明日、テストがあるので教えて頂けるとありがたいです🙏 情報に関する技術で、補助記憶装置と記録媒体のちがいってなんですか？ お願いします🙇‍♀️

解説お願いします。 （2）ではなんで答えが　ア　になるのでしょうか？ ちなみに（3）もわかりません。 答えは（2）→ア 　　　（3）→1.5%です。よろしくお願いします

2 植物の光合成と呼吸について調べるため,次の(観察)と(実験)を行った。 (観察) 0 一晩暗室においたオオカナダモを、図」のように2つのビーカーA.Bに分け、ビーカーAは じゅうぶんに光の当たる場所に置き、ビーカーBはそのまま暗室に置いた。 2 6時間後,ビーカーA. Bそれぞれのオオカナダモの先端近くの葉を1枚ずつとり、2のよ うに、熱湯であたためたエタノールに数分間つけて脱色した。その後、ビーカーA.Bのをよ く水洗いしたあと,それぞれスライドガラスにのせ,ョウ素液を1滴落としてカバーガラスをか け,顕微鏡で観察した。 図3は、ビーカーAからとった葉を顕微鏡で観察したときのスケッチで、細胞の中にある小さな粒が青紫 色に変化しているのが観察された。また,ビーカーBからとった葉では変化が見られなかった。 図1 図2 図3 暗室 色が変化した小さな粒 B エタノール 熱湯 オオカナダモの葉 【実験) 0 葉の枚数や大きさが同じインゲンマメの鉢植えを2つ用意し,それぞれに透明なポリエチレン の袋X,Yをかぶせた。 2 図4のように,袋X.Yにストローを差しこんで息をふきこみ,その直後,気体検知管を用い て、袋X,Yの中の二酸化炭素の体積の割合をそれぞれ調べ, 袋を密閉した。 3 図5のように、袋Xはじゅうぶんに光の当たる場所に置き,袋Yは暗室に置いた。そして,2 時間ごとに,袋X, Yの中の二酸化炭素の体積の割合をそれぞれ調べた。 表は、(実験)の結果をまとめたものである。ただし、2つの鉢植えのインゲンマメが呼吸によって出して いる二酸化炭素の量は同じであるものとする。 図4 図5 ストロー 気体検知管 暗室 袋X 袋Y 光 表 袋の中の二酸化炭素の体積の割合(%] 息をふきこんだ直後 2時間後 4時間後 6時間後 袋X 1.6 1.0 0.8 0.8 袋Y 1.6 1.9 2.1 2.3 理科3年 (4)一

数Ⅲの問題集の質問です 東進に通っていて、今過去問の添削講座と単元別ジャンル演習(AIが自分の苦手を分析してくれて単元やレベル別にどっかの過去問を提示してやれって言ってくるシステム。添削付き) と微分積分の講座をやってます。あとたまにチャートも 全統では数3は半分くらいでし... Read More

こんな感じの翻訳で合ってますか？🙇‍♀️

カバの赤ちゃんに何が 起きたのでしょうか AFRICA KENYA Have you ever heard of P one Nairobi a friendship between a Malindi hippo and a tortoise? 2This is a strange but true story of two animals. 3 group of hippos lived at the mouth of a river in A 3 Kenya. In December 2004, a tsunami hit that area. When the sea was calm again, villagers saw only one hippo on a reef -a baby without his mother. -jud The villagers tried to rescue him, but the 600-pound nd baby got very angry. Finally, ā brave man, Owen Sobien, tackled him, and the villagers caught him in a net. They named the hippo Owen.

自由自在問題集理科、社会(改訂版)を3週したらどれくらいの学力になりますかね？

答えは合っていますでしょうか。(間違っている場合は、教えて頂きたく思います。)

)に入れるのに最も適当なものを,それぞれ下のO~ののうちから1つず 次の会話の( つ選びなさい。(各5点) (1) Ben: Have you ever watched the sport called kabaddi? Nami: No.( OI had watched it before 3I went to watch it because カバマィというスポーツを見たことはありますか? ) you told me. のI enjoy listening the story のIonly know it from the story (2) Meg: Why does Daniel have so long hair? Lucy: He ( のmade a decision not to cut テスト ) his hair till he passes the exam. 2 decided cutting decide 天める 3 tries to not cut の didn't decide to cut regarde …教売 Alice: Your son really lilkes this character in this movie. William: Yes. He ( の regards him as a hero ③ is regarded one of my son's heroes (4) Emma: Why didn't you call me yesterday? John: Sorry. ( O Little didI know that egatde の is regarded as one of my son's heroes の is regarded that it is a hero Hes l )you were waiting for my call. の Little I didn't know that 3A little did I know that のA little I didn't know that 1

分かる方教えて欲しいです🙇‍♀️

4. 文型·文法 日本語に合うように( o)内の語を適切な箇所に入れて、言ってみましょう。 odcr aiw be 1. 私は、公園で自転車を盗まれてしまいました。 I had my bicycle in the park. ( stolen ) 2. 私は、中国語で自分の言いたいことを伝えたいです。(←自分のことをわかってもらいたいです) I want to make myself in Chinese. ( understood ) 3. トムは、高齢の男性が重いカバンを運ぶのを手伝いました。 Tom helped the elderly man the heavy bags. ( carry )

③の「固定する」とは、どういうことですか？ よろしくお願いします！

4細胞周期の観察 タマネギの根端を用いて, 押しつぶし法によって 体細胞分裂の過程を観察する。 ON Aタマネギの根端を使った実験 ●観察の手順 の根の先端部2~3cmほどのとこ ろをはさみで切り取る。 の根端部を, 5~10℃の 4も%酢 またはカルノア液に5~10分間浸 して固定する。 の固定した根端を3%塩 管びんや試験管に入れ、 に5~10分浸して解差しゃ のタマネギの底部を水につけて発 根させる。 (5根端をスライドガラスにのせ, 先端部の1~3mmを切り取り、他 は捨てる。 の酢酸オルセイン液か酢酸カーミ ン液を1滴落とし、 4~5分おい て染色する。 のカバーガラスをかけてその上にろ 紙をおき,親指の腹で上から静か ③ 100倍ぐらいの低倍率で 分裂像が多く見られる部

これってどうやるんですか?教えて欲しいです。

30 20 10 200 100 50 llun 5 210 500 1k| 2k| Jmdud Q 6 30 150 8 40 200 2 10 50 100 10 8 5 250- 山山 AC 2 DC AC 15 20 0 10 dB 22 100 19 4 エネルギー変換の実際 10 50 15 dB

中2なんですけど英語の勉強の仕方が分かりません。誰か教えて下さい。