（2）あっているでしょうか？ often の位置が気になるので、そこもお願いします

(2) 東京ドームはよくビッグエッグと呼ばれる.(the Big Egg] (3) 兄は新しい仕事に満足している。 (4)彼女の電車は大雪のために遅れた.

答えを全部教えてください。至急でおねがいします。

C C H C A C O C 4 物体にはたらく圧力についての実験を行った。あとの問いに答えなさい。 く実験1〉 のように、質量が500gの直方体の物体を用意し、この物体の面積の異なる3つの面を面A, 面B,面Cとした。 2 図2のように,直方体の物体の面A.面B. 面Cをそれぞれ上にしてスポンジの上に置き,スポン ジが変形するようすを調べた。 図1 図2 B 日 5cm スポンジ 20cm スポンジ スポンジ スポンジの変形:最大 10cm スポンジの変形:最小 (1) 圧力の大きさは「Pa」という単位で表される。この単位の読みをカタカナで書きなさい。 (2) 図1の直方体の物体を2つ用意し, 重ね方を変えながら, はみ出さないようにスポンジの上に置いた。ス ポンジにはたらく圧力が,図2の面Cを上にしたときと等しくなるものを,次のア~エからすべて選び,記 号を書きなさい。 と G B. 日 A B (3) やわらかい雪の上を移動するときに, スキー板をはいて歩くと足が雪に沈みにくくなる理由を, 「面積」 「圧力」という語を用いて説明しなさい。 く実験2〉 ] 図3のように, 直方体の形をした同じ容器を2つ用意し, それぞれの容器の中に入れるおもりの数 を変えて密閉し, 容器A, 容器Bとした。 |2 図4のように, 容器Aをばねばかりに取り付け, ①空気中, ②容器が半分水中に沈んだとき、 ③容 器が全部水中に沈んだときの順で, ばねばかりが示す値をそれぞれ読み取った。 ] 容器Aを容器Bにかえて, [2と同様の操作を行った。 [4 実験結果を表にまとめた。 図3 図4 0空気中 2半分水中 3全部水中 容器A 容器B 容器A K数英出間 3中

この詩のどこからそんなことが読み取れるのですか…

ア 次の俳句を読んで、問いに答えなさい。 かたやま ゆみこ まだもののかたちに雪の積もりをり 片山 由美子 E この俳句の形式を、ア~エから選びなさ

「あな、ゆゆしの雪の高さや。いかがせむずる」 むずる は、推量の助動詞む の連体形ですよね。 この文に係り結びが関わっていると考えても「高さや」で文が終わってるから関係ないと判断しました。では、なぜ むずる(連体形)で文が終わるのですか？ 「いかがせむず」は駄目なのでしょうか

この、クロスワードパズルが分かりません💦 出来たら教えていただけると嬉しいです 間違っているところあったら、 教えてください

自由時間 t転ハ 木木- 立 フK生重か 客 行 日 a 日 不見糸線 カ の 石 このリントはウェブリイトで開料ダウンロードできます。 最料学習プリント【らびむすドリル) http://happyliac.net/syogaku.html タテのかぎ e一人一人、それぞれに。 ®車が止まって、安全を確認する事。 能力が足りない事。 二発○○サヨナラホームラン のちとせあめを食べて長生きしよう。 @○○-Rー着席1。 下の学年の生徒。 運動会の一番最初。音楽に合わせて ○○○○が始まります 六角柱型のガラスのような宝石。 動くものを見る能力。 GO00に一年生から並んでください みんなで考えて○○を出す 回有るのか、無いのか。 アンモナイトの○○。 ョコのかぎ お客を乗せて、人が引いて動かす車。 好きな事が出来る。 の失敗にくじけず、何度もやり直す事 くつを入れるたな。 入っちゃダメー 水中で生活する動物。 昼間は色々見学して、夜はまくら投げ 同じ形は一つも無い、雪の○○。 ターウィンがとなえた。 目で見ている方向。○○をそらす。 Hく考えず軽はずみな事。○○○な行動 バケツをふり回して水が落ちないのは このカのおかげ。 七木 カ本 不足 HO E 人 年 七「五三

俳句を提出しなければならないのですが、 下の3つの中で1番いいものってどれでしょうか、？？ これだけど、これをこうしたらもっとよくなる等の 意見も下さると嬉しいです🙇‍♂️🙇‍♂️ (ここはひらがなの方がいいみたいなのでも結構です) ①どんぐりを たどって集める 子ども... Read More

俳句を提出しなければならないのですが、 下の3つの中で1番いいものってどれでしょうか、？？ これだけど、これをこうしたらもっとよくなる等の 意見も下さると嬉しいです🙇‍♂️🙇‍♂️ (ここはひらがなの方がいいみたいなのでも結構です) ①どんぐりを たどって集める 子ども... Read More

穴埋めの問題です。分かりません。 わかる所だけでもいいので教えてください！

第。 (イ。 (4)生物多様性を減少させる要因 の生物多様性を脅かす4つの要因 (環境省策定の国家戦略より) 1.「第1の危機」:生物の乱獲、 沿岸の埋め立て、森林の宅地化 )した森 林内の分断化された個体群を (ウ。 という。 )された森林 (ア. 連続した1つの森林 森林の中に道路ができ、 生息地が分断されて個体群の孤立化が進む 例)カエルは幼生期と成体期で、それぞれ水田と森林を利用する。水田と森林が道路や深い水路などで分断 化されると個体数が大きく減少する。産卵期に川をさかのぼるサケの通り道がコンクリートの塀により 分断化された場合も同様の事態が起こる。 対策として塀の横にスロープ上の魚道を確保する例が最近見 られ始めた。

この空欄に入る言葉を入れて欲しいです お願いします🙇‍♀️

メ科書で調 o 東北地方の自然環境 かんきょう 東北地方の地名 東北地方を日本海側と太平 洋側に分ける大きな山脈 30km E 山脈 青森県 太平洋側に南北に 連なる高地 F 秋田県 岩手県 高地 山地 東北地方最大の平野 つら プナの原生林が残る 世界自然遺産の山地 日本海側に南北に連なる 積雪の多い山地 B G 平野 山地 稲作がさかんな平野 C 平野 北た A 山形県を流れる急流の川 D 宮城県 川 あいさ 会津 盆地) 果樹栽培が さかんな盆地 H 盆地 大めんぼの収穫

（1）教えてください。

「日本海をわたるときに」 に続けて書きなさい。 (4) 山を越えたCの風が下降すると, 空気の湿度はどうなりますか。 (5)(4)の結果,太平洋側では, 晴れ 雨 雪のどの天気になることが多 ならい 台風の進路と特徴を理解する 右の図は,台風が日本に近づい 図1 図2 ているときの天気図である。次の問い DyC 台風の に答えなさい。 (1)図1のA地点の風向は, およそ東, 西,南,北のどれですか。 記述図2からわかるように, ① 北上してきた台風の進路は, 東より に進路を変えている。 また, ②9~10月にかけて, 日本列島 多くなる。①, 2の理由を, それぞれ簡単に書きなさい。 7月 8 き察しよう 日本の四季の天気を理解する