心のワクチン私のごはんというテーマで作文を書かなければならないのですが、書き出しとか書き方とか内容をどうしたらいいか分からないので、教えてください🙇‍♀️ 字数は、400から800字です泣

至急お願いします！ 英単語です！

31 頭 32 Isa 33 鼻 34 Tha 手 指 足 36 loa 37 38 スポーツ 39 バスケットボール 0 文野球 羊テニス 40 41 42 ミット 43 バット ラケット ボート 食べ物 AT Jar ar 44 45 46| 47 パン 米 卵 人気果物 48 81 49 eT 108 18 S8 E8 50 人の オレンジ 大人のりんご 51 52 まレモン 54 ケーキ 牛乳 動物 犬 猫 28 a8 T8 55 56 57 58 88 e8 10e 59 鳥 60 羊 6 る38。 89 3 8658 88

答えがa、bなのですがどうしてか教えてください！

(4) 酸,塩基に関する次の記述(a)~()のうち, 誤りを含むものを2つ選び, 記号で答えよ。 (a) 希硫酸の電離度は, 希塩酸の電離度の2倍である。 (b)酢酸の電離度は, 温度や濃度によらず一定である。 (C)水溶液中ではH'は水分子と結合して HO* として存在する。 (d) 同濃度の塩酸と酢酸の中和反応に要する水酸化ナトリウム水溶液彼の体積は等しい。 (e)/水溶液中の水素イオン濃度と水酸化物イオン濃度の積は, 常に一定である。 pHS の薄い塩酸を水で1000倍に希釈しても, pH8にはならない。

(4)がThis village is famous for its old temples.となるのですが、itsはないとだめですか？

Swer it. p.506 December is the month of the year. 3日本文に合う英文になるように,( 何か温かい食べ物はありますか。 ( vou / to eat / something / do / have / hot )? )内の語句を並べかえなさい。 ne a 10) 彼の手紙のほとんどはその箱の中にあります。 (most / are / letters / of / in / his / the box ). T6 (3) 3人の若い女性があなたに会いに来ました。 (women / to see / three / you / came / young ). (4) この村は古いお寺で有名です。 (its / this village / for / old / famous / temples / is ). (5) 私は今までにそんなに背の高い男の人を見たことがありません。 (tall / I've / a / seen / never / such / man ). 形容詞の使い方一 数の言い方 刻の使い方 前議菜の使い方 詞の使。

答えと解説お願いします！！

子習日 above a nice restaurant. The student ate only once a day before his evening studies (10) )A A Wise Judgment 名判決 Vdados just 1 Many years ago in Japan, a hungry student lived 1n a small room that woo having ーa small *?rice ball. However, . he did not feel he was alone when he was 1) meals in his room. He could smell the delicious food from the restaurant, and b。 restaurant with many could also imagine that he was eating the delicious food at the 5 people he never met. He really enjoyed his dinner time. 2 One day the restaurant owner came to learnwhat the student was doing, and 2) so he asked him for some money. The owner did not want him to smell the food from the restaurant for free. But the student was so poor that he did not have much money at all. So the owner called the police and asked them to *3 °put the student into 10 prison. 3 Soon there was a *4 "court case. *Judge Nomura was very famous because he was so clever. The owner explained the problem with the student. He explained how much money the restaurant needed for all the people who worked there. The student 3) started to worry because he was so poor. Judge Nomura thought for a minute and 15 then began to talk. 4 “It is clear that you must give the owner some money for received from the restaurant," he said to the student. "Do you have any money with what you have 4) vOu2" The restaurant owner smiled. The student found a few coins in his bag and 20 took them out. The judge told him to 6throw them up and catch them. The student * looked sad, but did so. 5) *7made a small sound. “Good!" said Judge The coins Nomura. “The sound of money is enough for the smell of food." I 300 wordsI

答えが無いので教えて頂けると嬉しいですPart2

ロ(2) 何か冷たい飲み物をいただけますか。 Could [me / cold / something / to / you / drink / give]? 演習問題 の 4 5日本語に合う英文になるように, [ 彼の趣味は写真を撮ることだ。 [is/ pictures / taking / his hobby]. aly od ]内の語(旬)を並べかえなさい。 eiv bらaiv r 次の空所に適するものを選びなさい。 ロ(1) Reading books every night ( 109 bns inoT ) difficult for me. 1. are 2. is 3. has 4. have ロ(2) I'm looking forward ( ) you at the concert. WOmomo 1. see 2. to seeing 3. to see 16W E 4. seen MS (3) Scott finished ( )a letter from his friend in Hawaii. 1. read 2. reads 3. to read 4. reading (4) He enjoys ( ang.2nhanget,Lw\pojog ) tennis with his friends every Sunday. 1. play 2. playing 3. played 4. to play 15119o1d uoy SVebrbnid aid lot enlog Yno dony Vevip 演習問題 の」 察 1次の空所に適するものを選びなさい。 ロ(1) I missed the bus, ( )I was late for school. 2. but 3. so Won sme 4. either ms 2 (1) 1.or eVsd ¥6m. ロ(2) It was cold yesterday, ( ) we swam in the sea. moT () Jnsads 3. or Yoa9ob S ) you will see that mountain better. 4. so 1. but 2. and V6d t'nob aum.e ロ(3) Come here, ( 3. and 4. though 1. but 2. so 日本5 ロ(4) Eat fast, Steven, ( ) you'll miss the bus. 4,or uovi sot 3. if 1. and 2. so

苦手すぎて分かりません 全部じゃなくていいので教えてください 高２

Practice Describe each picture, using the words in brackets. 1. 3. Menu [would, my egg, boiled] [would, like, coffee, your hamburger] [which, prefer, bread, ricel B Fill in theblank spacesusing the words in brackets. 1. A: Can ? [help, the cooking] B: Sure, mom. I'll slice the onions. 2. A; to order? [ready] B: Not yet. Can you tell us what the Soup of the Day is? 3. A: me the sugar? [pass] B: Certainly. Put the words in brackets in the correct order. 1.[ Vitamin B1/rich/pork/in/is], which helps keep your body healthy. 2. [ for / chicken /cook / 20 minutes / the ] and pour teriyaki sauce Over it. 3.[your / would / tea /how/you /like ]? With lemon or milk? 4.[you/would /to/like/me/give / you] a hand? Put the Japanese sentences into English. 1.朝食を準備するのを手伝ってくれませんか。 2. いいですよ。何を作ろうと思っているのかしら。 3. フレンチトーストです。 作るのに必要なものは全部そろっています。

日本語に翻訳お願いしますm(_ _)m

1. (a) We must finish this work by Friday. (b) You have to wear a tie at the ceremony. (C) You don't have to call him tonight. 2. (a) You should get some exercise. (b) We ought to be interested in our own culture. 3. We had better get up early tomorrow.

夏休みに塾で講師をさせて頂く予定なのですが、僕のときと習う順番が違っていてどの学年で何を習うのか詳しくわからないので、各学年で新しい教科書を持っている方がいたら、目次の写真を送って頂きたいです。特に第1分野のうち物理の1年,3年、第2分野のうち生物が大幅に変わっていると思います。

3:17 M 回 6 ?Aロ そ 1387018_005.pdf 図3 小学校·中学校理科の「生命」,「地球」を柱とした内容の構成 生 命 校学 種|年 生物の構造と機能 生命の連続性 生物と環境の関わり 身の回りの生物 身の回りの生物と環境との関わり *昆虫の成長と体のつくり *植物の成長と体のつくり 人の体のつくりと運動 骨と筋肉 *骨と筋肉の働き 季節と生物 「動物の活動と季節 *植物の成長と季節 植物の発芽、成長、結実 「種子の中の養分 *発芽の条件 *成長の条件 植物の受粉、結実 動物の誕生 卵の中の 成長 *母体内の 成長 (人の体のつくりと働き(植物の養分と水の * 呼吸 * 消化,吸収 *血液循環 *主な臓器の存在 通り道 でんぶんのでき方 *水の通り道 生物と環境 生物と水、空気との関わり *食べ物による生物の関係(水中の小 さな生物(小5から移行)を含む) *大と職境 生物の観察と分類の仕方 *生物の観察 *生物の特徴と分類の仕方 生物の体の共通点と相違点 *植物の体の共通点と相違点 *動物の体の共通点と相違点 (中2から移行) 生物と細胞 生物と細胞 植物の体のつくりと働き *業業根のつくりと働き (中1から移行) 動物の体のつくりと働き *生命を維持する働き * 刺激と反応 生物の成長と殖え方 細胞分裂と生物の成長 *生物の殖え方 遺伝の規則性と遺伝子 遺伝の規則性と遺伝子 生物と環境 「自然界のつり合い *自然環境の調査と環境保全 * 地域の自然災害 様性と進化 「生物の権類の多様性と進化 (中2から移行) 自然環境の保全と科学技術の利用 *自然環境の保全と科学技術の利用 (第1分野と共通) 第 3学年 第4 学年 | 第5学年 第6学年 第1 学年 第 2 学年 小学校 中 学 校

どこが良いと思いますか？(正直どこでも良い)

更となりました。つきましては、生促の ます。下の条件をもとに行き先を2つ選んで○をつっけてください。 活動内容については、今後生徒の皆さんで決めていきましょう。 到着時間 | 備考 昼食ホテル 行き先 活動内容 予算 出発時間 白川郷·高山|白川郷班別研修 高山市内研修 約8,400円 7:45 18:30 市内散策 ナガシマスパ|班別などでアトラクシ 約 8,400円 8:30 17:30 昼食ミールクー: ーランド ョンを楽しむ ン ラグーナテン|班別などでアトラクシ 約8,500円 ョンを楽しむ 8:30 17:00 昼食ミールクー走 ボス ン リトルワール|世界中の建物や食べ物約 4,000円 9:30 16:00 送り迎え必要なし を味わう 班別で謎解きをしなが約 4,500円 ら、明治の街並みを体| +謎解き代 ド +昼食代 送り迎え必要なし 謎解きは難易度に より金額差あり 昼食お弁当用意あ 明治村 8:50 16:15 験 +昼食代 天竜川ラフティング約 16,000円 乗馬 マウンテンバイク 農業体験 草木染など 中山道ハイキングコー 約4,200 円 南信州 8:15 18:15 り 送り迎え必要なし 弁当持参して下さ 妻龍·馬龍 8:45 16:00 スの散策 い