囲ってる部分がなぜこんなことがいえるか教えて欲しいです！

題33 図形の性質の証明 000 O00 ように,△ABCの外側に,正方形 ABDE 方形 ACFGを作るとき, 次の問いに答えよ。 数平面上で A(0), B(B), C(y) とするとき, Gを表す複素数を求めよ。 EG の中点をMとするとき, 2AM=BC, a B BC であることを証明せよ。 D p.41 基本事項3 点Aを原点とする複素数平面で考えているから, 2つの正方形に注目する。 ミEは, 点Bを点A (原点) を中心として-今回転した点→ -iを掛ける 2 T 京Gは, 点Cを点A (原点) を中心として一回転した点 →iを掛ける 2 2AM=BC の証明には, 2点P(z), Q(z.) 間の距離は |22-a| を利用。 AMIBC の証明には, 異なる 4点P(zi), Q(z2), R(za), S(z4) に対し 24ー23 PQIRS→ が純虚数)を利用。 22-21 T 図形の条件 角の大きさがわかるなら, 回転を利用 特に直角なら ±iを掛ける(土の回転 こは, 点B(B) を原点Aを中心として 一号だけ E(-6i) MO) π た点であるから 2 X E(-Bi) ,点C)tT A(0) T

添削お願いします🙇‍♀️

下記の英文を読んで設問に答えなさい。*の付いている語句に関しては本文の後にまとめて注 があります。 Jason paced the corridor* outside the boardroom* before his presentation. He could heat his pulse (イ) his ears, and his mouth was dry. (1)The last time he felt like this. he told himself to relax. but it didn't work. So this time, he tried something different: "I feel excited." Suddenly, his symptoms* the racing pulse, the twisting stomach, the sweaty palms-started to energize him. The boardroom door opened. He performed brilliantly. This story might be fiction, butat its core lies a very real truth. (2)The science of emotion tells us that our bodies respond( similarly to many different emotions, including anger, excitement and anxiety, And recent research has, shown that if we verbally* put those symptoms into a different context-by saying "I feel excited" when feeling stressed, for example-we can trick ourselves into following suit*. The key to all this is the neurotransmitter*| and hormone norepinephrine*. When you're too stressed or scared, your norepinephrine levels surge* well(ロ)their sweet spot*;/when you tell yourself you're excited,they sometimes fall back. Of course, (3)this trick won't work (ハ) every emotion: it's a lot harder to reframe stress )(ニ) relaxation, because those two conditions have entirely different physical symptoms. Nonetheless, in the right context, stress can become a source of positive energy-not just a by-product* of anxiety. (出典)Ian Robertson, “How Stressing Out Can Help You Succeed", Time, 189 巻,4号,p.15, Jan. 23, 2017. (注) corridor:廊下 boardroom:重役会議室 symptom:症状 verbally: 言葉で neurotransmitter : 神経伝達物質 フリン(興奮を伝達する脳内ホルモンの一種で、ノルアドレナリンとも呼ぶ) surge: 急上昇する、 わき立つ sweet spot : 最適なレベル follow suit:それに従う hormone norepinephrine : ホルモン·ノルエピネ by-product:副産物 彼生が最後にこのように感じたとき、彼失はソラックスするように [設問1] [設問2] 【設問3) [設問4] 下線部(1)を和訳しなさい。 自分に言い開かセたが、 それはりまくいがながった。 下線部(2)を和訳しなさい。 下線部(3)this trickの事例を本文に即して具体的に日本語で説明しなさい。 文中の空欄(イ)~ (=) に入る最も適切な語をそれぞれ次の1から6の中か ら選び番号で答えなさい。 1. after )2(ロ)6. (1)4()ゲ 6. beyond 2. for 3. as 4. * to 5. in (2)情の科学は和たちの体がが怒りや興香,不要すなど、多くの果なる感情に対して、 同じょうに反応することを私たらに伝えている。. (3)身に楽しいいと感じるウに言間けせなと、 1レアドレオリンの分泌量が減ることにより、 ストレスが軽非するということ。

バッハの小フーガト短調の曲について曲の良さや特徴 バッハは私たちに何を伝えたかったのかを書くのですがどのようなことを書けば良いですか教えてください

問1、2、3、5、7教えてください😰お願いします😢

回園 そのあと高等学校の学生になって京都見物に出かけ、竜安寺の庭をみた時 私はその庭一面にしきつめられた白い砂徴の上にもある、長い線たちと石のま わりの満の円とでできた幾重ものかさなりから生まれた模様が描かれているの 1 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 相撲で好きな光景のひとつは、呼び出しというか出方というか、あのたっつ け (足首を紐でしばった袴のようなもの)をつけた人物が、取組と取組の間で 土俵を、等ではききょめる姿である。一勝負ついたあと、A これから大 切な大一番がはじまる前となると、組になって土俵に上がってきて、土俵を正 面からだんだんあとずさりしながら、砂をきれいにはいてゆく。中央の仕切り 線を中心に、東と西と両側から、半円形に砂をならしながら、しだいに裏正面 までさがってゆく。そのあと、土俵の上の砂をはらい、最後に土俵の内外をて をみて、感動した。気をつけてみると、竜安寺だけでなく、大徳寺の庭の同種 の模様はもちろん、たとえば銀閣寺の庭の、砂を高くもり上げた白川砂の向月男 台にしても、やはり絶えず薬き直していかなければならないものである 私は、芸術の根のひとつは、こういうところにあるのだと思う。 O たり 寺の庭を掃除すること、それ自体を芸術と呼んだら、大製院なもののいい方に すぎまい。だが、逆に、芸術というものは、どんなに完成されきった作品の形 をとってしまったあとも、いつも、こうやって誰かが掃除して、ある軌跡をは いねいにきょめてひとつの乱れも残さないように留意する。 これはもちろん、土俵の中で勝負する力士の活動を妨害するものを除くこと とくに土俵のきわで勝負のもつれる場合の多いこの競技で、足が出たかどうか、9 指先とか瞳のごくかすったあとまで判定できるように、最初に砂をならしてお くためである。 B 在切りがはじまり、力士が塩をとりに何度も土俵の内と 外を往復したあと、いよいよ最後の仕切りに入った、その直後にも、もう一度、 土俵のまわりをはく しかし、単に競技の必要というだけでなく、見た目にもいかにも美しいあの5 ききよめ、洗い出しているべきものなのである。そういう意味で、芸術は、た えず創造的なくり返しの手をもった精神で支えられている。というより、そう いう手を求めており、その手がないと死んでしまう。だがまた、逆にいえば そうやって仕事をするのは人間の心のどこか深いところにある喜びにぴったり 合っていて、人間というものは||あるいは、ある種の人間というものはー カ 。 どうしても、そういう掃除をやらないではいられず、それがどんなに骨の折れ る仕事であろうと、結局それをやらずにはいられないということである バッハやベートーヴェンといった人びとの作品が、生まれてから百年、二百 年とたった今でも、毎日地球上のどこかで、誰かの手でひかれているというの も、この土俵や庭の掃除をしているようなものではあるまいか。そのあとをみる 草落できれいにはいたそのあとは、いつも、私に少年のころ、特には夏の朝早 く、私も、帯をもって、家の前をはいている間、私の頭に浮かんでいたことを るごとに、私たちは、その美しさにうたれる。それは、単に作品それ自体が美 しいからだけでなく、こうやってはききよめる仕事が人間の精神の労働のひと つの根本的なものにつながっているからである 思いおこさせる。そのとき、私は、いつも家の前の通りの中央からはじめて、 あとずさりしながら、自分の片手の許す限りの長さで、草蕃でもって、半円形 の波形をつけて、地をはき、それが家の壁までくると、今度は逆に通りに背中8 をむけて、また同じ半円の波型を地面につけながら、うしろにすすむ。そうい 音楽や建築や美術などは、一度鳴り響き、高くそびえたとしても、そのあと ったことを何十回かくり返しているうちに、家の前には、同じ長さと円みをも った長い波動の線が幾重にもかさなり、うねっている姿が生まれてくる。私は、 仕事の途中で何度か休んでは、その姿をふりかえって楽しみ、また最後になっ はただ誇らかにすえおかれただけというのでは、まだ完了したとはいえないの8 である。 向月台 =銀閣寺(慈照寺)の庭園にある砂盛り。高さは約一八〇センチメート て、もう一度、その全景を楽しんだ ルで、円龍形の上方を部り落とした形をしている

至急！至急！①と②が分かりません！誰か教えてください！

次の会話を読んで、根拠について考えよう。 ロの根拠の問題点を考えよう。 私は、学校でインターネット を利用したり、利用について考 えたりする授業をもっと増やす べきだと思います。 どうしてそう考えるのですか。 日において省略されている、意見と根拠を つなぐ考えを推測しよう。 学校でインターネットができ ると楽しいからです。 全校生徒三百二十人にアン ケートを行った結果、私たちの 学校の生徒は、-日平均、約二 時間もインターネットを使って いることがわかったからです

答え合わせをしたいので答えを教えて頂きたいです お願いします🙇‍♂️

[学習日 月 日) 基本問題 | 7う。よう」 次の各文中から、助動詞「う」「よう」を探し、その横に|線 を引きなさい。また、それらの意味を、あとの[]から一つずつ選 び、記号を( )に答えなさい。 手紙は明日にも届こう。 放課後は図書室で本を読もう。 失敗をおそれずにやってみようよ もう、私だけで悩むのはやめよう このやさしい課題ならだれにでもできよう。 さあ、ゲレンデを滑ろうか。 5 [A 意志 イ 推量 ウ 勧話】 ヒント動詞の下にある。 基本問題|8 まい 2次の各文中の、助動詞「まい」の意味が否定の意志ならA、否定 の推量ならBを( )に書きなさい。 もう彼の言葉は信じまい。 2) この町の人口はこれ以上増えまい。 へ 法隆寺ほどすぐれた木造建築物はできまい。 これからは一言もしゃべるまい。 へ 涼しすぎるのでプールには入れまい 5) へ ヒント「~しないつもりだ」か「~ないだろう」か

自由研究のテーマが決まりません💦💦 なんでもいいのでアドバイスを、、🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️ 中2〜中3程度のテーマでお願いしますm(_ _)m

ソフトテニス部、元テニス部の人に質問です！！ ・部活ではどんなメニューをしていますか？ ・雨の日に中でやる時、どんなことをしていますか？

KAEM

まじ英語分からない！あせあせ

H 日本語の意味に合うように、( )内の動詞を適切な形に変えて空欄に入れましょう。 (p.49 p.52) (1) ジョーンズ先生は海外旅行をすることが好きてです。 ミニドラマの 本文のポイント等を丁寧に想してく 組を聴い ク込む Mr. Jones likes abroad. (travel ) (2) アニメのコスチュームを着ることは楽しい。 時数代替は年。 規告用器を付けたレポ (3) 修造はテニスを教えることが上手です。 で) おは出席時数として認さ せん anime costumes is fun.( wear ) なると再提出でさません Shuzo is good at 分からつない場合は tennis.( teach) (4) 結衣の趣味は外国の硬貨を集めることです。 Yui's hobby is foreign coins.(collect ) とは何ですか。 (80平以上書くと) (5) 一緒に昼食をとりませんか。 lunch together? (have )こまで必ず くこと How about CHECK

(1)のy座標でこれはなんで有効数字2桁(20)にしないのですか？

物理基礎 落下運動 演習 問題 図のように,地面から高さが24.5 mの建物の屋上から, 小球を初速度19.6 m/s で鉛直上方に投げ上げた。小球を投け 上げた位置を原点0として,鉛直上向きを正とするり軸を とり,重力加速度の大きさを9.8 m/s ? とする。 (1) 小球が最高点に達するまでの時間と, 最高点のy座標を 求めよ。 19.6% uSちc ひ=0 より O=19,6 -9.8t →カ= 2.0s 地面 ん= 19.6×2.0-3x9.8x20° =19.6 [m] 時間 2.0 S または, 2 o-(19.6)=-2×9.8h より ん= 19.6m り座標 19.6 m ) y座標が14.7mとなる位置に達するまでの, 投げ上げてからの時間を求めよ。 14.7= 19.6t -×9,8 -4t-3=0 より 0=(E-4) (1-4) t=1.0s, 3.0s 1.0,3.0 小球が地面に達するまでの, 投げ上げてからの時間を求めよ。 た,地面に達する直前の速度を求めよ。 - 245= 18.6t ー4t-5=0 (t-5)(カ+)=0 マ×98 時間 5.0 速度 t>oより、t=5.0s c の