帝のセリフの中の敬意対象は全て帝でいいのですか？

例:(聖モ)無常を心にないだ (聖も) 無常を心にかけていらっしゃったとうかがう。 二 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。(一部省略) くわさ 延喜の、世間を作法したためたまひしかど、過差をばえしづめさせ 醍醐天皇は 世間の風俗習慣をお取りしまりになったが 過度のぜいたくを抑えなさることが さうぞく たまはざりしに、この殿、制を破りたる御装束の、ことのほかにめで できないでいらっしゃった時に、左大臣時平公は うち 2) てんじゃう たきをして、内に参りたまひて、殿上にさぶらはせたまふを、帝、 宮中に 殿上の間に こじとみ しきじ 小蔀より御覧じて、御けしきいとあしくならせたまひて、職事を召し 蔵人 いち 臣下の最高位 びん て、「左のおとどの、一の人といひながら、美麗ことのほかにて参れる、 便なきことなり。はやくまかり出づべきよし仰せよ。」と仰せられけ 不都合なことである れば、承る職事は、いかなることにかと怖れ思ひけれど、参りて、わ ( かしこま ななくわななく、「しかじか」と申しければ、いみじく驚き、畏り承 りて、急ぎまかり出でたまへば、御前どもあやしと思ひけり。 先払いの者たちも不思議なことだと思った ひとつき さ さて、本院の御門一月ばかり鎖させて、人などの参るにも、「勘当 時平公は家の門を おとがめ 重ければ」とて、会はせたまはざりしにこそ、世の過差はたひらぎ なくなって たりしか。うちうちによく承りしかば、さてばかりぞしづまらむと みこころ て、帝と御心あはせたまへりけるとぞ。 こんなふうにしてこそ (大鏡)

数学Ⅰの問題なのですが、なぜ、(b-c)(a-b)(a-c)を-(a-b)(b-c)(c-a)としているんでしょうか…？また、なぜしなくてはいけないのでしょうか…？

練習 24 次の式を因数分解せよ。 ab(a-b)+bc(b-c)+ca(c-a) 指針 1つの文字について整理する因数分解 どの文字についても 解答 ら,たとえばαについて降べきの順に整理する。 ab(a-b)+bc(b-c)+ca(c-a) =(b-ca2+(-b'+c2)a+(b2c-bc2) =(b-c)a2-(62-c²)a+bc(b-c) =(b-ca²-(b+c)(b-c)a+bc(b-c) =(b-c){a2-(b+c)a+bc} =(b-c)(a-b)(a-c) なんで?? =-(a-b) (b-c) (c-a) 閤

解き方ってこれであってますかー？（因数分解です）

2x²-ax+x+a-2 - ax + a +x²+x - 2 -a ((x-1xx-1) (-1) -a A+ A+ A A (a-1-1) -(x-1)(a-1-1) (-2(+1) (a -2) -

至急です！ この答えを教えて欲しいです！ よろしくお願いします！

ドラマ見逃し・ TBS ベスコングル H 総合教育セン・・・ ステップ 力診断テスト <英語-助動詞> 問題 8 経 前回の得点90 次の2つの英文の内容を下のように1文の形で表すとき、 」をおして適する語を選びなさい。 Our teacher lives near here. Do you know that? Do you know as that Nand when our teacher near here? 中止する 全問判

真ん中の問題の解き方を教えてください！（因数分解です）

x²+13x+30 22 r²² + 15x+56.

3行目(It sets us〜the work place.)の品詞がどうなっているのか、解説をお願いしたいです！ 特に、whichがどこに掛かっているのかがわかりません。 その辺りをより丁寧に、お願いします！ 一応全訳の写真もつけておきます。 よろしくお願いします🙇🏻

[5] While Big C creativity is valued and celebrated, it is often small c creativity that has allowed humans to flourish over 栄える。 thousands of years. It sets us apart from other animals and it is also the type of creativity which can be fostered through our 育、低ばす(有能など) education system and beyond into the workplace. 【6】 [6] Traditionally, research tells us that creativity has been largely associated with the arts. Our previous research has shown that

やりかた教えてください！

25 (a+b)(b+c)(c+a)+ abc. Ng

お願いします😭

24 次の式を因数分解せよ。 (1)x2+9x-(y+1)(y-8) l_xy-x+3y-6 (3) - -

途中から分かりません 解き方を教えてください！

① フラスコ内で10.5gの鉄と7.2gの硫黄を反応させると、 どちらが何g反応せずに残るか 1=1015 ①=1,5 ④=7,2 Sが4.5g残る 1.8 ④=610(必要なら=12.6(1 ② ①でできた物質を過不足なく反応させるには、 この後、 どちらの物質を何g加えればよいか 415 ① のこ

なぜ、緑の線のようになるのでしょうか？

y +6 = ah (a-h) Acce = a²h - all = 2 (h-c) a² 2 2 + lic 2 C)+ca (c-a) - C (a-c³) a 2 + c² a - 2 ca² + uc (h-c) hi-c) { a² - ( h + c ) a + μc } (c) (α-l) ((-a) なぜ こうなるので しょうか?