英語です。わかる方いたら教えて下さい🙏🙏

O1am as tall as my father. (私は父と同じくらいの背丈です。) CHECY 6ト 原線 (AはBと ② My room is not as[so] (arge as yours. (私の部屋は君の部屋ほど広くない。) 0ト- 、。 8(Aは8と。 OI can swinm as fast as she (can). (私は彼女と同じくらい速く泳げます。) ④ Maki has longer hair than I (do) / me. (マキは私より髪が長い。) 9 Soccer is more popular than baseball in Spain (スペインではサッカーは野球より人気がある。) 出約は0。 比較線 (A (AはBより~。 6I practiced the piano harder than my sister (私は姉[妹]より一生懸命ビアノを練習した。) O The Shinano is the longest river in Japan. (信濃川は日本で最も長い川です。) 最上級は、0 最上級 8(mast+原場 8 Betty is the most intelligent of us all. (ベティは私たちみんなの中で最も頭がよい。) (A. the+ 「Aは一番開。 9Iusually get up (the) earliest in my family. (私はたいてい家族の中で一番早く起きる。) 9副詞の最上曜 つけないが、実 とも多い 最上級の意味0 Lake Biwa is the largest lake in Japan. (琵琶湖は日本で最も大きい湖です。) Lake Biwa is larger than any other iake in Japan. (琵琶湖は日本のほかのどの湖よりも大きい。) O原線、比較量 の意味を表す を表す表現 any other には単数名詞 No other lake in Japan is as [so] large as /larger than Lake Biwa. (日本に琵湖ほど大きい湖はない。) EXERCISES 1. 次の文の( )の語を適当な形に直しなさい。 (1) We went to the (near) restaurant from here.nearest (2) This dietionary is ( useful )than that one. 1 Inote seldl の一 (3) Which is ( large), your room or your brother's ?_4ht tatgest age - (4)I like vegetables (well) than meat. (5) Autumn is the (good) season for traveling. 6 (m (6) Tokyo is one of the ( big) cities in the world. (7) This is the ( bad) movie I have ever seen. (9語 (8) The situation was (bad) than I had expected. (9) She speaks English (fluently) in the class. 00 I have(many) CDs than she has. 時間 late-l D Mike spent the (late) half of the year in California. late-

正しい英文になるように[ ]内の語句を並べ替えてください。 (A) In New Zealand, [ exceeds / by / the human population / almost 20 times / the number of sheep ] ニュー... Read More

お願いします

3 Grammar Check nd es. Unscramble the following words and complete the sentences. 1. [data, enough, having, can, not ] result in wrong conclusions. result in wrong conclusions. 2. New Zealand is a popular tourist destination [ of, its, nature, because, beautiful ]. New Zealand isa popular tourist destination 3. Effective promotion [to, in, an, increase, leads, customers]. Effective promotion

並び替えお願いします

ties. 3 Grammar Check end Unscramble the following wvords and complete the sentences. 1. [data, enough, having, can, not ] result in wrong conclusions. ds) result in wrong conclusions. 2. New Zealand is a popular tourist destination[ of, its, nature, because, beautiful ]. New Zealand isa popular tourist destination 3. Effective promotion [to, in, an, increase, leads, customers]. Effective promotion 53

要約文を書いたのですが、 スペルミスや文法合っていますか、？ あともっと短くてわかりやすい要約文 あったら教えてください🙇‍♀️

Think 13 The histony of chocelate has Irs dark sicbe , Many cocoro beons ate sold at on unfwirly lew price , So many child ren are forcado to work en Cacao tourws, Some pcople storiecó @ bmove aEhT To improve farmers' lives, They sell tair trade Chocolate Look for checolate thar has he falr trade l0g0 on

画像の1番(r )と5番【l 】【t 】(←複数入ります)の単語を教えて下さい！お願いします！

1) Restoring historical architecture means more than accomplishing the ( r of the (buSsiness). (写真2より:歴史的建造物の再建には、修復事業の達成以上の意味がある。) っHich altitude influences the human body withits lack of (oxyqen )and cold (c(imate 「写真3より:標高が高いところは、酸素が薄く、気候も寒いため、人の生活に影響を与える。] 3) Volunteeringgives elderly people the ( o others. (写真5より:ボランティア活動は高齢者が積極的に人々と関わる良い機会になる。] Pportamty) to(aCtvelyinteract with ) interact with 4) An aging-population is a society where the ( much (o1der ). (人口の大部分が高齢となっていく社会を高齢化社会という。] ) of citizens are considerably 5) Life expectancy is the estimated [1 [t ] people are considered (寿命は人が何歳まで生きるかの予想の元に成り立つ。]

合ってるか、教えていただきたいです！特に、2枚目の写真の、（5）がわからないです！

【3 】次の設問(A), (B)に答えよ。(配点 40) (A) 次の(1)~(5)において, 与えられた日本文の意味になるようにそれぞれ下のア~キ の語句を並べ替えて空所を補い, 英文を完成させよ。 解答は( a ), ( b ), (c )に入るものの記号のみ解答欄に記入すること。 また, 文頭に置かれる語 も小文字で与えられている。 (1) 昨日バーティーでぼくが撮った写真を見せてあげるよ。 Let( ) the キ エ party yesterday. オ T ア ア at ウ show me エ オーthe pictures カーTook キ you (2) 人間は地球と呼ばれる生態系の一部だ, ということを, 我々は心に留めるべきだ。 We should bear in ( I カ イ オ ア キ ウ ア an ecosystem イ caled ウ humans are エ mind オ part of カ that キーthe carth Tキ (3) 溺れかけている子どもを救おうと川に飛び込んだとは, 彼はなんと勇敢なのだ ろう。 ア キエ カウ オ T How( ア brave- イ into ウ of him エ the drowning child オ the river カ to jump キ tesave (4) ぼくの友人に, お父さんがオーケストラの指揮者をしている子がいる。 ) an orchestra. アーafriend father ゥ Thave エ is オ of カ the conductor whese う ー1 10 - アキィ カオ

4行目のonceの後に2語省略されているらしいのですが分かりません。教えてください🙏

[1 The world's oceans are being overfished and entire populations of fish are in danger of disappearing forever. According tol the United Nations Food and Agriculture Organization, 28% of fish stocks worldwide are nearing extinction, and once extinct, they are lost forever. If current trends continue, many scientists 5 prediet that most of the larger higher-value fish will disappear completely from the North Atlantic region within the next 30 years.

学校のロッカーに解答集置きっぱで… 大変申し訳ございませんが、採点お願いします🙇💦 間違ってるとこは答え教えて下さると助かります🙏

nP ー Unit 4のまとめ 文法·読解 ます。 o you know (Jane / sad / why / is / does / ? ) Do you know _wJanc Sad (2) アレックスに何がほしいか聞こう。 Let's ask ( he / Alex / what / does / wants / . ) Let's ask Aleと what wants he (3) これは1900年に作られた自動車です。 (Is / a car /in 1900 / this / making / made / . ) This is a caur _made in 1900 (4) 同こうでテニスをしている女の子たちは, 私の友達です。 (over there / the girls / tennis / play / playing ) are my friends. are my frie oveA_thckc are mye The ginls plaing Tennis. 2会話でcheck) 日本語を参考にして, 会話を完成させなさい。 りな Scene | 梨奈とベン(Ben)は話題のケーキ店に開店前にやって来ました。 Rina: Look, Ben! ®There is a long line cakes. of (ケーキを待っている人たちの長い列があるわ。) Ben: Wow! So many people! Rina: ®The _cake made here (ここで作られているケーキは本当においしいの。) are really good. ®Rina, can you tell me what timc (梨奈,今何時か教えてくれる?) Is H Ben: now? Rina: Sure. It's 9:30. 3( )内の語を適切な形にかえて, 意味の通る文にしなさい。 1) This is a cture _taken. by my father in Hokkaido. (take 2) That girl _having. lunch under the tree is my friend. ( have 3) This cake is really good! Please show me how you _haking ! ) I don't know where Erika _hought the blue shoes. (buy) 5 eighty-six

この設問1の英文のように設問2ではtable2をみて英作文をしなければならないのですが、全くどう始めたら良いか分からないので教えて頂きたいです。

第2問 2019 Percentage Total population (including foreign residents) 2019* change in population 2000-2019 (%) Prefecture (alphabetical order) 2010 2000 +1.76 5,104,000 5,015,699 5,071,968 -10.31 Fukuoka 1,602,000 Kagoshima 1,786,194 1,706,242 -5.99 1,748,000 Kumamoto 1,859,344 1,817,426 -8.29 1,073,000 Miyazaki 1,170,007 28 1,135,233 -12.50 1,327,000 Nagasaki 1,516,523 1,426,779 -7.05 1,135,000 Oita 1,221,140 1,196,529 +10.22 1,453,000 Okinawa 1,318,220 1,392,818 -7.03 815,000 Saga 876,654 849,788 -3.43 14,257,000 All Kyushu 14,763,781 14,596,783 * estimated data Data adapted from: Statistics Dashboard, Statistics Bureau, Ministry of Internal Affairs and Communications. Retrieved on June 25, 2020 from https://dashboard.e-stat.go.jp/en/ TABLE 2: Average number of elementary school students per elementary school in Japan in 2000, 2010 and 2019 Average number of elementary school students per Number of elementary Number of elementary Year school students schools elementary school 2000 7,366,079 24,106 305.6 2010 6,993,376 22,000 317.9 2019 6,368,550 19,738 322.7 Data adapted from: