植民地の人 = 奴隷 ですか？？

学校で、日本史で歴代の天皇の名前を欽明天皇から後堀河天皇まで覚えろと言われました。 いまだに本当にこれを覚えて意味があるのか分かっていません。 実際、これは覚えた方がいいんですか？ (共通テストのみで日本史使用)

ヨーロッパ 古代の市民社会は現代の市民社会とどのように違うのか 教えてください🙏

公務員試験の、空間把握の問題です。 図のように、三角形AFPの面積を求めるのですが、なぜ最後に面積を求める際に２√2➕６√2をしているのかがわかりません。どなたか教えてください。

年度 2.22 3点を こあり、 正解 5 OF DE 線AFに平行である。 よって、点PからAFと平行な線を引き、 辺CG上に現れる点をQと しては、 切断線は平行となるので、 点Pから面CDHGに引くことのできる切断 (図1)。平行な面に対 (図2)。 さらに、点Qと頂点Fは同一面上の2点となるので、 直線で結ぶと、 切断面AFQPは 線を引く。 同一面上の2点は直線で結べるので、頂点Aと点P、頂点Aと頂点Fを直線で結ぶ 舞台形(図3) となり、この図形の面積を求めればよい。 p.2cmc. [E H 図1 F A E B D R H S 図3 A E P2cm B F D H C 図2 12cm Q G TAC生の正答率 53% P2cmC B F 2 cm Q G 現代文 数的推理 資料解釈 点P及び点Qから辺AFにそれぞれ垂線を引き、その足を点R Sとおく。 CPQは直角二等辺三 角形よりPQ=2√2cmであり、 △AEFも直角二等辺三角形よりAF=6v2cmである。 PQRS, AR= SFより、FS = (6√2-2√2)+2=2√2 [cm] である。 また、 △FGQはGQ=4cm、FG=6cmの直角三角 もより、三平方の定理より、FQ=√6°+4°=2√/13[cm]となる。よって、△FQSに着目すると、三平方の 完理より、QS=√(2√13)-(2√2)=2√/II[cm] となる。 したがって、切断面の面積は、(2√2+6VZ)×2V/II×1/12/=8V/22[cm*] となるので、正解は5である。 何設足す? 空間把握 文芸 257 日本史 世界史

日本史Aや日本史Bなどの 違いがわかりません！ 私の高校は地理も歴史も総合しかなくて 区別つかないです💦 教えてください！ よろしくお願いします❤︎

日本史探究の記述問題です。 教科書、資料集を見ても分かりませんでした。簡潔にでいいので、分かりやすく教えて欲しいです！

th ① 縄文時代には黒曜石が交易の対象となっていたと考えられているが,その根拠について説明せよ。 黒曜石が交易の対象になった理由について, 黒曜石の石質に注目して考察せよ。 .b 7

入学前の高校の課題です 教科は日本史で、時代区分についての質問です！ 問2.3.4が分かりません😭 分かる方お願いします🙇‍♀️

問1 (A)~(N) の時代の名称を入れてください。 縄文 時代 (A): (C): (E): (G): (I): 安土桃山時代 (J) : 江戸 明治時代 (K): (L): 大正時代 「 昭和時代 (N):平成 (M): 時代 問2 (A)~(C) は何を基準に決めた時代区分でしょう? 時代 (B): 弥生 時代 古墳 奈良時代 鎌倉時代 (D): (F): (H): 飛鳥 平安 室町 時代 時代 時代 時代 問3 (D)~(J)は何を基準に決めた時代区分でしょう? 問4 (K)~(N) は何を基準に決めた時代区分でしょう?

社会の歴史が全然できません。暗記なのはわかるんですが語呂合わせなどを試してみてもすぐわすれてしまいます。１日１時間以上してもできません。いい勉強方法ありますか?

高校生 日本史B 鎌倉時代 Qなぜ宗尊親王を将軍としたのか？ A，天皇家の人を将軍にして幕府を権威づけたかったから 幕府を権威づける とはどういうことでしょうか？

至急！石川湛山さんはどんな人物で、どんな考えを持っているのか教えてください！