English Senior High over 1 yearago What do you think is the best way to help them? この文で do you think以降の語順が the best way to help them is にはならないんですか?不自然な気がします。 Resolved Answers: 1
English Junior High over 1 yearago (3)でなぜyou have beenになるのか分かりません。 疑問文はhave you beenになるのではないのですか? *return 返す (2) A: What are you reading? B: I'm reading a book written by Haruki Murakami. He (people/to/is/known/many) in the U.S. He is knowth to many people. (3) A: Is (you/been / the notebook / this / have) looking for since yesterday? B: Yes, it is. Where did you find it? A: Well, it was in my bag. ) in the U.S. Is this the notebook you have been ) looking for since yesterday? Resolved Answers: 1
Chemistry Senior High over 1 yearago 🚨写真の④を①〜③の問題がなく解く場合どのように計算するかを教えて欲しいです。 テストで④のみで出てきたら解けそうになくて… (例題)水の比熱を4.2J (g・K), 水蒸気の比熱を2.1J) (g・K), 水の融解に必要な熱を6.0km 水の蒸発に必要な熱を 44kJ/mol とする。 0℃の氷 180gを加熱して全て蒸発させ、150℃の水 にした。 - 10 ℃の水 180gを100℃の水にするときに必要な熱量は何kJか。 Q=4.2×1800×100cc)=75.6×163J=75.6kg (k) 9 13 ! ②100℃の水 180gを100 a ②100℃の水 180gを100℃の水蒸気にするときに必要な熱量は何kJか。 0800= 44kJ/ml×10mol=440KJ ③100℃の水蒸気 180gを150℃の水蒸気にするときに必要な熱量は何kJか。 ◎=2.1×180×50 =18900J=18.9KJ (100-150) 18900 じょうはつ ④0℃の氷 180gを加熱して全て蒸発させ、 150℃の水蒸気にした。 必要な熱量は何kJか。 Q こ =q 6.0×10=60KJ+75.6kJ+440kJ+18.9J=594.5KJ mol Resolved Answers: 1
Mathematics Junior High over 1 yearago この(3)の問題が分からないので教えて欲しいです !よろしくお願いします🙇🏻♀️ (3) 関数y=axの決定 関数y=ax について、 次のそれぞれの場合のαの値を求めなさい。 ポイント 3 □(1) グラフが,点 (-1, 4) を通る。 4=ax-1 4-19 a □ (2) xの変域が-2≦x≦3のときの変域が0 SS6である。 6=3a 6=9a 2 a = 3 az 4 2 a=3 □(3) xの値が1から4まで増加するときの変化の割合が、=-3+1の変化の割合と等しい。 Resolved Answers: 1
Mathematics Junior High over 1 yearago 中2の二元一次方程式の問題なのですが、 切片と傾きが分数の場合のグラフの書き方(手順)を教えてください。 Resolved Answers: 1
English Senior High over 1 yearago 再帰代名詞を入れると文意が合うから結果主語と目的語が同一人物になるのではなく、そもそも主語と目的語が同一人物なのですか?? そうだとしたらそれはどこから分かりますか?? 10, Sunflower Media w 15. The CEO, Mr. Wozniak has shown ------- to have a polished manner, confidence as a speaker, and the ability to make a deep Sans impression on audiences. (A) he (B) his (0) (C) him (D) himself Resolved Answers: 1
Mathematics Junior High over 1 yearago この問題の解き方を教えてください🙇 練習 | 解答 別冊 p.18 Q そうたさんとかなさんの2人の所持金を合計すると3400円でした。2人とも500円のサンドイ ッチを買ったところ, そうたさんの所持金はかなさんの所持金の2倍となりました。 そうたさん のサンドイッチを買う前の所持金は何円か, 求めなさい。 12 Resolved Answers: 1
Mathematics Junior High over 1 yearago 数学がいつも時間ギリギリになってしまうので何か時間が短縮できる公式や裏技など教えていただきたいです‼️ どの単元でもいいです! Resolved Answers: 1
Mathematics Junior High over 1 yearago この画像の方法(?),どういう意味ですか? わからないので教えてください🙇🏻♀️🙇🏻♀️ 1章-1 素因数分解 学習の基本 4 素因数分解と約数・倍数 素因数分解と約数・・・素因数分解を利用して, 約数を求めることがで きる。 例 28を素因数分解すると, 28=22×7 22の約数 7の約数 28の約数 1 — 1×1=1 7 — 1×7=7 I 1 — 2 × 1=2 2 7 — 2×7=14 22×1=4 22 7-22×7=28 28の約数は, 1, 2, 4, 7, 14, 28の 6個。 1 1 T 1 I 4 上の左の例を参考にして, 275の約数をすべ Resolved Answers: 1
English Senior High over 1 yearago 質問です。 下の写真の上から3つ目 We were disappointed with/by the result. となってますが、これは We were disappointed at the result. ではダメなのでしょうか。 「be disappointed ... Read More ■ We were surprised at [by] the result. (私たちはその結果に驚いた) We were pleased / satisfied with the result. (私たちはその結果に喜んだ/満足した) We were disappointed with [by] the result. (私たちはその結果に落胆した) (私たちはその結果に興奮した) We were excited by [at] the result. Resolved Answers: 1