（6番）の解き方を教えていただきたいです

どのようにすれば赤線部のようになりますでしょうか？🙇🏻‍♀️🙏🏻

と 応用問題 3 (E- 複素数平面上で,点が点√3-iを中心とする半径1の円周上を動く とき, w=(1+√3 izで定まる点が描く図形を求めよ。 精講 座標におきかえてやろうとすると手間がかかりますが,複素数のま ま計算するととてもラクです. 数学IIの「軌跡」でもやったように, 「図形の移動」 の処理の基本は 「逆に解いて代入」です. 解答 zの満たすべき条件は |z-(√3-i)|=1 ①<lz-a|=ra-sis) (18) 1 αを中心とする半径の円の方程式は ( W w=(1+√3iz より z= 【逆に解く) 1+√3i (e+c これを① に代入して W 0=3(-S) + (0- - -(√3-i) =1 1+√3i 両辺に1+3をかけて (1+√3i)(√3-0)|=|1+√3i| √2+√3)=2 |ω-(2√/3 +2i)|=2 れてきた場合は は点2√3+2i を中心とする半径2の円を描く.

Aakarsh's online catalog is the place where the design of your custom-made Indian furniture begins. 訳: Aakarshオンラインカタログで、あなただけのインド製家具のデザ... Read More

１番も2番も繰り返される回数が１回と5回ということは分かるのですが、そのあとがわかりません。解説お願いします

例題 3 繰り返し構造と数え上げ・加算 類題 : 68 次の(1),(2)のプログラムを実行した結果,画面に表示されるものを記せ。 なお, 「range (5)」は,0から5未 満の整数を返す組み込み関数である。 (1) 1 x = 0 2 for i in range (5): 3 x = x + 1 4 print(x) 解答 (1) 5 (2)0,1,3,6,10(縦に表示) (2) 1 x = 00061 2 for i in range (5): 3 x = x + i 4 print(x) ベストフィット 繰り返し処理を使い 数え上げや加算を行う。 繰り返しの対象範囲に注意する。 解説 0.1 loe/ (1)(2)の2行目は, iを0から4まで1ずつ増やしながら5回繰り返しを行う for文である。 繰り返しの対象行は (1) は 行目のみ,(2)は34行目であることがインデントからわかる。 よって, print(x)は,(1)は1回,(2)は5回実行され (1)(2)の3行目の「x = x +○」は,「x に○を加えた結果を x に代入する」処理である。 (1)では 「1」を,(2)では「i(1ずつ増え いく変数)」 を繰り返し加算する。 20. 基本的なプログラミング

高校生物の問題です (4)でなぜ、慣れが生じて脱慣れが見られなくなると aとbでは正常に働いているとわかるのでしょうか？ 教えてください🙇‍♀️

尾 水管 えら 仙山口大 179 アメフラシの学習 図はアメフラシの 水管と尾とえらにつながるニューロンを模式的に 示したものである。 細胞aと細胞cは(ア) ニュ ーロン, 細胞 b はえらの動きを指令する(イ) ニ ューロン, 細胞dは(ウ) ニューロンである。 [実験1] 水管への刺激を2分ごとにくり返すと 慣れが生じ, えらを引っこめる反射行動が見られなくなった。 その個体の尾に強 い電気刺激を行うと, 脱慣れが生じて水管刺激によるえら引っこめ反射が再び見 られるようになった。 脱慣れが生じる前後で細胞aの活動電位の大きさに差はな かったが, 細胞bでは慣れが生じているときだけ活動電位が小さくなった。 [実験 2] 神経系を神経伝達物質の一種であるセロトニンが放出できなくなる薬品で 処理した後, 実験1と同じ実験を行ったところ, 脱慣れだけが見られなくなった。 (ア)~(ウ)に当てはまる最も適当な語を記せ。 2学習とは異なり, 生まれつき備わっている定型的行動を何とよぶか。 (3)慣れを生じさせる変化は図の神経系のどこで起きていると考えられるか。 実験1 の結果に基づき, 理由とともに述べよ。 (4) セロトニンはどのニューロンから放出されていると考えられるか。 実験1と実験 2の結果に基づき, 理由とともに述べよ。 ただし, それぞれのニューロンはそれ ぞれ1種類のみの神経伝達物質を放出するものとする。 [15 浜松医大 改]

両辺を二乗するときに、赤線部の時点で絶対値の前の2を二乗していないのはなぜですか？🙇🏻‍♀️

練習問題 13 複素数平面上で次の条件を満たす点zが円を描くことを示し、その中心 と半径を求めよ. 2|z-3i|=|z-6| 精講 練習問題 12 と同様に, z=x+yi (x, y は実数) とおいて x, y の関 係式を作ってもいいですが,複素数のまま処理することもできます. 解答 z=x+yi(x, yは実数)とおくと 2|x+(y-3)i|=|x-6+yi| (s)9 (i+1)9

何が誤りなのか全く分かりません。何が謝ってて正解はなんなんですか？

【数学Ⅰ】 宿題2 (問) 次の解答には誤りがある。 その誤りを指摘せよ。 また、 正しい解を求めよ。 • x+3=2x を解け。 (解答) |x+3=2x より x+3=±2x (i) x+3=2x のとき x=3 (ii) x+3=-2x のとき x=-1 (i), (ii) より x=3,-1 (誤りはどこか)

（3）教えてください

酵母の野生株における加水分解酵素の働きを、次の①~④のうちから一つ選べ。 ① 液胞の加水分解酵素のはたらきでオートファゴソームが液胞に移動する。 ② 液胞の加水分解酵素のはたらきでオートファゴソームと液胞の融合が起こる。 液胞に取り込まれた小胞は加水分解酵素のはたらきで分解される。 (4) 液胞に取り込まれた小胞は加水分解酵素のはたらきで分解されずに維持される。 (2) 実験2の結果から考えられる酵母のオートファジーの役割について、実験1の結果も考慮しながら, 「窒素」, 「培地」, 「タンパク質」, 「アミノ酸」という語をすべて用いて50字以内で述べよ。 (3)大隈は,酵母の変異体Aに対して突然変異を誘発する処理を行った後,ある特徴を手がかりに, オートファゴソ ームが形成されない変異株を選び出した。 どの株をもとに,どのような特徴を手がかりとしたか。 その手がかりと なりうる可能性がある株を、次の①~④のうちから一つ選べ。 栄養培地で,液胞内に1枚の膜で包まれた多数の小胞が蓄積した株 (2) 栄養培地で,液胞内に1枚の膜で包まれた多数の小胞が蓄積しなかった株 (3 無窒素培地で, 液胞内に1枚の膜で包まれた多数の小胞が蓄積した株 (4) 無窒素培地で,液胞内に1枚の膜で包まれた多数の小胞が蓄積しなかった株 問6 細胞でみられる代謝や代謝に関わる細胞小器官に関する記述として誤っているものを、次の①~④のうちから一 つ選べ。 ① すべての生物は、 同化と異化を行い,エネルギーの通貨として ATP を用いる。 炭酸同化の例として光合成や化学合成があり、エネルギーの消費を伴う。 の膜で包まれており、内膜はストロマとよばれるひだ状の構造をなしている ネルギーを有機物の化学エネルギーに変換する。

この問題についてまずなぜ炭酸ナトリウムを、入れているのか分からないです。NaOHではいけないのでしょうか。それと、強塩基にすると固体で加熱すると溶解するのがこの構造式からどの様に読み取れば良いのでしょうか？ また、共通イオン効果についていまいち理解できていないので教えて頂き... Read More

II メチルオレンジの合成実験に関する次の文を読んで,下の問 本 スルファニル酸 (H2NCH4SOH) を炭酸ナトリウム水溶液に溶かした溶液をビーカーにと り,亜硝酸ナトリウム水溶液を加えた後, 20~5℃で塩酸を少しずつ加えると固体が析出 した。温度を0~5℃に保ったまま,ここにジメチルアニリン (C6H5N (CH3)2)の酢酸溶液 を加えてかき混ぜると, 反応液は赤橙色となった。 次に, 水酸化ナトリウム水溶液を加えて 反応液を強塩基性にすると、 固体が析出した。 ビーカーを湯浴で加熱すると固体は溶解し 2 たが, 冷却すると再び 固体が析出した。 反応液をろ過し, ろ紙上の固体を飽和食塩水で 洗い, さらに少量の冷水で洗って乾燥し, 純粋なメチルオレンジを得た。 H 問5 メチルオレンジの構造式を記せ。 問6 下線部①の操作を5℃以上で行うとどうなるか。 簡潔に述べよ。 問7 下線部 ②の固体と下線部③の固体の主成分は同一である。 析出した固体を一度溶解さ せた理由を簡潔に述べよ。 問8 下線部④において, 水ではなく飽和食塩水を用いた理由を簡潔に述べよ。 (

1行目から2行目への式がわかりません。こういうものなのですか。絶対値のところです

ある したがって すなわち 3x+2y-5|=|2x-3y+ 3x+2y-5=±(2x-3) () よって職 x+5y-9=0, 5x-y-10 求めるけ傾きが正であるから,点Pは直線