解説お願いします！ もし良かったら解く時のコツやポイントも教えていただきたいです♪

(3) 二重らせん構造をもつDNAはヌクレオチド10対で1回転し、1回転したときのDNAの長さは3.4× 1 0mであ る。ヒトの体細胞1個当たりのヌクレオチドはおよそ何個あると考えられるか。 最も適切なものを次の(ア)~ (オ) の 中から1つ選べ。 (ア) 4.0×108 (イ) 7.2×109 (ウ) 1.2×1010 (3) (エ) 2.4×1012 (オ) 6.0×1023

写真の問題の解き方(識別の仕方)を教えてください。

四次の傍線部の「せ｣のうち、助動詞であるものを二つ選べ。 ①例のむつかしきもの、常に見せたまふ。 例によって不快なものを、いつも天 ② かかる雨なれば、「口惜し」と嘆かせたまふ。 こんな雨なので、「残念だ」と くれなゐ ③ 衣の数少なく、紅を着せさせたまはず。 衣の数が少なく、紅の衣)を ④ いささかなる御文を書きて、投げ給はせたり。りけり ( ちょっとしたお手紙を書いて ずいじん ⑤ 声出させて随身にうたはせたまふ。 声を出させて随身に これ Kitle

中3英語です Shoud we stop climate change? 気候変動を止めるべきか？ について意見文を書かないといけません。 なぜ止めるべきか　や　どのようにすれば気候変動が止まるか　などを書きなさいとのことです。 Yes の立場として文を考えていただ... Read More

この応用問題なんですが、意味が分からなくて教えていただきたいです。

つむぎ 問9 生徒の細さんは、 次の問題を先生に質問に行ったときの会話であ る。 下の (1)~(3) の問に答えよ。 <問題> 右の図のような道のある地域で. AからBまで行く最短の道順は何 通りあるか。 また、 途中でPを通 る場合は何通りあるか。 A P Q 細 「先生! A からBまで行く最短の道順の計算方法を教えてください｡」 紬 B 先生 ｢右へ1区画進むことをで, 上へ1区画進むことを↑で表すことに するね。 そうすると, A から B へ行く最短の道順は,6個と ↑ 4 個の計 10 個を並べる順列と同じなんだ。｣ 紬 「10 個を並べるから10!=3628800 通り?すごく多いわ!｣ 先生「そうではないよ。 6個と↑ 4個はそれぞれ区別がつかないから. 同じものを含む順列になるよ。」 紬「あ、そうか。 それなら (アリ)通りになるわ。 では, AからPを通って Bまで行く道順は, A からPまでの道順と, PからBまでの道順 を計算することによって, (イ) 通りになるね。」 ※以下、式も記入すること。 (1) (ア) の値を求めよ。 先生｢その通り! では,応用問題を考えてみてね。 AからBまで行くとき、 PもQも通らずに行く道順は何通りか分かりますか?」 紬 「AからQ を通ってBまで行く道順は (ウ) 通りだから, (ア)から (イ) (ウ)を引けばいい (エ)ので,簡単だわ!」 先生 ｢残念でした。 もう一度考えてみてね。」 「え~と、どこが違うの? 分かった! 間違えてた。 (オ) 通りだわ。」 先生 「正解! よく考えないと引っかかる問題だよね。」

11^k-1=10mをそのまま代入するのはなぜダメなんですか？

数B(数学的帰納法②) ①nを自然数とするとき、1-1は10の倍数であることを、数学的帰納法によって証明しよう。 「バーは10の倍数である」をAとする。 [in=1のとき11-1-10 よりAは成り立つ。 11-10m+1 Gion=kのときAが成り立つと仮定すると11-1=10m (mは整数)とおける。 n=&tlのときを考えると || ** | - | = ||- | | - | =11 (10m+1)-1 = 110m +10 =10(11m+1) (10(~) 10.0

なぜ、赤色の文字のようにしないのですか？

2″- 7-1 2-1 X3k=3+32+3+...... +3n-1 k=1 = =2"-1 34-1 2 3(3-1-1)_3"-3 3-1 2 a,公比r (r≠1) の等比数列の初項から第n項までの和の "を用いて表すと.

あっているかどうかお答え頂きたいです

次の日本文にあう英文になるように,( □(1) 私の兄はフランス語を勉強するためにパリへ行きました。 (Paris/my brother/to/French/study/to/went). 演習問題 B My brouther (2) あなたはそのニュースを聞いて驚きましたか。 (surprised /the news/ to / were/hear / you)? You were surprised to hear the news ? □ (3) 彼女は先生になるために一生懸命勉強しました。 (to/ hard / a teacher/she/be/studied). □4) 私たちはその手紙を読んで悲しかった。 (sad/read/we/ the letter / to/were). We were sad to read the letter. )内の語(句) を並べかえ, 全文を書きなさい。 (5) 彼らはきのう公園をそうじしに行きました。 They went 6) 私は彼のことばを聞いて残念です。 to clean the park yesterday. (words/sorry/his // to / a/ hear). 次の日本文を英文にしなさい。 私は彼に会えてとてもうれしい。 2 私の父を手伝いに来てください。 (the park/to/ they/clean / went) yesterday. I am sorry to her his words.

これじゃだめなんですか？

1 • 90² 366² (na)² (66)³ 7 " (90²x66) (S0-66)

大至急⁉️ 教えてほしいです

8 「オツベルと象」の語り手の語り方を振り返り、感想を述べ合 いました。[]に入る言葉をあとのから選んで書きなさい。 第一日曜の初め… 「オツベルときたらたいしたもんだ」 第二日曜の初め… 「オツベルときたらたいしたもんだ」 オツベルは大きな工場を持ち、白象もうまく自分の財産 にした。そんなオツベルに対する尊敬や、あこがれ」 の気持ちが「たいしたもんだ」に込められているね。 ③ 第二日曜の終わり… 「オツベルときたらたいしたもんさ」 白象をだまして、もうけたオツベルを 思う気持ちはまだあるようだけれど、「もんさ」という言 い方に、語り手の気持ちの が表れている と思うよ。 ④ 第五日曜の初め… 「オツベルかね、そのオツベルは......」 「第一日曜」や「第二日曜」とは違って、オツベルのこと には語らなくなったね。オツベルのし たことやその結果を ないかな。 に思っているんじゃ 偉い 期待 憎い 変化 (2) 残念同情あせり 積極的 あこがれ 8⑥オツベルと象

合ってますか？？採点お願いします…！