なんで呼吸なんですか？教えてください🥹🙇🏻‍♀️⸒⸒

A 呼吸 (1) 呼吸によるATP の合成 細胞の生命活動に必要なエネルギーは,細胞の[呼吸 ]によっ て供給される。呼吸は,有機物がもっていたエネルギーを 利用して [4ATP]を合成するはたらきで, 反応には酸素 を必要とする。 呼吸のはたらきは,おもに [1° ミトコンドリア 外膜 内膜 777 第1章

生活上に必要なエネルギーはなんで呼吸で供給されてるんですか？光合成はダメ🙅なんですか❓('ω'乂)ﾀﾞﾒｰ教えてください🙇🏻‍♀️⸒⸒

A 呼吸 (1) 呼吸によるATP の合成 細胞の生命活動に必要なエネルギーは,細胞の[呼吸 ]によっ て供給される。呼吸は,有機物がもっていたエネルギーを 利用して [4ATP]を合成するはたらきで, 反応には酸素 を必要とする。 呼吸のはたらきは,おもに [1° ミトコンドリア 外膜 内膜 777 第1章

この図のエネルギーから有機物の合成過程から右が分からないんですけどどういうことですか？ また、上の光合成の過程のを説明して欲しいです。 お願いしますm(_ _)m

忘全体 炭酸同化 3 光合成 (18 光合成 (1) 光合成 (1) 光合成)の過程 水+(二酸化炭素 H2O (22先エネルギー ) ・･･生物が二酸化炭素を吸収して有機物を合成する反応。 ….(・炭酸同化)のうち光エネルギーを用いて行う反応。 細胞小器官である(20 葉緑体)で行われる。 (2) ダルコート /25 光エネルギー √23 ATP 有機物 + 酸素 C6H12O6 O2 ADP + P 水 酸素 役割を担う。 (24吸)の過程(グルコースが分解された場合) グルコース + 酸素 C6H12O6 O2 1649 120 葉緑体 エネルギー 有機物の 合成過程 ) 細胞質基質 (2) 二酸化炭素 水+(2)二酸化炭素 ) H2O CO2 「有機物) 細胞 第 1 章 ) 4 呼吸 ATP (24呼吸 ) ・ 酸素を用いて有機物を分解し, 放出されるエネルギーで (2)を合成する反 応。細胞小器官である ( 2 ミトコンドリア. )が、(24吸)の場として重要な 400 生物の特徴 の遺伝情報に 例: 肝臓片 ・・・・過 赤 ネシア) (イー 守 り

生物です。 (2)の計算の仕方がわかりません。 わかりやすくお願いします！！

次の問いに答えなさい。 ある条件で酵母がグルコースを分解する量を、酸素の消費量と二酸化炭素の排出量によって測定 したところ, 1時間に酸素 128mgを吸収し、二酸化炭素 200mgを排出した。このとき酵 母は、呼吸と発酵とを同時に行っている。 呼吸の化学反応式は, 6CO2 + 12H2O + 2870kJ C6H12O6+ 602 +6H2O → 原子量は, C=12, H=1,0= 16 とする。 (I) アルコール発酵、乳酸発酵, 筋肉の解糖において,グルコースからピルビン酸までの分解 過程は,呼吸におけるどの反応と同じであるか答えなさい。 (2) 発酵によって1時間に排出された二酸化炭素は何mgか答えなさい。

こちらの答えが合ってるか分からない為知りたいです。

(2) 植物細胞は図A・Bのどちらか。 (真核細胞 (4) 図の液胞 (水色) 細胞膜 (青色) ・ 細胞壁 (茶色)に色鉛筆で色を塗りなさい。 色がなけ 何色で塗ったか示すこと。 色鉛筆は本校で貸し出ししています 次の説明文にあてはまる各小器官の名称や語を書きなさい。 (1) 図中の [①~⑤] に名称を記入せよ。 (3) このように「核」 をもつ細胞を何というか。 問3 (1) 細胞と外界を仕切る薄い膜 (2) 核やミトコンドリアなどの構造体の総称 (3) 真核細胞にあって原核細胞にない構造体 (4) 細胞内のすきまを埋めている液状の部分 (5) 光合成を行っているところ (6) 酸素を使った呼吸反応を行っているところ (7) 膜で包まれた球形の構造で、 中に DNAをもっている (8) 植物細胞の保護や保持の役割を持っている ( (細胞膜 (細胞小器官 ) ( 核 (サイトリル (葉緑体 (ミトコンドリア ( 核 (細胞壁

全てわかりません。教えてください。

(2) 有機物からエネルギーを取り出す点では, 呼吸と燃焼は似ている。下の表はこの2つの違 いを比較したものである。 AとBに入る適切な語句を 〔語群1) から, CとDに入る適切な語句 を 〔語群2〕 から, それぞれすべて選べ。 反応の仕方 得られる主な エネルギーの種類 〔語群1] 穏やか (#2) 急激 化学 光 呼吸 A C 燃焼 B D AC穏やか) B(急激) C( ) 化学、熱 DC 熱光

生態系とその保全

反刊夜」・思考・判断･表現 LT 1. 「生態系」について,次の各問に答えなさい。 教科書 P144~ いわ の谷間に合 C (1) 次の文中の空欄に最も当てはまる語を下の語群から選び,記号で答えなさい。 【知識・技能】 解答番号 ~目 ある地域に生息する生物の集団とそれらを取り巻く環境を,物質循環や生物どうしの関係性をふまえて 1つの機能的なま とまりとしてとらえたものを(1)という。ある生物にとっての環境は,温度, 光, 水, 大気, 土壌などからなる (②) と,同 種・異種の生物からなる (③)に分けて考えることができる。 。 [主]:主体的に学習に取り組む態度 ***** (1) 語群:(ア) 生態系 (イ) バイオーム (ウ)非生物的環境(エ) 生物的環境 (オ)生産者 【香題・救器】洋和市市 --15 (2) 生物の集団について、下の①~④に答えなさい。 解答番号 4~8 ① 下のA~Dのうち,作用と環境形成作用に当てはまるものをそれぞれ選び,記号で答えなさい。 【知識･技能】解答番号 作用:④4 環境形成作用 :5 TANE > A: 光の強さが、光合成速度に影響を与える。 Bi 太陽光によって海水が蒸発する。 C:体内に侵入した病原体により, 病気を発症する。 D:植物は、光合成や呼吸によって大気中の酸素量や二酸化炭素量を変化させる。 (木) 黄軒 ② 下の語群のなかから生産者に当てはまるものを選び,記号で答えなさい。 一食にする CATUS) 果校聞(金) 岡崎 (1) 眼 (エ) 21 (エ) 分解者に分類される生物は,すべて消費者である。 語群:(ア) 植物 (イ) 植食性動物 (ウ) 肉食性動物 (土) 菌類 ③ 生態系を構成する生物について述べた下の(ア)~(エ)のなかから正しいものを選び,記号で答えなさい。 【知識・技能】 解答番号 (ア) 光合成を行う生物のうち, 陸上に生育するものを生産者と呼ぶ。 (イ) 菌類は異化だけでなく同化も行うため、生産者である。 消費者は、消費者からのみ栄養分を摂取している。① (忠合【知識・技能】解答番号 知識･技能】解答番号 ④ 種の多様性も含め,生物にみられる多様性を何というか記入しなさい。 00:** A* (1) 008:# A## (¹) (3) 照葉樹林で,土壌の生態系を構成する生物の調査を行い,その結果を下の表で示した。 下の①~②に答えなさい。なお, sto(t) THAAROOF. b ① 土壌に生息する小さな動物の採集方法を説明した下の(ア)~(エ)を、例にならって 正しい調査の手順に並びかえなさい。[例] オカ→キ→ク COSMETY FO 表に示した生物の他に, 落葉の裏には菌類の菌糸もみられた。解答番号 9~10 (1 生物 数 (匹) トビムシ 32 カニムシ 14t 6 クモ ダンゴムシ 【知識・技能】解答番号 (ア) 調査地に方形枠を設置する) 0.8(火)3日(土) OA() (イ) 持ち帰った落葉と土壌をツルグレン装置に入れ, 24時間かけて小さな動物を採集する。 (ウ) 採集した動物を顕微鏡などで観察し、 何のなかまの動物か調べる。 制 (エ) 枠内の落葉と腐植を含む土をビニル袋に入れ, 実験室に持ち帰る。 .A(1) JLIC (I) Fe () EX** (1) Y^ (T): 一生物 (数(匹) ヤスデ 4 12 「ワラジムシ アリ オオムカデ 5 A(T) 1 1

植生と還移 すべてわからないです

地表に 戊長の 図14)。 木にな れる(E えが育 林床 やが 樹林 育っ な・ ック 〇谷 ~問題 (1枚目/5枚) 節の分類 [知・技]:知識・技能 [思・判・表]:思考・判断・表現 [主]:主体的に学習に取り組む態度 1. 「さまざまな植生」 「植物と環境」 について、次の各問に答えなさい。 教科書 P116~ -OS 19. (1) 植生と優占種について、下の①~②に答えなさい。 解答番号1~2 AIS ① 植生について述べた下の(ア)~(エ)のなかから誤っているものを選び, 記号で答えなさい。 【知識・技能】 解答番号 HOR0** () お (ウ) 草本のみによって構成される植生を草原という。 香用紙 問題用紙は提出しないこと。 (ア) 植生の外観上の様相は、一般に優占種によって決まる。 (イ) 生息する植物の個体数や種類数が少ない植生を 荒原という。 樹木が密に生育する植生を森林という。 (ア) 荒原では、高木になる樹種が優占種となる。 (ウ) 森林では、 コケ植物が優占種となる。 (1) ② 優占種について述べた下の(ア)~(エ)のなかから正しいものを選び, 記号で答えなさい。 【知識・技能】 解答番号 (イ) 草原では、イネのなかまの草本が優占種となる。 (エ) 陸上の植生には、ふつう複数の優占種が存在する。 存鉄 :45:36 SENEST (c) (2) 岩石が風化してできた細かい粒子に、腐植が混入してできたものを何と呼ぶか記入しなさい。 【知識･技能 】 解答番号 3 語群 : (ア) 階層構造 高木層 (ウ) 樹木 (土) 低木層 (オ) 地表層 (4) 下の図は,光の強さと二酸化炭素の吸収速度の関係を表したものである。これについて,下の①~③に答えなさい。 解答番号 8~14 ① 図中のA~D に最も当てはまる説明を下の(ア)~(オ)のなかから選び,記号で答えなさい。 ・咲】 SOM S (ア) 一定時間当たりの二酸化炭素の正味の放出量 (イ) 一定時間当たりの二酸化炭素の正味の吸収量が開くこ (3) 次の文中の空欄に最も当てはまる語を下の語群から選び,記号で答えなさい。 【知識・技能】解答番号 4~7 森林では,高さの異なるさまざまな植物が空間を立体的に利用して生活しており、高い方から地表に向かって、(④) 亜高木層 (5) 草本層などの階層がみられる。場合によっては、 コケ植物が生育する (6) が発達することもある。 森 林にみられるこのような垂直方向の層状の構造は, ( 7 ) と呼ばれる。 1000円 火藤山 (エ) 見かけ上、二酸化炭素の出入りがみられないときの光の強さ (ウ) それ以上光を強くしても,一定時間当たりの二酸化炭素の正味の吸花 + の収量が変化しなくなるときの光の強さ (2) 中の音 【思考・判断・表現】解答番号 A: B:⑨ C:10: (オ) 一定時間当たりの二酸化炭素の正味の吸収量から,一定時間当たり の二酸化炭素の正味の放出量を引いた値 度 築の火費(放出) ② 次の文中の空欄に最も当てはまる語を下の語群から選び, 記号で答えなさい。 /cop seer] 火山火語群:(ア) 陽生植物 (1) 陰生植物 (ウ) 陽樹 (エ)陰樹 ()K'N 100 交駅、林水産 m B B 11 【 イ C D PAR 光の強さ 呼吸速度 【知識・技能】解答番号 12~13 os 81 CO EPI 日当たりのよい場所に生育する植物を ( 12 ) という。 一方、弱い光の場所に生育する植物を (13) という。 SOLLT A①

生物の内容です。 「木の細胞が呼吸しているか、していないかを確かめるためにはどのような実験をすればいいか」 わかる方いましたら回答お願いします。

全く分からないので、解説お願いしたいです.....

1 ▬▬▬▬▬▬ ■ ( )に適切な等位接続詞を入れなさい。 A 1. Why don't we have lunch ( 2. "I'd like a hamburger, please." "O.K. Is it for here ( 3. The weather forecast says it will rain, ( 4. I was so tired, ( 5. He is not shy ( 2 [ []内から適切な従位接続詞を選び, 下線部に入れなさい。 ただし、同じものは2度使えませ h. B, C 1. Take a deep breath 2. A cat ran out into the street ) I gave it another try. ) quiet. ) then go to a movie together? 3. It is doubtful 4. This sweater is actually cheap, 5. The train was crowded you start your speech. ) a suit, ( 3. あなたが来てから会議を始めます。 We'll start the meeting ( 4. 駅に着いた時に連絡してください。 ) to go?" ) I'll take an umbrella with me. he will come on time. I was riding my bike. 6. you're thirsty, I'll bring you bottled water. CSV [ whether / while / if / though / because / before ] He is famous 3 日本語に合うように,( )に適切な語を入れなさい。 総合 it looks expensive. it was a weekday morning. gmol [BX] E 1. この講座に登録してください。 そうすれば特別授業を受けることになります。 ) up for this course, ( 2. スーツを着なさい。 そうでないとパーティーで目立ちますよ。 VC will stand out at the party. AFTER )( ) you nandaioqga Jadw ) (CD ) you will take special classes. sensood ) come. He ( ) ( 6. 彼が私たちに真実を言ったかどうか、私にはわからない。 0543 ) arrive at the station. I'm not (ya ) ( □ 7. 実は十分なお金を持っていないのです。 The ( ) is ( Hints 7.「実は…なのです」は「事実は…ということです」で表す。 Maded ⓘ otsup sifT & O Please let me know ( □ 5. 私たちは学校祭で演劇をするべきだと彼が言った。 Terit ) we should perform a play at the school festival. sses.d 15/18 (0 ) he told us the truth or not. ) I don't have enough money.