どなたかこの問題を教えてください！

ⅡI)ヒトが外界からの刺激を受けてから反応するまでの時間をはかるため,次の実験を行った。 [ 実験の方法〕 ① 右図のように14人の生徒が輪になって並んだ。 ② 最初の人は, となりの人の手をにぎると同時にストップ ウォッチをスタートさせた。 ③ 手をにぎられた人はすぐに次の人の手をにぎった。 ④ 最初の人は、最後の人に手をにぎられたらすぐにストッ プウォッチを止めた。 ⑤ この①~④を5回測定した。 〔実験の結果〕 5回目 4.1 最後の人 最初の人 ストップウォッチ 1回目 2回目3回目 4回目 時間 [秒] 4.3 4.3 4.1 4.2 (3) 刺激を受けてから反応するまで 1人あたりにかかった時間は何秒か答えなさい。 秒)

至急です💦 助けてください🙏明日までなんです。この実験が、根本的に分からないです。直列回路では、AB間とCD間、並列回路ではGF間とHE間で電圧の値を調べました。 時間が足りず、最後まで電圧をはかることができなかったんですが、HE間がどれくらいの電圧になるかわかる方いませ... Read More

【①課題・目的】 回路の各点間に加わる電圧の値には、規則性や法則があるかどうか調べる 【②仮説予想】 ・直例回路では、枝分かれをしていないから 電圧は等しい。並例回路では 【③計画】 実験方法 ≪手順≫ 1. 例示された実体配線図の回路を回路図で 描く。 2. 班で相談して回路図に測定したい地点に ●をうち、記号を割り当てる。 3.の位置に電流計を直列につなぐ。 4. スイッチを入れ、豆電球が付いているこ とを確認する。 5. 電流計の目盛を読む。 6. 指針の振れが小さければ、 電流計のマイ ナス (-) 端子をつなぎ換える。 7. 他の地点も同様に電流の値を測定する。 <必要な道具≫ 電池 (2個)、電池ホルダー (2個)、導線 (10本)、豆電球 (2個)、 導線のつなぎ目(2個)、スイッチ、電流計 電圧計 ≪実験中の注意事項≫ ・電圧計を回路に組み込む時には、直列 回路図 ① 回路図 ② ・ E 並列につなぐ。

電圧の実験なんですが… 全くわからなくて、すごく困っているので分かる方教えて下さい🙏至急です💦助けてください プラスからマイナスへ電流は流れますが、写真をみて頂くと、プラス（赤の導線）からプラス（赤の導線）につながってませんか……。そもそも 赤の導線と黒の導線のなにが違う... Read More

ステップ 1 直列回路について 調べる ①2種類の豆電球を用いて, p.221 の図8 の直列回 路をつくる。 ② 回路の次の区間の電圧をはかる。 [AB間, BC間, AC間, DE 間, AE 間, CD 間] D 乾電池 E& 電流の関係 11 1 [イ] 豆電球イ B スイッチ ア] 豆電球ア デジタル電圧計を 使ってもいいよ。 A >>> ステップ 2 並列回路について 調べる ③ 2種類の豆電球を用いて, p.221の図8の並 列回路をつくる。 ④4④4 回路の次の区間の電圧をはかる。 [FG間, HI間, JK 間] CESISTE 端子 豆電球ア イ 豆電球イ H

4️⃣の(2) 豆電球をモーターに変えても電流の大きさは等しいとありますが、何故ですか？？教えてください🙇🏻‍♀️

側 3 4 回路を流れる電流の大きさを調べよう 実験 1 豆電球やモーターに流れる電流の大きさ CO + 図2 + 教p.164, 166 1 図1の豆電球に 流れこむ電流 Iｱ をはかる。 ②図2の豆電球か ら流れ出る電 流をはかる。 ③豆電球をモーターにかえて, 1, ② と同じように電流の大きさをはかる。 (1) 1② IとIィの大きさは等しいですか、 異なりますか。 (2) , Iァとの大きさは等しいですか、 異なりますか。 (3) (1),(2)から、豆電球やモーターなど、電気器具に流れこむ電流と 流れ出る電流の大きさは等しいですか、 異なりますか。 (4) 豆電球を光らせたり, モーターを回転させたりすると,回路を流 れる電流は大きくなったり小さくなったりしますか。 4 解答 p. 35 等 (1) (2) (3) (4) しい 等しい しない

4の(1)の②の計算がよく分からないので教えてほしいです。

たけしさんとみどりさんは、 理科室に使用不可とかかれた容器に入った銅の粉末があ るのを見つけました。 先生にたずねると, 「古い銅の粉末」なので酸化による質量の変 化を調べる実験では使えないと説明されました。 以前, 授業でこの実験を行った2人 は、「古い銅の粉末」 を用いて実験を行うとどのような結果になるのかを知りたいと先 生に伝えたところ, 先生といっしょに 「古い銅の粉末」 を用いて実験を行うことになり ました。 (1)~(3) の問いに答えなさい。 ただし, 実験に用いたステンレス皿の質量は, 加熱により変化しないものとします。 (1) まず,たけしさんとみどりさんは, 【ノート】 を見ながら、 以前に行ったく実験> をふり返りました。 ①~③の問いに答えなさい。 【ノート】 <実験> マグネシウムや鍋が加熱によって酸化されるときの質量の変化を調べる。 [方法 1 ステンレス皿の質量をはかる。 2 マグネシウムを0.60g はかりとり, ステンレス皿に 入れてうすく広げる。 3図1のように, ガスバーナーで一定の時間加熱した あと,十分に冷ましてから皿もふくめた全体の質量を 測定する｡ 4 全体の質量が変化しなくなるまで 方法 3の加熱と 質量の測定をくり返す。 5 全体の質量が変化しなくなったら, 加熱後の物質の 質量を求めて記録する。 6 方法2で用いるマグネシウムの質量を0.70g, 0.80g, 0.90g 1.00g にかえて、方法 1~5 を行う。 7 マグネシウムを銅にかえて, 方法 1~6を行う。 |結果| 加熱前と加熱後の物質の質量 加熱前 加熱後 加熱前 加熱後 マグネシウム 〔g〕 銅〔g〕 0.60 0.70 1.00 1.17 0.60 0.70 0.75 0.88 図 1 マグネシウム (銅) ステンレス皿 ガスバーナー 0.80 0.90 1.00 1.34 1.50 1.67 0.80 0.90 1.00 1.00 1.13 1.25

中3理科、物理です。 2番の答えがウとなるのですが、理由がわからないので解説していただきたいです。 3番も理解できなかったのでお願いしたいです。 どちらかだけでも構いません。 お願いします🤲🏻

滑車を使った仕事の大きさについて調べた実験Ⅰ~ⅢIについて,あとの1~3の問い に答えなさい。 ただし、 質量100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとしひも, 滑 車 ばねばかりの質量や摩擦は考えないものとします。 〔実験Ⅰ〕 図1のように、 定滑車を使って質量1kgのおもりを真上にゆっくりと10cm引 き上げた。 〔実験ⅡI〕 図2のように, 動滑車を使って質量1kgのおもりを真上にゆっくりと10cm引 き上げた。 〔実験ⅡI〕 図3のように, 定滑車と動滑車を組み合わせ, ひもがたるまないように, 動滑 車にそれぞれ質量1kgのおもりをとりつけた。 また、左右の定滑車間の距離を60cmとし 左右の定滑車の中心からの距離が等しいひも上の点をP点とした。 次に、図4のように, P点を手で真下に引き, 左右のおもりを真上にゆっくりと引き上げた。 P点を引き下げ たときのひもの間の角度をはかると, P点を引き下げるほど小さくなった。 図2 ばねばかり ・滑車 -おもり 110cm 10cm 図3 1① 60cm 1 次の文章は, 実験Ⅰ と実験ⅡIで引き上げたおもりに対して, 手が加える力の大きさと, ひもを引く距離の関係について述べたものです。 内容が正しくなるように,( ① ), (②)に適切な数値を, ( ③ ) に適切な語句をそれぞれ入れなさい。 [N] ② 図4 実験Ⅰで手が加える力の大きさは10N, ひもを引く距離は10cmであり, 実験ⅡIで手 が加える力の大きさは ( ① ) Nで,ひもを引く距離は ( ② ) cmである。 このことから, 異なる道具を使っておもりを引き上げたとしても, 同じ状態になる までの仕事の大きさは変わらないことがわかる。これを( ③ )という。 ひもの間の角度 2 実験では2秒, 実験ⅡIでは3秒, 実験ⅢI では5秒かけておもりを10cm引き上げました。 実験Ⅰ, 実験ⅡI, 実験Ⅲにおける仕事率を, それぞれA, B, Cとします。 これらの値の 大きさの関係を, 不等号を用いて表したものとして, 正しいものを、次のア~エから1つ 選び, 記号で答えなさい。 ア A<B<C イ A<C<B ウ B<C<A I C<B<A [cm]

至急　問2教えてください！

3 化学変化の前後で,物質全体の質量が変化するかどうかを調べる実験を行った。下の |内は,その実験の手順である。 【実験】 図 1 (1) 図1のように、うすい硫酸20mLとうすい水酸化バリウム 水溶液20mLをそれぞれビーカーA,Bに入れ、全体の質量を はかる。 Bの中のうすい水酸化バリウム水溶液に, Aの中の うすい硫酸を全て加えて混ぜ合わせ, 変化のようすを観察し, A,Bを含む全体の質量をはかる。 【実験2】 ① 図2のように, プラスチック容器にうすい塩酸5mLと 炭酸水素ナトリウム1gを別々に入れて密閉し, 容器全体の質量をはかる。 ② 容器を傾けて、うすい塩酸と炭酸水素ナトリウムを 混ぜ合わせて変化のようすを観察し, 反応が終わって から容器全体の質量をはかる。 ) + ( うすい硫酸 1 X: 原子の種類 2 X: 原子の種類と数 3 4 図2 2519 → BaSO4 + ( X : 原子の組み合わせと数 Y: 原子の種類 X: 原子の組み合わせ Y: 原子の種類と数 AB 問1 下線部の操作によって, 白い沈殿ができた。 この操作によって起こった化学変化を, 化学反応式で表すとどうなるか。 解答欄の図3を完成させよ。 図3 Y: 原子の組み合わせと数 Y: 原子の組み合わせ うすい水酸化 バリウム水溶液 ) 電子てんびん ・プラスチック容器 問2 下 内は,実験1,2の結果について説明した内容の一部である。 文中の (x), (Y) にあてはまる語句の正しい組み合わせを,あとの1~4から1つ選び、 番号を書け。 また, (Z) に, 適切な語句を入れよ。 うすい塩酸 ・炭酸水素ナトリウム 化学変化の前後では,物質をつくる (X) は変化するが, (Y) は変化しないため, 化学変化に関係する物質全体の質量は変化しない。これを (Z) の法則という。 電子てんびん の 後

中2 理科🧪 電流の性質 回路に流れる電流の実験 ベストアンサーつけます 1 この実験直列回路と並列回路でやると思うんですがそのそれぞれの回路で、豆電球の明るさと電流の大きさの関係はどつなっていますか?? 2 直列回路でa点b点c点の電流の強さにはどんな関係があるか 3... Read More

探Q 課題 仮説 荻究の例を参考にして自分の仮説や計画をさらにみがき上げよう。 実験1の例 p.221の図8の直列回路 並列回路に流れている電流の大きさは, それぞれ場所によってどのように ているのだろうか。 いつかそん 直列回路では、豆電球アに大きな電流が流れているのではないか。 また, 並列回路では、 わたしの仮説 球イに大きな電流が流れているのではないか。 路と並列回路の各点の電流の大きさについてくる。 識計を使って、各点の電流の大きさを測定する。 準備物 器具 電流計またはデジタル電流計, スイッチ, 端子 (2) その他 2種類の豆電球 (2.5V用 3.8V用) 乾電池 (2) 導線 かんでんち . ステップ 1 豆電球2個の直列回路について調べる 1 2個の豆電球を直列につな いで図のような回路をつく り, 明るいほうの豆電球を ア, 暗いほうの豆電球をイ とし、 目印をつける。 2 回路の点A〜点Cの電流 をはかる。 豆電球の直列回路 C B A 電流計のかわりに, デジタル電流計を 使ってもいいよ。 豆電球のほうが明るかったからであ 点Aの電流をはかる場合 C プラス マイナス 熱くなるので、乾電池の+極と極を導線で直接つないではいけない。 デジタル電流計 を使う場合 乾電池 豆電球 かくにん 考えた実験方法は必ず先生に確認してもらう。 確認してもらった計画に沿って実験する。 電流計の使い方や回路のつなぎ方に注意して、安全を確保して実験を行う。 B 豆電球 スイッチ 電流計 デジタル電流計 スラ 結果 10 [ をしっだ Jik BK

(2)の考え方がわかりません。 60度という角度はどのように使えばいいのでしょうか？ 答えはエです

2物体にはたらく力や、物体が水中で受ける浮力のはたらきを調べるため,次の 〔実験1〕と〔実験 2] を行った。 なお、質量100gの物体にはたらく重力の大きさを1.0Nとし,また, 糸の質量は無視できるもの とする。 [実験 1] ① 図1のように, 円筒形の容器に金属の小球を入れ, ばねばかりで全体の重さをはかると 2.4N であった。 2 図2のように、 ①の円筒形の容器を水平な床の上に置いたあと, ばねばかりをゆっくり上方に 引き上げた。 (3) 次に、 ①の円筒形の容器をばねばかりごとスタンドにとりつけ, さらに円筒形の容器に糸をつ けて, その糸を斜め上の方向に引き、図3のように, 水平な床に垂直な線とばねばかり及び糸が なす角の大きさがそれぞれ60° となるようにした。 図2 図 1 ばねばかり 円筒形の容器 金属の小球 床 図3 スタンド 床 80 rep 60 60° &s 糸 床と垂直な線 次の(1)から (1) (実験 力を矢印 ただ る。ま ア

答え合わせがしたいので本当によろしくお願いします🙇⤵️‼️(緊張です)

しっと 1 気温と湿度 □ (1) 気温は,地上およそ何mの高さではかるか。 かんしつけい □(2) 乾湿計において,気温を表しているのは、乾球と湿球のどちらか。 しと □(3) 乾湿計で,乾球と湿球示度はふつうどちらのほうが高いか。 □(4) 1日の気温の変化が大きいのは,晴れの日と雨の日のどちらか。 ② 天気と風向・風力 □(1) 空全体を10としたときの雲が占める割合を何というか。 □ (2) 雨などが降っておらず, 雲が空の6割を占めているときの天気は 何か。 □ (3) 風が北から南へふいているときの風向は何か。 ( □ (4) 図の記号で表される天気 風向 風力はそれぞれ何か。 天気( ) 風向 ( 風力( ( ) )