国語のワーク3年生（国語の学習3） ワーク106~109までのおくのほそ道の答え持ってる方いたら答え送って欲しいです！

内容 時代 ジャンル 文 夏草 ー おくのほそ道, から 業 *当時の状況や作者の思い JnR' 解Sしかたや 文体の特徴について考える。 作品の背景を確認 おくのほそ道」がどのような作品であるかを確認しましょう。教科書」 ページを読んで、次の口に書き入れなさい。 こた 北陸を経て美濃国 (岐阜県) |に至る大旅行の体験や |を記している 漢字を確認 次の漢字の読みを書きなさい ★は新出漢字 は新出音調、 11 生涯番繕 1【 11 る e o 出 謹課 可川

国語の読解方法を教えてほしいです 私は一度文章を全部読んでから問題を解いているのですが、それはダメでしょうか？ いろいろな方法があってどうしたらいいかわかりません

この問題の答えを全て答えて欲しいです😭😭

さなさ サポート メリカが、 太平洋で行っていたことは何かな? 学 2化政文化と新しい学問 次の問いに答えなさい。 2(1) ヨーロッパの文化をオランダ語で学ぶ学問を何といいますか。 2(2) 杉田玄白らがヨーロッパの解剖書を翻訳して出版した書物は何ですか。 すぎ たげんばく かいばうしよ ほんやく そくりょうじゅつ ロ(3) ヨーロッパの測童術を取り入れ, 日本地図をつくった人物は誰ですか。 2(4)「古事記伝」を著し, 日本古来の伝統を研究した学者は誰ですか。 2(5)(4)が大成した学問を何といいますか。 2(6) 鳴滝塾を開き, 日本人医師を育てたドイツ人は誰ですか。 2(7) 19世紀初めの文化·文政期に栄えた文化を何といいますか。 (8)(7)について, 次の①· ②に適する人物を, 下の語群からそれぞれ1人 ずつ選んで書きなさい。 0 俳譜で、農民の素朴な感情をよんだ人物。 2 錦絵作者で、, 美人画をえがいた人物。 【語群】葛飾北斎 喜多川歌磨 らわ らい 学 たいせい なるたきじゅく よんせい 文化 (8)0 はいかい ばく しきえ かつしかほくさい きたがわうたまる よき そん まつお ばょう 日中しいっ 与謝麻村 松尾色無 小林一茶

とさにっきの

copy of the bible ってどういう意味ですか？

世に思ふやうならで　ってどういう副詞の呼応になってるんですか？ 参考書見てもどれを使ってるかわからないです

あらすじ」大納言ば愛する女房の所に、 に祈る た女房が雨に託して歌を詠む。歌に感動 聖理する 品詞分解- 口語訳 五口ロ …動作主 太字…学 作者→大納 サ四·未 尊·用 愛する女房と過 いたが、なぜか はしっくり来な 田 格助 旧田 大納言 なり ける 人、日ごろ 心 を つくされ 大納言であった人が 日ごろ心を尽くして(愛して)おられ 副詞の呼応 八四·体 カ四·体 D田 世に 思ふ やうなら で、明けゆく空も なほ、心 まったく思うようではなくて、 に帰るため、随 明けてゆく空もやはり待ち遠しかっ を合わせる 格助_サ下二·用 _接助 を あはせ て、「いま しばし あり て、『まことや 合わせて、 回田 ラ変·用 接助 「今しばらくして、 『そうそう 格助 ハ下二·用 接助 と おとなへ。」と教へて うち に 入り ぬ。 と教えて(部屋の)中に入った。 八四·命 格助ラ四·用 完·終 と声をかけよ。」

大鏡は藤原氏の栄華を批判的に描写したものですが、今鏡と水鏡と増鏡は何についてかかれたものなのでしょうか？質問多くてすいません！

この解説をして欲しいです 答えはアです

日次の文の~~線と同じ活用形のものをあとから選び、記号で答えなさい (国立高専) 生徒は具体的な道具立ての復元において作者の情況と一致はしなかったけれ w ども、本質の掘りおこしにおいては、りっぱに成立しているの一 る w どこにいるか ア なぜ呼んだか ウ見ぜられた時 w H 工 同じような経験 w オ永遠性があるのだろう

熟語で迷路ってやつです 全然分からないので、教えてください〜🙏 早めに教えてくれると嬉しいです😅

議会国 外目右左 題社語案的足上 材質問 答確事真 木校学生信用心 星座科作者達配 順席理推小料給 番号論類魚金額 tff ↑ ↑ ↑ ↑ ff t 103 スタート レベルマ Iスタート コーミ! ふりガえろう 「熟語で迷路」に楽しく取り組むことができましたか。 コール

写真の例みたいな感じで 「少女と風船（2枚目の写真）」の鑑賞文を書くのですが、この作品の魅力は何だと思いますか…？

まとめ 魅力の具体的な説明 魅力 10 5 [鑑賞文の例】 「冨様三十六景 駿州江尻」の魅力は、見 えないはずの風の流れを見事に表現したとこ ろにある。 飛ばされないように、必死に身をかがめ 笠を押さえている人々。風にあおられて、 次々と空高く飛ばされていく紙。右の方にた わむ二本の木。作者の葛飾北斎は、風が吹い た瞬間の人や物の様子を描写することで、道 行く人々を慌てさせる強い風を表したのだ。 今、絵を見ている私の目の前で、強い風が 吹いているような臨場感のある一枚である。