[ ]のところ教えてください

見たことや、自分の感情を体で表現するダンス。仲間と協カしながら創意工夫することで楽しさが深 まる。「春夏秋冬」「波」「花火」など 世界の各地域で踊り継がれた独特のダンス。その地地域特有の伝統や風習を体現している。(日本→民謡) リズムに乗って自由に全身で踊るダンス。様々な動きを組み合わせて踊ったり、仲間との掛け合い を楽しんだりすることができる。 ロックのリズムは8ビートが基本である。2拍目と4拍目にアクセントをつけて踊ると良い。

合ってますか

Exercises in English Composition ③ 「過去と現在のつながり」 を見抜いて文を作る)日本語の意味に合うように下線部に適 4 「過去と現在の 和文和訳の生 (1)今までにボランティア活動に参加したことはありますか。 和文和訳[隠れた主語を補う] は)今までにボランティア活動に参加したことはありますか (1)祖父母は今 any volunteer activities? hot (2) スマホゲー bo (2) 5 こづかい Callowance [aláuans) 和文 (2)もう今月のこづかいを使い切ってしまった。 和文和訳[隠れた主語を補う]+ [別の表現に言い換える] は)今月のためのこづかい(のすべて)を使ってしまった for this month. (3) ケイと自 *和 (3) 6歳でこの町に引っ越してきてから, 10年間ここに住んでいる。 (3) 7 ケ 和文和訳)[隠れた主語を補う] は)6歳でこの町に引っ越してきてから, 10年間ここ(=この町)に住んでいる six years old. (4)私た せん (4) やっと夏休みの宿題が終わった。 和文和訳[隠れた主語を補う] + [別の表現に言い換える] (5)日本 は)やっと夏休みの宿題を( for the summer vacation. (5)私たちのクラスは文化祭に向けて2時間もダンスの練習をしている。 (5) (8 文化祭 G school festira 「私 N 14 Part 1 動詞の表現 two hours.

最後の方のXバー=55,U=1の部分で、U=1求め方がわかりません。 教えて下さい！！

ある婦人の団体は平均体重が55.8kg であった. そこで減量のためにエアロビクスを 始めて1ヶ月後,その中から 9人を選んで体重を測定したところ,次のようであった。(単位 は kg) 18 54.5,54.0,56.0,55.0,56.5,56.0,53.5,55.0,54.5 エアロビダンスは減量に効果があったといえるか, 有意水準 1% で検定せよ。 駅なるX → =とく> エアロビクス後の平均体重を μ とすると 帰無仮説 == 55.8 対立仮説 μ < 55.8 ヌ-ド である。 リ/ ~tq-4 (n-4) 帰無仮説が正しいとすると, X - 55.8 ts U/VS が成り立つ。 (「t分布表」 より,1% の棄却域は r2%%だから 0.010 X - 55.8 く-2.8965 U/V 8 2,8965 となる。X= 55, U=1より 平身 55 - 55.8 = -2.4 > -2.8965 1/Vg となり,棄却域に入っていないので, 帰無仮説を採択する. つまり,「エアロピダンスは減 量に効果があったといえない」.

線を引いてあるところわかる方いますか？出来れば教えて欲しいです！

ーランド、フィジー、 トンガ, セーシェル 自令のって3ほとんと か他氏け也てだっ た!! Q の上の口で知っている地域に線を引こう。欧米の他の強国も植民地を拡げた。それらの 強国を〈 〉 といい、 武力で植民地を拡げるやり方を〈帝国主事〉という。 2 大日本帝国がその仲間入りをするには、旧幕府がこれらの国とむすんだ (”不平野) 条約をまず改正することだ。では、その条約改正へのステップとは? ①日本人も欧米人に劣らたいことを理解させる一そのため、欧米人と()()()をす る。(片仮名1文字ずつ)みなで予想した後、次のことと合わせて確かめてみよう。 *1883年-〈尾鳴〉館を建築·〈収イ化 〉 政策を推進。結果は〈失興収 > の改正を願う国民の声を高める一1886年〈)ルマントン)号事件をきっかけ (欧米各国はそれでも条約改正をOKしない) 31894年 〈 下陸実京地〉が 〈領事〉 裁判権の廃止に同意し、他国も続く。

なぜ③が正しいのか教えて下さい🙇‍♀️🙇‍♀️ どこから読み取れるのですか？

動物は、環境から刺激を受けると,反応(応答)する動きをする。その動きが個 体の生存や繁殖などに意味づけられるものを、 行動とよぶ。行動には, 定の刺激に対する生まれながらに備わった定型的な反応や, 経験によって継続的 に変化するc学習がある。 問1 下線部a)に関連して, ミツバチは太陽の位置を利用して,花粉や蜜がとれ る場所(以後,蜜源とよぶ)の方角を特定している。ミツバチがどのように太 陽の位置を利用して蜜源の方角を特定しているかを調べるため,観察1~3 を行った。 観察1 ある日の午後4時ごろに, 1匹のミツバチが,巣箱から東に 200 メートル離れた場所で蜜源を見つけた。このミツバチは, 巣箱に戻っ た後,盛んに8の字ダンス(しり振りダンス)を行い,他のミツバチは,そ のダンスの後をついてまわった。 観察2 8の字ダンスの後をついてまわっていたミツバチは,翌朝の午前9 時ごろ,他のミツバチと接触することなく, 巣箱から蜜源へと迷わずに まっすぐ飛んでいった。 ふか 観察3 解化後,太陽の見えない環境で飼育し,成虫となったミツバチを巣 箱に加えた。このミツバチは, 初めのうちは蜜源をすぐに見つけ出すこと ができなかったが, 3日後には迷わずに巣箱から蜜源へとまっすぐ飛んで いくようになった。

Bでexplainでは適さないですか？

bad for us andmay sometimes cause problems for our bodies and brains. So. like ) for us to have enough sleep. eating well or exercising, it is also ( 2 次の英文を読み、問いに答えなさい。 〈福島県改題) Last December, Kate came to Hiroto's school from *New Zealand. She joined Some classes and studied with Hiroto and his *classmates for a week. In the English class on the first day, Kate talked about her family, school and life in New Zealand. Kate also joined the *calligraphy class and wrote easy kanji. At lunchtime, Kate showed Hiroto and his friends some pictures. In a picture, Kate had a short *stick in each hand. Hiroto asked her about the picture. Kate answered, “This is a picture my friend took when I practiced the *stick dance at school. Do you know I'm going to do it tomorrow?"' “Yes, our teacher told us about that last week. I want to see it,"" said Hiroto. (英文は次ページに続く) 81

物理基礎の波の問題です。 答えは③何ですが、どうしてこうなるのかよく分からないので、詳しめの解説をお願いします！(><)

問3 図2のように,周期T,波長えの音を出す音源を, x軸上で原点0から正 の向きに22程度離れた位置に置いて,音源から音を出した。図3は, x軸の 正の向きを変位の正の向きとして,点0における空気の変位と時刻tの関係 T を表すグラフである。時刻t= において,点0と音源の間で空気が最も疎 になっている点のうち,点0に最も近い点の座標を表す式として正しいもの を,下の0~6のうちから一つ選べ。ただし, x20の点を考えるものとする。 x= 4 音源 0 x 図 2 変位 図 3 00 の 4 3入 の 4 6 え の

このプリントで間違っているのってありますか? 丸つけをしたいのでお願いしますm(_ _)m

Unit 日本語 問題 私はケイトです。 エ )(am ) Kate. 2/ ぼくはバスケが好きです。 (I )(like )basketball. 1-1 あなたは日本の出身ですか。 ( Are )( You )from Japan? 4 あなたは日本語を話しますか? (Are )( Yoa )(speak )Japanese? 1-2 5|1-3 ぼくはギターを弾くことができる。 I(Can )(play )the guitar. あなたは魚を食べることができる? (Can )( you Deat fish? 6 1-3 7 2-1 こちらはケイトです。 (This )( is )Kate. 8 2-1 彼女は僕のガールフレンドではない。 She(i3 )(hot )my girlfriend あれは体育館ですか。 (Is )(that )a gym? 9 2-1 これは私のかばんですか。 (Is )(this )my bag? 10 2-1 1! 2-1 あなたのかばんは新しいですか。 (Are )(You )( bag )new? これは何ですか。 (What )is this? 12 2-2 あちらはだれですか。 (Who )is that? 13 2-2 車で学校に来ているのですか。 Do you come to schoo! ( by )(Car )? 14 2-3 あなたは朝食に何を食べますか。 (wha+ )do you have for breakfast? 15 2-3 16 どこで練習しているのですか。 (where)do you practice? 3-1 誕生日はいつですか。 (When )is your birthday? 17 3-1 ハンバーガーを食べたいです· I(What )(to )(eat )a hamburger. 18 3-2 ワールドカップを見たい。 I (What )(to )(Wa tch)the WorId Cup 19 3-2 教師になりたい。 I (What )(to )( be )a teacher. 20 3-2 21 3-3 いくつの消しゴムを持ってる。 (How )(many )eragers)do you have? )(Mary )(books )do you have? (Hou (Hew )(many )(closses)do (StuddyEnglish. (By 22 3-3 何冊の本を持ってる。 23 3-3 何時間の授業がありますか。 we have? 24 4-1 英語を勉強しなさい。 25 4-1 花に優しくしてください。 )nice to flowers.

問2 ③の訳が ○草むらに座ったり、2人の女の子の写真を撮った ○草むらに座り、2人の女の子の写真を撮った なのかどっちなのかとても迷ってしまいました、、、 解説の訳は2個目の訳です。 どうやって見分けられますか？？どなたか教えて下さると幸いです🥲

第3問(配点 15) photography club at your school. Picture Day Tuesday, May 29 Last weekend I went to my friend Mariko's house. The walls Wer。 covered with photos that she had taken, and I was impressed with them. Itold her, “My photos are so boring. But yours are special and exciting. How do you do that?" “I like taking photos that show something that is just about to happen. Then the pictures tell a story. I can show you if you like," said Mariko. So we went to. the park to go “picture-hunting," as Mariko called it. We looked for good pictures at a soccer game and got some photos of boats on the river. It really was like hunting when we sat in the grass for twenty minutes with our cameras pointed at a bird's nest. Finally, Mariko got a wonderful picture of the mother bird just about to land there. All of the baby birds' mouths were open as they waited for her to arrive. Mariko also took a picture of two people who were practicing a dance. She captured the moment right before the music started. I took a picture that told a story, too. I was happy with it.

電気回路学の問題です。 (1)~(10)にあてはまる言葉を教えていただけないでしょうか？(数値の場合、有効数字3桁とします。)

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