写真の内容が、何度読んでも全然意味がとれないです。どなたか短く内容をまとめてくれないでしょうか。

になった。 10世紀後半には、任地に土着した国司の子孫たちゃ 荘園の発達 こくが 地方豪族の中に、国衙から臨時雑役などを免除され かいはつりょうしゅ て一定の領域を開発する者が現れ、11世紀に彼らは開発領主と呼ば ○れるようになった。 かんしょう 開発領主の中には、国衙からの干渉を免れるために、所領を含む きしん 広大な土地を貴族や大寺社に寄進し、その権威を背景に政府から官物 ふ ゆ かんしょう ふしょう や臨時雑役の免除 (不輸)を認めてもらう荘園 (官省符荘 6 ) にして、 あずかりどころ げし しょうかん みずからは預所や下司などの荘官となる者も現れた。 寄進を受け せっかんけ た荘園の領主は領家と呼ばれ、この荘園がさらに摂関家や天皇家な ほんけ どに重ねて寄進された時、上級の領主は本家と呼ばれた。 こうして できた荘園を寄進地系荘園と呼ぶ。 やがて、 荘園内での開発が進展するにともない、 不輪の範囲や対象 をめぐる荘園側と国衙との対立が激しくなると、 荘園領主の権威を利 けんでんし ふにゅう ○用して、 検田使など国衙の使者の立入りを認めない不入の特権を しょうえん る荘園も多くなっていった。 受領は荘園を整理しようとしたが効

14番わかりません

吸)など 働団体の結成促進を指導 一組し ( 9 ) 片山藩らが結成、労 せん 100 8 きょうせいかい b その後、鉄工組合 (1897)、 日本鉄道 矯正会 (1898) などが誕生 (3)(10) 事件 (栃木県、 1891頃~) ふるかわいち そがん こうどく 古河市兵衛が経営する足尾銅山の鉱毒が( 11 )流域の農漁業に深刻な影 響→被害地域の農民が大挙して訴願し、 警察隊と衝突 (1900) ゆうすいち じきそ b 衆議院議員( 12 ) は議会で追求→議員を辞職し、天皇に直訴するも失敗 (1901) 政府の対策の遊水地建設にも反対し水没予定地に転任するなど、死 去直前まで抵抗運動を続行 3 政府の対応 (13)制定(1900):労働者の団結権、ストライキ権制限で労働運動を抑圧、 ( 14 ) や未成年者の政談集会への参加を禁止 ろうし (2)(15)制定(1911):若干の労働条件の改善で労資対立の緩和を目指す a 資本家反対で制定に大幅な遅れ→第一次世界大戦の好景気 (1916) まで未施行 b 各種制限 例外規定 ① 少年女性の就業時間制限も、 適用範囲を従業員15人以上の工場に限定 製糸業では14時間の長時間労働を、紡績業では期限付きで深夜業を容認

並木路子さんの｢リンゴの唄｣という曲はなぜ戦後、多くの人に希望を与えたのでしょうか？教えてください🙏🏻😢

写真のトピックの模範解答について質問です。 「政府は子どもがいる家庭に経済援助をするべきか？」 というトピックの模範解答が「政府援助は女性の労働力を増やす。」 となっているのですが、なぜ経済援助が女性の労働力を増やすことに繋がるのですか？ 経済援助を受けると、働く女性は... Read More

Q. Should the government provide financial support for people who have children? (政府は子どもがいる家庭に経済援助をするべきか?) POINTS Female workforce / Super-aging society / Immigrants / Government budget

宇野宗介さんが与党大逆転で総辞職とありますがどういうことですか？ 与党や衆議院選挙参議院選挙などの仕組みがよくわかりません。

had beenはダメですか？

5 下線部の日本語を英語にしなさい。 (1) 私が体育館に入ったとき,大勢のボランティアが一生懸命働いていた。私は受付で登録をし, それから彼らに加わった。 ボランティアの中に, 大阪から来た年配の女性がいた。彼女は私に 「(2)私はみなさんが私を必要とする限りにここに留まるつもりです」と言った。 私は彼女に「(3) 私 は東京に戻るまで, あなたと一緒に働きます」 と言った。 注:「~に入る」 enter ~ 「留まる」 stay 「~するかぎり」 as long as ~ 「~に戻る」 go back to ~ were I entered the gymnasium. (1) Many volunteers had been working hard, I entered they need

答えわからないです教えてください！！

STEP 次の各文の下線部が目的語なら0, 補語ならCで答えなさい。 1 <目的語と補語〉 (1) Please tell me your address. (2) They named the dog Taro. 文型 (3) He made his son a doctor. (4) Did you send him a letter? (5) The woman made us good cakes. 2〈第4文型から第3文型への書きかえ〉 次の各文を第3文型の文に書きかえるとき, る語を書きなさい。 (1) My uncle gave Mary some CDs. ← ・My uncle gave some CDs (2) Mr. Kato showed us his album. ← ->>> Mr. Kato showed his album (3) I'll buy her a birthday present. → I'll buy a birthday present (4) Will you lend me your dictionary ? → Will you lend your dictionary 3〈第4文型〉 次の各文を2つの目的語に注意して日本文になおしなさい。 (1) My mother teaches them Japanese. (2) My aunt brought me some flowers. (3) She told us an interesting story. ( (4) He asked me a difficult question. ( 4 <第5文型〉 次の日本文に合うように,( )内の語を並べかえなさい。 (1) 私たちは彼をジムと呼びます。 ( him/call / Jim / we / . ) (2)彼の手紙は彼女を悲しませました。 す (her / his / made / letter / sad / . ) ( easy/I/question / the / found / . ) (3)私はその質問がやさしいとわかりました。 (4) 庭をきれいにしておきなさい。 (clean / garden / keep / the / . ) (5) 私は絵美は誠実な女性だと思います。 (an/ Emi / think / honest / I / woman/ . )

4～8の問題を教えて欲しいです。 お願いします。

Reading 2 Bear's Pie こは、アメリカのある小さな ストラン。 営む夫妻には, がいるのですが……。 3 {, R: Richard White (=Mr. White) S: Susan White (=Mrs. White) Mr. and Mrs. White have been running a small but popular restaurant for Bobby Richard (=Mr. White) Bear's Pie 2 take over を引き継ぐ argue singer. You should s アーキュー/ fiercely by is Mr. and Mrs. White's only child. He wanted to be a singer, but White wanted him to take over the restaurant as a cook. Mr. White membered the day when they argued fiercely. I want to be a singer. I love music! (angrily) No, you can't be a take over this restaurant. I really understand how you feel, Dad. I love the restaurant, too, but I have my own dream! professional musician is impossible. I Being a /fanliフィナスリ/ angrily angali アングリリ/ hate to say this, but your dream will end up 10 just as a dream. Mr. White was very stubborn. However, Bobby couldn't give up his dream, and finally he left home. obileb of soil I hate to say thi こういうことは ないが a long time, and tonight is the last day of their restaurant. R: It's time to close, Susan. S: No, not yet, Richard! It's too early. 5 R: Why? It's almost ten. S: Wait! Bobby said he'd show up tonight. I know he will. R: I don't think so. It's been ten years since he Hoe left home. 5: Yes, but tonight is special for all of us. : We haven't heard anything from him. I guess he has forgotten us. I don't believe that! He can't have forgotten. long has it been since Bobby left home? Question What was Bobby's dream?

□6の考え方がわかりません教えてください🙇🙇

の組み合わせが考えられる。 6 遺伝子型が AaBb の個体が形成する配偶子の遺伝子の組み合わせとその分離比を,下 の(1)~(4)の場合についてそれぞれ求めよ。 中文 (1) A(a)とB(b)がそれぞれ別々の染色体にある場合。 関 (2) AとBaとbが連鎖し, 組換えが起こらない場合。 (3)Aとb, aとBが連鎖し, 組換えが起こらない場合 (4) AとB, aとbが連鎖し, 組換え価が20%の場合。 Answer 1(ウ)→(イ)→(ア) 2(1) 突然変異 (2) 鎌状赤血球症 (3) 一塩基多型 (SNP,スニップ) 3(1)44本 (2) 女性･･･XX 男性･･･XY (3)卵･･･n=22+X 精子・・・n=22+X, 22+Y 4 (1) a→c→be →d (2) ①...b ②...d (3)a, d 516通り 6(1) AB: Ab:aBab=1:1:1:1 (2) AB:ab=1:1 (8) (株) (3)Ab:aB=1:1 (4) AB:Ab:aB:ab=4:1:1:4 () 1. 生物の進化 15

この問題の答えを教えていただきたいです。

問43 成人女性Bさんの検査結果を示す。 血漿 PAH (パラアミノ馬尿酸) 濃度 0.3mg/mL 尿中 PAH 濃度 120mg/mL 尿流量 2.0mL/min ヘマトクリット (Hct) 45% この方のRPF (腎血漿流量)を求めなさい。 (配点2)