②でAとB、BとCの大小関係はどのようになっていますか？等号または不等号で表しなさい。という問題なんですがA＝B、B＜Cになるのはなんでですか？

4 次の実験について, 問いに答えなさい。 ① 図1のように, てんびんの左右に質量の等しいスチールウールをピアノ線でつるして つり合わせ、片方に火をつけて燃焼させた。 ②) 図2のように, 丸底フラスコにスチールウールを入れ、導線をつないだ装置をつくり, 酸素を入れて密封した。 この装置全体の質量をはかったところ, (A)gを示した。 次に、 電流を流してスチールウールを燃焼させた後, 装置全体の質量をはかったところ, (B)g を示した。 さらに,ピンチコックをゆるめて装置全体の質量をはかったところ, (C)gを 示した。 問1 ① で,片方に火をつけて燃焼させた後, てんびんの傾きはどのようになったと考えられま すか,ア~ウから選びなさい。 また,そう考えた理由を書きなさい。 ア 燃焼させた側が上がる。 イ 燃焼させた側が下がる。 ウ 変化しない。 図 1 スチール ウール 図2 SVING ピンチコック…... スチール ウール 酸素 導線 Til

theの使い方と必要なとき、必要ないときについて、教えてください。

英語の比較と受動態の問題です。答えを教えてください。 至急です!

✓ 1 次の文の( )内から適する語句を選びなさい。 (1) I amas (アtall taller ウ tallest I the tallest) as Tom. <栃木〉 (2) Which do you like (アgood イ well ウ much エ better), cats or dogs ? <沖縄> (3) Mt. Fuji is higher than (アno イ any ウ some I each) other mountain in Japan. <城北> (4) New York is one of (ア a big city イ the big city I the biggest cities) in the world. <京華> (5) A: Can you cook? <千葉> B: Yes, I can cook as (ア well イ warmer ウ better エ best) as my mother. に適する語を書きなさい。 2 次の各組の文がほぼ同じ意味になるように, Mary came earlier than Frank. Frank came (2) DO STEP 200 (3) (5) Mary. John can play the guitar better than Paul. Paul play the guitar as This question is not as difficult as that one. That question is I get up earliest of all the boys in the class. I get up earlier He does not have as many books as I have. I have books 語句 □runner: 走者 other than this one. he has. ウ the biggest city 次の日本文の意味を表す英文になるように, (1) 走ることではだれも彼にかないません。 He is the runner of us. (2) きみのお姉さんは, きみよりもピアノが上手なのですか。 Is your sister (3) 信濃川は日本でいちばん長い川です。 The Shinano is (4) あなたは,手紙とEメール,どちらがより好きですか。 do you like (5) 彼のお姉さんはますます美しくなっています。 His sister is getting as John. に適する語を書きなさい。 比較 <近畿大附〉 letters or e-mails? 〈実践学園改〉 in the class. playing the piano than you ? 〈東京工業大附科技) 〈 広島大附〉 ( 大阪女学院) all the rivers in Japan, beautiful. €

全然分からなくて……💦 全部教えてください🙏m(_ _)m

3 日本文に合う英文になるように､口に入る正しいアルファベットの組み合わせを,ア~ エの中から選びなさい｡ (4点×3) (1) Mr. Yamada te□□[ コロ English. (ヤマダ先生は英語を教えます) アaches イ echis ウaties atiis (2) My mother always s□□□, "Study hard." (私の母はいつも, 「熱心に勉強しなさい」 と言います) ア eis イ eys ウ ais エays (3) John sometimes g□□□ to the *city library. *city library : 市立図書館 (ジョンはときどき, 市立図書館に行きます) ア OUS イ ウ ○OS oes エ ois 3 (1) 3 (2) 3 (3) Q11 Q12] Q13]

ピアノを弾いているのは、私の妹です。 「いる」の活用形を答えなさい。 という問題なのですが、こういう、動詞の後ろに「の」がついている文の活用形の見分け方ってどうやってやるんですかね？

英語で空欄の所が分からないので教えてくださいm(_ _)m

Part 2 日本語に合うように,空所に適する語を書きなさい。 1. 鳥が群れをなして飛んでいます。 )a (flock Birds are flying ( in 2. 2つの会社が協力して働きました。 The two companies worked (togethe 3. 車が次の角に接近し始めました。 )( The car began to (approach) ( 4. 生徒たちは順番にそのコンピュータを使います。 The students take (turns ) ( using 5. 着物は日本の文化に特有のものです。 Kimono is (unique) (to ). ). ) to the next corner. ) the computer. ) Japanese culture.

この時のDidはhaveで現在完了形の形で聞くことはできますかね。

□ ④ あなたは彼女にピアノを練習するように言いましたか。 Did you tell practice the piano? VT Lov <help / let + 人 +動詞の原形〉 次の日本語に合うように,にあてはまる最も

“everyday”と”every day”の違いはなんですか？ なぜ、同じ単語なのにスペースをあけるのと、あけないのがあるんですか？ それぞれ、どういうときに使いますか？

veryではバツですか？ 解説お願いしたいです🥺

(2) この部屋はあの部屋よりずっと清潔です。 This room is ( ) ( )( (3) 彼女はピアノを弾くのが得音です

I can play the soccerとI can play soccerの違いを教えてください