が出る場合と1の目以外が出る場合は、どちらが起こりやすいと考えられますか。投げた1の目が相対回数出た回数度数が出た回数 1の目以外相対度数 (3) この画びょうを 1000回投げるとき、上を向く数は何になると考えられますか。 200 31 0.155 169 0.845 400 71 0.178 329 0.823 1の目入タトが出る場合 600 8S 0.147 512 0.53 800 125 0.156 675 0.844 右の表は、 2006年から 2017年までの日本の出生児の総数と、そのうちの女子の人数と生まれる相対度数をまとめたものです、これについて、次の問いに答えなさい。 (1) 出生児は男子か女子のとちらかなので、右の統計を見るまでもなく、女子の生まれる相対度数は0.500であるといってよいですか。 (2) 表のアにあてはまる相対度数を求めなさい。女子 1000 165 0.165 835 0.835 年次 0、17 人数相対度数 0.83 0.531 0.831 0.3 0.833 1200 204 ア 996 2006 1092574 53225 0.487 1400 237 0.169 1163 2007 108818 529071 0.46 1600 270 0.169 1330 (3) 下のグラフは,1の日が出る相対度数をグラフに表したものです。表をもとにグラフを完成させなさい。 0487 800% 1091156 10705 31643 1800 300 0.167 1500 2009 521042 0A87 2000 334 0.167 1666 2010 1071304 520562 2011 1050806 51255 6.48 0.200 相対 0.190 2012 103721 0540 S2158 10816 1003539 00 (2)「生まれた子が女子である」という徒率は、次のア, イのどちらで判断したほうがよいですか。記号で答え 0.180 2013 0.170 2014 488006 100567 490225 なさい。ア「生まれた子が女子である」ことと、「生まれた子が男子である」ということは同じ程度に期待できると判断する。 0.160 2015 0.150 2016 997% 475096 0.140 2017 946065 461615 0 単生労働省「人口 1800 2000 (投げた回数) 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 イ実際に多数国の調査を行って判断する。 (4) グラフより,投げる同数を増やすと, 1の目が出る相対度数についてどんなことがいえますか。 (5) このさいころを6000回投げるとき, 1の目は何回出ると考えられますか。