この問題の(2)が答えを見ても分からないので教えてください(図などて表してくださると嬉しいです) 答えは「重力の斜面に平行な分力がつり合う」です

に育さ 仕事 5 図のように,モーターで 斜面にそって物体を等速に引き 上げた。ただし, 糸の質量や物 体と斜面との摩擦は無視できる ものとする。次の会話を読み, あとの問いに答えなさい。 モーター 斜面 糸 50cm 直流電源装置 物体 25 Crri 電流計 先生:図で,物体が等速で斜面にそって運動するときの,糸が物体を引 く力の大きさを求めるにはどう考えたらよいでしょうか。 Kさん:物体を同じ高さまで引き上げるときの仕事の大きさは, 斜面を 使う場合と,直接真上に引き上げる場合とでは同じなので, 物 体をこの斜面にそって引き上げる距離は, 直接引き上げる距離 の 倍になりますが, 糸が物体を引く力の大きさは, 直接 引き上げる力の大きさの②倍になります。 直接引き上げる 力は,物体にはたらく③ の大きさと等しければよいので、 糸が物体を引く力の大きさを計算で求めることができます。 先生:その通りです。 では, 糸が物体を引く力を求める考え方として、 仕事の大きさをもとにする考え方とは別の考え方はありませんか。 Kさん:物体が等速直線運動をするので, 糸が物体を引く力と④ と いうことをもとに, 計算で求める考え方もあります。 先生:そうですね。 異なる考え方をもとに計算をしても, 結果は同じに なることが確かめられますね。 口(1) 0, ②には適切な値を, ③には適切な語を, それぞれ書きなさい。 (2) ④にあてはまる内容を, 「分力」という語を用いて書きなさい。

⑧はなぜ複数形なのですか？

「解答と解説」p.10~11 名前: /10 5 5次の拓(Taku) と美奈(Mina) と ALTのグリーン先生(Ms. Green) の会話文を読んで, 下の問い P. 答えなさい。 Hi, Ms. Green. Please look at this picture. This is my family. Taku: Ms. Green: Oh! ①写真の中のイヌはあなたのですか。 1 Taku: Yes, they are. I like ② (they) very much. They are very polite. Ms. Green: I see. How about you, Mina? Do you have any pets? Mina: No, I don't have any pets, but I want ( ③ ) cat. I really like cats because they're so cute. 5 Ms. Green: I like cats, too. I have ( ④ ) old cat at home in America. My family sometimes sends movies of ( ⑤ ) cat. Mina: That's nice. I want to see ⑥ (that) movies. Do you have any pets in Japan? Ms. Green: No, I don't. I will go back to America next 0 Taku: nt year, so I can't have a pet in Japan. .eel You are thinking about the true happiness of ym Mina: animals. 5| Ms. Green: OThat's right. Pets are family ®(member), so they should be happy. cute かわいい happiness 幸せ 〈注)polite 行儀のよい pet ペット

英語表現です。 分かる方、教えてくれると嬉しいです🙏🏼

LESSON 2 さまざまな「時」を表現する 教科書 pp.20-21 PART 3 have done/have been doing D A Change the verbs into the correct form (have [has] done). my key. I can't go into my house.( lose ) a perfect score on a math test twice.(get ) (2) Takuya (3) Lucy a fan of the soccer team since she was a child.(be ) (4) The train the station.( just leave ) (5) I the song in English.(never sing ) (6) Keiko and I each other for a long time. ( know )

(1)の問題の②番の答えが解説見ても理解できなかったので詳しく教えていただけますか？ ちなみに答えは「ウ」です

直列回路における電気抵抗と,電流がつくる磁界につい て、次の実験を行った。 ただし, 抵抗器とコイ ル以外の 電気抵抗および, 地球のもつ磁気の影響は考えないもの 図1 抵抗器R コイルP とする。 【実験】図1に示した回路図にしたがって回路をつくった。 コイルPは,エナメル線を巻いてつくったもので箱に差 し込んである。図1中のa, bはコイルPが箱の上面と交 わる部分である。 a, b間の真ん中の位置Xに磁針を置き, 電圧を一定にして電流を流しながら磁針を移動させて磁 界のようすを調べた。 図2は, 実験において電流を流した ときの磁針のようすを真上から見たときの模式図であり、 a, b, Xの位置関係を示している。 Yは磁針をaを中心 に時計回りに移動させていき, 移動し終わったときの位置 を示している。 コイルP エナメル線 a b 図2 b Y |から最も適切なものを1つずつ選び, 記号で答えなさい。 (1) 次の文中の 実験において, コイルPの箱より上の部分を流れる電流の向きは①.ア a→b イ b→al である。 磁針を図2のXからYまでAを中心に時計まわりにゆっくり移 動させていくとき, 磁針のN極の指す向きは② ウ 時計回り の方向に動く。 エ 反時計回り (2) 次のア~エのうち, 図2中のYの位置に磁針があるときの磁針のようすを図2中にかき 込むものとして最も適しているものを1つ選び, 記号で答えなさい。 ア イ ウ エ 〈大阪府)

教えてください🙏

book in he lituativt bae She read the 〈疑問詞を用いた疑問文》次の下線部が答えの中心となる疑問文を作るとき,空所に適語を書きなさい。 中むらad d ol tes ( AT

この問題の(2)の答えが「ウ」になるのですがなんで「ウ」になるのかが分からないので教えてください！

電熱線X, Y, Zの抵抗の大きさは、それぞれ29, 49,6Ωである。次の問いに答えなさい。 図1 図2 図3 300V 15V 3V V 図4 V 1) 電熱線Xを使って図1の回路をつくり, 電源装置で 5 電圧を加えて回路に電流を流した。 0 10 の電圧を加える前には, 図2のように端子をつない だ電圧計の針は0を指していた。 電源装置のスイッ チを入れたところ, 電圧計は3.0Vを示した。 この ときの電圧計の針を右の図にかき入れなさい。 0 2 15 V のこのとき, 電熱線Xに流れる電流の大きさを求め, 単位をつけて書きなさい。 (2) 電熱線X, Y, Zのうち2つを組み合わせ, 図3,図4の回路をつくり,3.0 Vの電圧を加 えた。回路全体の抵抗の大きさが最も小さくなるのは次のどれか。 記号で答えなさい。 イ 図3でYとZを使ったとき エ 図4でXとZを使ったとき ア 図3でXとYを使ったとき ウ 図4でXとYを使ったとき (秋田県)

1枚目が問題、2枚目、3枚目が解いたものです。 間違っているところがあったら教えてください！

1 次の英語に合う日本語を完成しなさい。 A 1) I will help my mother in the kitchen. 00 私は台所で 2) He won't play tennis with us. 彼は 3) Ann will be in London by now. アンは今ごろ 4) Will you take me to the station? 私を nS 2 日本語に合うように, ( )内から適切なほうを選びなさい。 私は明日、沖縄の友達に電話をするつもりです。 I(will / would ) call my friend in Okinawa tomorrow. タクはどうしても英語を話そうとしません。 Taku(won't/wouldn't) speak English. 3) 子どものころ, 私はよく森へ行ったものです。 1) 2) bode o d foboa d 'aios I(will / would ) go to the woods when I was a child. 4) この家の前に高い木がありました。 文 There(would / used to ) be a tall tree in front of this house. 格 dan ot odil bluow odies blrow! aim) yam 3 対話文が完成するように, ( )に適切な語を入れなさい。 )( ) explain the rule to me?” «Sure." m )go with you?” “No, thanks." ) play basketball after school?" Yes, let's." 3) 日本語に合うように, ( )内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。鶏 St 1) あなたは明日, 図書館で勉強するつもりですか。 (study / will / the library / you/in) tomorrow? tomorrow? 2) トムは今ごろ, 電車に乗っているでしょう。 (the train / Tom/ be/ on/will) by now. by now. 3) 彼はよく私の家を訪ねてきたものです。 (to/ visit / used / my house /he). OU CU S uo g rw as 10aln ob of vbo vsd 4) 明日,一緒に買い物に行きませんか。 0olup lie ot vino ad bo (we/ tomorrow/go/shall/ shopping )? 調料 t tones SL.IT Lesson 10

(上底＋下底)より(2＋3)はどこからきたのか知りたいです。誰か教えて下さい。

(2)平均の天井高さ 1室で天井の高さが異なる場合は、 その平均の高さが天井高さになります。 【例】室の断面の形状が一定の場合 3m 2m 平均の 天井高さ A天井 ▽際の天井 平均の 天井高さ A B マ床面 5m の室の断面の面積は? 3×3:9m? AtB: 1fm' 2天井の平均高さは? のど 9 1 Sm? (コ43)2) 2 3m UI

この問題の解き方について教えてください！

(3) 下の図のように, 底面が AB=5cm, AC=6cm, ZABC=90の 直角三角形で, 高さが6cmの三角柱がある。 この三角柱の体積を 求めなさい。 6 cm bns A C 5 cm B 6 cm D F E

この問題の解き方について教えて欲しいです ちなみに答えは「エ」です

(1) 関数y=ーポについて, xの変域がaミx<bのとき, yの変域は-9<y%0である。 t とき, a. b6の値の組み合わせとして最も適当なものを、 次のア~エのうちから1つ選び, 号で答えなさい。 ア a=-1, b=0 イ a=ー3, b= -1 ウ α=1, b=3 (2) 右の表は、あるクラスの生徒36人が夏体林みに読んだ本の冊粒を I a=-1,b=3