分からないので答え合わせしたい

UNIT 3 Grammar Focus 6完了形2 教科書 pp.26~27 >Step 1小項目対応問題 1 Fill in the blanks and complete the sentences. A ●過去完了形 (had +過 去分詞) >過去のある時点を基準 にして、その時までの 「完了·結果」「経験」 「状態の継続」を表す >過去の基準となる時点 からさらに過去のこと 1. The sun ( )already ( )when I woke up. 私が目を覚ましたとき, 太陽はすでに昇っていました。 2. My mother ( ) never ( any personal Computers before I got one. 私がパソコンを買うまで, 母はそれを一度も使ったことがありません でした。 を述べる。 ●過去完了進行形(had 3. Last year, our dog Taro died. We ( good care of him for many years. )C 昨年,私たちの犬のタロウが亡くなりました. 私たちは何年も彼のこ とを大事にしていました。 been ~ing) >過去のある時点を基準 にして、 その時までの 「動作の継続」を表す。 4. She( ) for more than two hours when the telephone rang. 電話が鳴ったとき, 彼女は2時間以上勉強し続けていました。 od zart 5. Chris said that he ( ) Mary at the bookstore. hoe ert クリスはメアリーと本屋で会ったと言いました。 ●未来完了形<will have +過去分詞) >未来のある時点を基準 にして、その時までの 「完了·結果」「経験 「継続」を表す。 2 Fill in the blanks and complete the sentences. B 1. By next month, Yuki ( in New York for three months. 来月で, ユキはニューヨークに3か月滞在していることになります. 2. The fireworks display ( d nl) ( maon) ( boa) by nine o'clock. 花火の打ち上げは9時までには終わっているでしょう. )my lunch before the meeting. 会議前には昼食を終えているでしょう。 4. If he visits Africa, he ( to all five continents. もし彼がアフリカを訪ねたら, 5大陸すべてに行ったことがあること になります。 5. IfI renew my contract, I ( )in this apartment for five years. 契約を更新したら, このアパートに5年住んだことになるでしょう.

ここの答えを教えて下さい！ よろしくお願いします！

D Express the following in English. (1)私に雑誌を数冊持ってきてくれませんか. (2) エマ(Emma)はどうしてもそのパーティーに出席しようとしなかった. (3) ジャック(Jack) と花火大会に行くべきだよ. [the fireworks festival] (4) 少しの間休憩しましょうか. [for a while] 1on (5)午後は雨が降るだろうから出かけないほうがいいよ。

回答お願いします。

9 花火が開いてから 「ドン」と音が聞こえるまでに かかった時間が 2.5秒であった。花火を打ち上げた 場所までの距離はおよそ何mですか。 音の速さは- 約 340m/s とします。 (求める式もかく)

DUALSCOPE2 unit3 (2) が分かりません どなたかお願いします

か のこNNCO た J 総金 D Express the following in English. its:mborvbiiesth ni beiburie lsuer I ト (1) アリス(Alice)はカナと一緒に花火大会に行く約束をしたI[fireworks display] 2 (2)同窓会の案内状を見て,私は旧友らを思い出した。 [reunion) (3)経済状況のために彼は留学できなかった。[financial situation) (4)奨学金のおかげでビル(Bil1)は大学院に進学することができた!"[scholarship] w i

（3）が分かりません。 教えてもらえると嬉しいです🥺💡

その性質について調べるために,次の実験(i), (), (i)を行った。 (1) 図1のようなモノコードで,弦のXY間をはじいて音を発 生させた。このとき発生した音をマイクとコンピュータで 測定すると図2の波形が得られた。 おんさで発生させた音を, 実験(1)と同様に測定すると図3 図1 支柱 弦 の波形が得られた。 おもり 図2 図3 ( 打ち上げ花火を1秒間に30コマ記録するビデオカメラで 場影した。このビデオを分析すると, 打ち上げ花火が開く 映像からその花火の開く音が録音されている映像まで, ち ょうど75コマ分の時間がかかっていることがわかった。 このことについて,次の(1), (2), (3)の問いに答えなさい。 〈栃木県〉 実験i)において,次のように一つだけ条件を変えて音を発生させたとき、音が高く変化するも のはどれですか。 ア 弦をはじく強さを強くする。 ウ XY間の長さを短くする。 イ おもりの重さを軽くする。 エ 弦を同じ材質で太いものにする。 (2)実験(i)において, 図2に記録された音の振動数が1秒間に300回であったとき, 図3に記録さ れた音の振動数は1秒間に何回ですか。ただし, 図2, 図3の横軸の1目盛りはそれぞれ同じ 時間の長さを表し,縦軸の1目盛りはそれぞれ同じ振幅の大きさを表している。 めも 実験価)において, 花火が開いた位置とビデオカメラの位置は,何m離れていたと考えられます か。ただし,音の伝わる速さは340m/sとする。 十

ここの解説お願いします。 答えは4分の1になりますが途中式が知りたいです。 よろしくお願いします🙇‍♂️

A 。 @122 動点Pは △ABCの3つの頂点の上を A, B, Cの順に進むものとする。1個のさいころを 投げて,偶数の目ならその目の数だけ進み, 奇数の目なら1つ進む試行を2回繰り返す。 このとき, 点Aを出発した動点Pが, 最終的 B- に点Bに移る確率を求めよ。

答えと解き方を教えて欲しいです

Lesson 23 関係詞 (3) A 関係代名詞 what O What she said to me was shocking. 2 We couldn't believe what we saw. 3 This article isn't what I was looking for. O Japanese society is not what it used to be. ◆関係代名詞 what は,「~すること[もの]」という意味を表し,先行詞なしで使え * what の導く節は名詞節で,文全体の主語·目的語·補語になる。 ◆0関係代名詞what を使った慣用表現 what S is 「現在のS」, what S was [used to be]「以前の S」, what is more 「そのうえ」, what is called ~「いわゆる~」, what with A and B 「A やらBやらで」な 関係副詞 where と when 6 The city where we live has a lot of tourist attractions. (「場所」を表す 6 Do you remember the day when we first met? O He was taken to the hospital, where he had surgery. (「時」を表す (非限定用主 8 We got to Paris on Tuesday, when the museum was closed. ◆関係副詞は,場所や時などを表す名詞について説明するときに使い,関係詞節の中で開詞のはたら する。 ◆場所/時を表す副詞のはたらきをする where/when は,〈前置詞+ 関係代名詞〉 で表すことができ 6 The city in which we live has a lot of tourist attractions. 6 Do you remember the day on which we first met? ◆where/when は先行詞なしでも用いる。 This is where I practice judo. / Monday is whenI go to tennis school. の注意 where か which は,先行詞ではなく関係詞節中でのはたらき(副詞か名詞か)で決まる。 The city where we live has a lot of tourist attractions. we live in the city where は in the city を表す副詞のはたらき。 * the city which has a lot of tourist attractions the city has a lot of tourist attractions which は the city を表す名詞(主語)のはたらき。 の発展 where は, 場合 状況などを表す語を先行詞にすることもできる。 How should I handle a situation where others disagree with my ideas? ◆00 where と when は非限定用法でも使われ, その場所·時についての情報を加える。 C 関係副詞 why とhow 9 Tell me the reason why you want to go to college. (「理由」を表す D This is how he invented the telegraph. 「方法」を表す) 9先行詞の the reason が省略された this[that] is why ~ The battery cell is dead; that's why my mobile phone doesn't work. 「こう[そう]いうわけで~」という表現もあり D this[that] is how~は 「こう[そう]やって~」という, 方法を説明する関係詞節をつくる。 関係副詞 how には先行詞がない。

凸レンズの作図で光の線を書く時、光の線に矢印っていりますか？ また、作図する時、線は2本書けばいいですか？それとも、3本書けばいいですか？

全反射 光ファイバーに応用されている。 とき。 上下 すべての光が増 日音の性質 自の伝わり方: 音 (発 流となって 改々と伝わっ 音の速さ:空 では1 体よりかさい。 かときは全反射 4凸レンズを通る光の進み方 花火が見えてから音が聞、 口語の伝わる速さは、 光 音の大小: 振動の幅( -0 強くはじくと 凸レンズの中心 レンズの 光は、反対 通る。 音の高低:1秒間に は高くなる。 振動き を短く張る. 弦を細くする る。 重要 C 振幅が大 振動数が 物体 焦点 焦点 レンズの軸 光軸) 凸レンズの中心 を通る光は直進 する。 重要用語 ●光が鏡 等 焦点を通った光。 凸レンズの軸に 平行に進む。 ●物体か 上に ●音を 「反射した光」。教育出版「反射光線」 出版「屈折光線」 ★5…啓林館, 教育出版 「光軸」 のみ記載。 教科書の表記

凸レンズの作図についてなんですが、 1枚目の写真の通り、今まで３本の線を書いて作図していたのですが、 2、3枚目のものを見ると、2本の線で書いているようなのですが、 どうしてですか？また、テストなどでは2本で書いたらいいですか？それとも３本で書いたらいいですか？ あと、光の... Read More

スの中か さぐなると、 花火 グラスの中へむとさは全反射 口音の る。 ムレンズを通る光の進み方 凸レンズの軸に 口音の は高 光は、反対側の焦品 凸レンズの中心 通る。 弦を O- 学 までの距離。 、 物体か ーン上に集 重要 物体 焦点 焦点 クリー を通 ムレンズの軸 光軸) 凸レンズの中心 を通る光は直進 する。 きに 焦点を通った光は 凸レンズの軸に 平行に進む。 ★2…東京書籍「反射した光」, 教育出版 「反射光線」 折した光」。教育出版 「屈折光線」 ★5…啓林館,教育出版 「光軸」 のみ記載。

合ってますか

D Express the following in English. (1) アリス(Alice)はカナと一緒に花火大会に行く約束をした。(fireworks display] (2) 同窓会の案内状を見て,私は旧友らを思い出した.[reunion) do buolb o (3) 経済状況のために彼は留学できなかった。 [financial situation) (4)奨学金のおかげでビル(Bill) は大学院に進学することができた。 [scholarship) VETT + trom bin