スタディーサポート活用book高校2年生第1回の解説･解答持ってる方いませんか？！お持ちの方写真を送って欲しいです🙇‍♀️🙇‍♀️

高校2年生の反省と3年生の抱負をテーマに作文を書くのですが、どなたか例文お願いします😭🙏🏻

スタディサポート2021年高校2年生第2回数学の問題を持っている方見せて頂けませんか？ よろしくお願いします

高校2年生化学 答えは赤字です。 解き方がわかりませんのでどなたか教えてもらいたいです。

基本 2 平衡の移動◆次の各反応が平衡状態にあるとき, ( )内の操作によって平衡は どのように移動するか。 「右向き」, 「左向き」, 「移動しない」で記せ。 (1) H2(気) + 12(気) → 2HI(気) (水素 H2 を加える) (反応容器の体積を大きくする)左 (2) C2H4 (気)+ H2(気) → C2Hg(気) (3) 2SO2(気) + O2(気) 2sO。 (気) (触媒を加える) (4) C(固)+ C02(気) → 2CO(気) (5) CaH4 (気) + Hz(気) → CaHg(気) (圧力を低くする) (全圧一定でヘリウム Heを加える)左

【急いでます！】高二数学の三角方程式の問題です。 何度解いても(2)〜(4)が分かりません…どなたか回答をお願いします！

問 0<0< 2π のとき,次の方程式を満たす0の値を求めよ。 π 0- 6 (1) sin 1 2 (2) cos 0 2 8- とかくと 0+-1と おくと St=ー Cost = (S0 0So<25り os <2元y tくン Iso 60 この紀回み Snt =ーまを合くと この紀団sinに Joo 50 6 30 1=え,えレ co [S0 た。 0- っる!てん え sn t -3て,3 え 会 え5 4 3 2。 えf /2 17。 /2 0-0、そえ 1ク こえ * 2 え (2) 2sin ( 0--ル =1 π (4) 2cos|0+ -V3 ニー 2 8- 013 -fとおくと cost=z Sin t= - 0s0く2えより、 すくa このッ で2cos =- たんそん 4 4 3 こえ 3 れ 2た 6た 3 64 0 =2ん、え

ピンクのマーカーの部分で、3つのものをandで繋ぐ場合、2番目と3番目の間のみに普通はandを入れると思うのですが、なぜこの場合はandが2つ使われているのですか？

22つ以上の人称代名詞を同時に使う場合は2→3→1人称の順に並べるのが このme は、“I'm hungry(,) too." のIのことだが、会話では目的格 me が 494 BASIC基本編) の口語では、be 動詞の後の補語は主格よりも目的格が好まれる Who is it?- It's me [1]. (どなたですか、 一私よ。) また次のような場合も目的格が好まれる。 I'm hungry. 一 Me (,) too. (お腹が空きました。 一私もです 」 このme は、"I'm hungry (,) too."の1のことだが,会話では日的後 身所有 画名詞の 好まれる。 の2つ以上の人称代名詞を同時に使う場合は2→3→1人称の順に並べるの 原則。相手を尊重して, youを最初に言う。 you and 1, he and 7, you and he, you and he and 」 min oum | his c)「一般の人々」を表す we, you, they 南名詞の月

高校2年生です。答えを教えて欲しいです😭 （下記の質問に答えない。また、理由も書きなさい。）との表記があります。よろしくお願いします！ ・What do you buy on the Internet? ・About how much money do you usuall... Read More

本居宣長作の『もののあはれの論』を品詞分解してください🙏お願いしますm(_ _)m

評論(2) む 2J と 本居宣長 ののあはれの論 本稲 儒仏の教へには背けることも多きぞかし。そはまづ、人の情のものに感ずるこ とには、善悪邪正さまざまある中に、理にたがへることには感ずまじきわざな ●リ さて物語は、もののあはれを知るをむねとはしたるに、その筋に至りては れども、情は、我ながら我が心にもまかせぬことありて、おのづから忍びがた 2空 きふしありて、感ずることあるものなり。 m2 よ マ 2うつせみ 源氏の君の上にて言はば、空蝉の君、臓月夜の君、藤壷の中宮などに心をか n けて、あひ給へるは、儒仏などの道にて言はんには、よに上もなき、いみじき 不義悪行なれば、ほかにいかばかりのよきことあらんにても、よき人とは言ひ がたかるべきに、その不義悪行なるよしをば、さしも立てては言はずして、た だそのあひだの、もののあはれの深き方を返す返す書き述べて、源氏の君をば、 むねとよき人の本として、よきことの限りをこの君の上に取り集めたる、これ 物語の大むねにして、そのよきあしきは、儒仏などの書の善悪と変はりあるけ ちめなり さりとて、かの類ひの不義をよしとするにはあらず。そのあしきことは、今 さら言はでもしるく、さる類ひの罪を論ずることは、おのづからその方の書ど もの世にここらあれば、もの遠き物語を待つべきにあらず。 物語は、儒仏などのしたたかなる道のやうに、迷ひを離れて悟りに入るべき SS 法にもあらず。また、国をも家をも身をも治むべき教へにもあらず。ただ世の 中の物語なるがゆゅゑに、さる筋の善悪の論は、しばらく差し置きて、さしもか かはらず、ただもののあはれを知れる方のよきを、取り立ててよしとはしたる なり。 この心ばへをものに例へて言はば、蓮を植ゑてめでんとする人の、濁りてき たなくはあれども、泥水を蓄ふるがごとし。物語に不義なる恋を書けるも、そ の濁れる泥をめでてにはあらず、もののあはれの花を咲かせん科ぞかし (「氏物語玉の小櫛」)

2020年1月実施の高校2年生 ベネッセ総合学力テスト 国語の解答お持ちの方いらっしゃいますか？ 答え合わせをしたいのでお願いしますm(_ _)m

高校2.3年生の先輩方に質問です。 私は文系で、生物+化学or生物+地学で迷っています。化学と地学の特徴とか、こういう人は向いてるとかなんでも良いので教えて頂きたいです🙇‍♀️