自分で投稿したノートのコメントってどうやったら見れますか？

中１の数学です。教えてください。お願いします_(._.)_理由も…

Cm で, 高さが20cmの円錐 話しあおう 右の図のような, 直角三角形 ABCがあります。 この三角形を回転させて,次の (ア),(イ)の 立体をつくります。 この2つの立体の体積はどちらが大きく なるでしょうか。 (ア) 直線 AB を回転の軸として1回転させてできる立体 (イ)直線 AC を回転の軸として1回転させてできる立体 球の体積 C 6 cm B 13cm A

中１の数学です。教えてください。お願いします_(._.)_できれば式も…

15 問2 次の立体の体積を求めなさい。 (1) 底面が1週8cmの正方形で, 高さが15cmの正四角錐 (2) 底面の半径が6cm で, 高さが20cmの円錐 話しあおう 右の図のような, 直角三角形ABCがあります。 (ア), (イ)の B 13cm p.c

教えてください。お願いします_(._.)_

(2) A~Dの作品名を記入してみよう。 の前に同じ。 にはほろびぬ、偏に風 ごとし。 たけき者も送 ず、ただ春の夜の夢の A おごれる人も久しから 必衰の理をあらはす。 羅双樹の花の色、盛者 諸行無常の響あり。 沙 祇園精舎の鐘の声、 天の香具山 霞たなびく｡ ほのぼのと春こそ空に 家に別るる横雲の空 春の夜の夢の浮橋とだえして 鳴たつ沢の秋の夕暮れ 心なき身にもあはれは 知られけり 後鳥羽上皇 来にけらし 藤原定 西行法師 風の A B C D B 者:沙 特徴 源平の戦いを書いた軍記 物 藤原定家によって編集された和歌集 兼好法師が著した随筆 鴨長明が著した随筆 C つれづれなるままに日ぐらし、硯に向かひて 心にうつりゆくよしなし事を、そこはかとなく書き つくれば、あやしうこそものぐるほしけれ。 D ゆく河の流れは絶えずして、 しかももとの水にあ らず。 よどみに浮ぶうたかたは、かつ消え、かつ結 びて、久しくとどまるためしなし。 世の中にある人 とと又かくのごとし。 作品名 いる人々によって語られた。 資料 Ⅱ

教えてください。お願いします_(._.)_

むつら 六浦へ の前に同じ。 にはほろびぬ、偏に風 ごとしたけき者も遂 たた春の夜の夢の A おごれる人も久しから 必衰の理をあらはす 羅双樹の花の色、盛者 諸行無常の響あり。 沙 祇園精舎の鐘の声、 天の香具山 霞たなびく ほのぼのと春こそ空に に別るる横雲の空 春の夜の夢の浮き橋とだえして 鴨たつ沢の秋の夕暮れ 西行法師一 心なき身にもあはれは 知られけり 来にけらし 藤原定家 A B C 品名を記入してみよう｡ D B 特徴 源平の戦いを書いた軍記物 藤原定家によって編集された和歌集 兼好法師が著した随筆 鴨長明が著した随筆 B C つれづれなるままに日ぐらし、硯に向かひて 心にうつりゆくよしなし事を,そこはかとなく書き つくれば、あやしうこそものぐるほしけれ。 D ゆく河の流れは絶えずして、 しかももとの水にあ らず。 よどみに浮ぶうたかたは、かつ消え、かつ びて、久しくとどまるためしなし。 世の中にある人 とと又かくのごとし。 作品名 って語られた。 資料 Ⅱ るまで描 須与一が は、後に 「市立博物館 のだろう 京統文化 風に合 浪, は, そう 宋の うし 師 れ du ✓

非の打ち所がないを使った短文を教えてください_(._.)_お願いします。

皆さんはノートを何かアプリで作っていますか？アプリで作っている方がいたらどんなアプリか教えてほしいです_(._.)_

中１の数学です。２を教えてください_(._.)_お願いします。

2 次の問いに答えなさい。 (1) 半径12cm, 弧の長さ8cmのおうぎ形の中心角 を求めたい。 次の問いに答えなさい。 ① 中心角をxとして,次のような比例式をつくっ 1 た。 にあてはまる数を求めなさい。 8 : ア=x: イ ア イ ② ①の比例式を解いて, 中心角を求めなさい｡ 3 右の図は, 1辺が4cmの正方形 の中に円とおうぎ形をかいたものであ ( 10点×4) (2) 半径6cm, 面積 9cm²のおうぎ形の弧の長さを求 めなさい。 かげ る。 影をつけた部分の面積を求めなさ い。 1₁ X2 ²³ x ²70) x 2 - TL 360 (25-14) x 4 = 87-16 11 (15点) /40 11 2 ² = 2 π = 4²-4 cm /15 G

中一の数学です。写真の図形の投影図を教えてください🙇

この解答であってますか？ 教えて欲しいです🙇‍♀️

and res 1. 語･表現 日本語に合うように( 内に適切な語を入れて、言ってみましょう。 1. 由希子は、おとなしそうに見えます。 実際には、 彼女はとても活発です。 Yukiko looks quiet. (in) (Tact), she is very active. 2. 学校によって､ 規則は異なります。 Rules differ (from ) school (to) school. 3. 壁のポスターを見てください。 (Take) (a)((bok ) at the poster on the wall. 4. 哲矢は、クラスで人気があります。 それは、 彼が誰に対しても親切だからです。 Tetsuya is popular in his class. (It) (is) (because) he is kind to everyone. 2. 文型 下線部が目的語の場合はO、補語の場合はCを 1. I have a book written by Soseki. 2. This is a book written by Soseki. 3. Meg got interested in jazz. 4. Miki wonders if Meg is interested in jazz. (0) 内に書き入れましょう。 (○) (C) 3. 文型 ( )内の語を適切な箇所に入れて、言ってみましょう。 1. I wonder I should attend the party. (if) 2. She wants to know it is cold in Mongolia now. (if) 3. Masashi asked I liked Chinese food. (whether) 4. I doubt Kumi will come. (whether) One More I wonder if . (あなたが確かめたいことは?) 文型 )内の語を適切な形に変えて、 言ってみましょう。 1. The boy came (run) to me. ranning 2. He became(interest) in the book.interested 3. All of them look (tire) after the long meeting. fired 4. Ms. Mori kept(talk) on and on. Talking